三年级下册数学教学设计-5.5 计算简单的经过时间丨苏教版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教学设计-5.5计算简单的经过时间丨苏教版教学目标能够理解时间表达的含义，计算简单的经过时间；能够熟练运用已经学过的时间概念和技能；能够灵活运用所学技能解决实际问题。教学内容时间概念的复习；经过时间的计算；实际问题的解决。教学重点时间概念的掌握；经过时间的计算；实际问题的解决。教学难点实际问题的解决。教学方法讲授；演示；互动。教学步骤第一步：引入教师利用学生生活中的实际例子进行引入，比如：“小明早上六点半出发去上学，到学校已经过去了多长时间呢？”。这样不仅能调动学生兴趣，而且还能更好地渗透所学的知识，让学生体验到所学知识的实际应用意义。第二步：讲授复习时间概念，引导学生逐步掌握时间的表达形式；讲解如何计算经过时间；掌握“经过”、“过去”、“未来”等时间概念，并能够根据时间概念和表达形式计算经过时间。第三步：演示为了更好地让学生掌握所学的知识和技能，我们需要进行一些相关的演示。教师可以用两个或三个钟表来说明如何计算经过时间，同时可以利用图表进行演示，更好地让学生理解时间概念。第四步：练习分组进行小练习，每组选出一名学生做题，获胜者得到奖励；完成课本作业，巩固所学知识和技能；制定“时间游戏”，让学生在游戏中更好地掌握所学知识。第五步：总结让学生针对所学知识进行总结，并提出问题，教师进行解答，深化学生对知识点的理解。课后作业完成课本习题；编写时间游戏。教学评估学生新知识的掌握和理解情况；学生在课堂练习和课后作业中的表现；学生在时间游戏中的表现。教学反思在教学中，我们要注重培养学生的实际应用能力。考虑到目前的学情，我在教学中将难点放在了实际问题的解决上面，并编写了相应的时间游戏，从而让学生在更好地掌握所学知识的同时，还能增强实际应用能力和动手能力。在今后的教学中，我还

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