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文档简介

第第页老师眼里的我小学的教学设计

教育目标：

老师：要同等地对待每个同学，指出他们的优点和优点、缺点和不足，鼓舞他们改正，做一个积极上进的好同学。

同学：通过老师的评价，认识自己，了解自己的优点和不足，接受自己，并努力改正自己的缺点，使自己健康地成长。

一、导入

老师：同学们，你们想知道自己是怎样的一个人吗？想知道老师对你的评价吗？想知道自己的优点和短处吗？那么，在本节课上，你要仔细听讲，积极参加各项活动，认真琢磨老师的讲解，你便能看到老师眼里的你是什么样的。现在我们讲新课：老师眼里的我。

二、讲授新课

老师先以讲做事的形式讲解并描述课文，然后让同学默读课文。

老师：同学们，从家长会前的李勇的心里活动及心情改变，我们看到了每位同学都盼望得到老师的正确评价，盼望自己在老师眼里是个好孩子。你们呢？是否也有这样的盼望。我们在老师的.评语中，了解自己，认识自己，知道自己优势和不足，并按老师教给的方法，弥补个人的不是，做一个德、智、体全面进展的好同学。

三、课堂活动

1、想想议议

老师在黑板上写了三个问题：

〔1〕家长会前，李勇为什么心里担心？

〔2〕老师眼里的李勇什么样？

〔3〕你盼望老师怎能样评价你？

老师：现在我们分组争论以上三个问题，然后各组派出代表发言。目的是让同学分析李勇同学在家长会前后的心里活动，并说出自己对老师评价的盼望。

2、想想说说

老师：〔让同学将书翻到指定页〕请同学们仔细默读，然后同桌读者争论书上的四个问题，最末动笔写出答案和感受。目的是让同学思索后，分析“自我”和老师的评价。

3、交换看法

老师：〔让同学将书翻到指定页〕在表格里填出老师对你的评价和自我评价，让同桌填上他对你的评价。通过对老师、同学和自我评价的比较，找出自己原先没有认识到的优点和缺点。

4、请你思索

老师将两段故事及问题写到纸板上，并挂到黑板上，请一位同学念一遍。

老师：请同学们思索一分钟，然后自由发言。目的让同学明确，假设想得到老师正确的评价，自己平常要做到言行全都。

5、演讲

老师将演讲的题目及要求、评分标准写在黑板上，长指定四位同学当评委。通过同学演讲，老师了解同学对老师评价的立场，检查教学目的达到的状况。

四、实践指导

1、请你选择

老师将两段故事和六个答案呈现在黑板或教室前屏幕上。老师念一遍，请一位同学念一遍。

老师：现在请同学们思索两分钟，然后我请同学们自由发言。第一个问题是你选择哪个答案，为什么？第二个问题是你又选择什么答案，为什么？目的是提高同学判断是非的技能。

五、老师总结

老师：同学们，通过本课的学习和课堂活动，我们懂得了如何正确对待老师的评价，还要认识自己，正视个人的优点和缺点，并且要努力改正缺点，做一

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