隔代教育问题研究

PAGE3-编号周口市教师教育改革创新项目申请评审书课题名称隔代教育城乡结合部下隔代教育问题的研究课题主持人李玲 主持人所在单位周口市第十八初级中学填表日期2015年4月周口市教师教育改革创新项目课题组2015年1月1日制填表说明一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面左上方框申请人不填。统一用A4纸打印、左侧装订。每项课题主持人仅限一名，课题组成员最多不得超过五人（主持人除外）。第二部分“主持人、课题组主要成员近年来研究成果”内容没有可不填。课题论证部分如若需要可加页。四、完成课题的可行性分析·课题组的组成情况（如职务、专业、年龄等）；·参考文献（限填10项）；·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。一、课题组组成情况1、主持人李玲：本科学历，47岁，中学高级教师，学校工会主席，曾任学校教研组长，阶段长，政教处，后勤主任，曾主持和多次参与省级课题的研究。2、成员：单艳丽：本科学历，31岁，中学一级教师；杨丽英：本科学历，33岁，中学一级教师；杨宁：本科学历，32岁，中学一级教师，她们都是一线教师，且从事班主任工作。二、主要参考文献1．王极盛：《科学心理学》浙江教育出版社1986年版2．崇德：《发展心理学》浙江教育出版社1986年版3．郑杨：《对中国城乡家庭隔代抚育问题的探讨》，《学术交流》2008年第1期。4．李径宇：《隔代教育不能承受之错》中国新闻周刊2004年第二期5．薛静华欧阳文珍：《隔代养育利弊的心理学分析》当代教育论坛2008年版6．徐永琴《城乡结合部小学生的教育策略》中国校外教育，2010年出版7．李赐平：《当前隔代教育问题探析》淮北煤炭师范学院报2004年第一期8．王文品王丽霞：《关于农村小学隔代教育问题的调查报告》2008年版9.马晓霞、张丽维：《农村家庭隔代教育的问题分析》继续教育研究2012年06期10．余逸群：《隔代教育的弊端》健康论坛2001年版三、完成课题的保障条件1.主持人李玲：本科学历，中学高级教师，河南省骨干教师，周口市课改先进个人，曾主持和多次参与省级课题的研究。一直在一线工作，有近二十年的班主任工作经历，爱岗敬业，踏实工作，潜心研究，曾在关爱留守儿童和单亲家庭中的活动中做了很多工作，在隔代教育问题研究中也积累了很多的宝贵经验，此课题的研究也得到了学校和同行的大力支持，有决心和信心完成本课题的研究。2.课题组成员:单艳丽、杨丽英、杨宁教师都是一线教师，并且都长期担任着班主任工作，与学生家长接触最多，对学生隔代教育带来的影响观察会比较细致。完全具备调查学生和家长需求的能力。同时年龄相对年轻，有足够的时间和精力参与课题的研究工作。她们年富力强，能吃苦，肯钻研。有能力承担此项任务。3.课题的前期准备工作：课题的主持人有多项研究课题和从事教学研究的经验，对隔代教育我们达成共识，课题组其他教师也都长期关注、研究目前的隔代教育问题。另外我们还参阅了大量的文献著作，搜集了与本课题研究相关的资料信息，因此前期的调研、分析工作开展比较顺利。五、预期研究成果研究成果序号研究成果负责人论文，光盘，影像资料六、主持人单位意见公章：负责人签章：年月日七、专家评审意见负责人签章年月日八、周口市教师教育改革创新项目课题组意见