【倾听儿童】学习故事-我是小小兵

【倾听儿童】学习故事——我是小小兵发生了什么：这里搭建着层层障碍，过草地、爬地道、钻山洞、过沟渠。每一项都很有趣！幼儿们寻着路边的标志牌探寻着，期待通过层层障碍到达胜利的彼岸！小小兵之初体验前方草地上有两根系有铃铛的绳子，过草地时不能碰到铃铛，避免被敌人发现，必须趴下匍匐前进。俊俊对身前第一个发起挑战的堂堂说：“堂堂，别让铃铛发出声音，小心点。”紧接着后面排起了长长的队伍，大家探头探脑，跃跃欲试。几个小朋友在一旁观望，为其加油助威。到达地道了，小瑾小心翼翼地从地道里钻了出来，迅速站稳脚跟，向着山洞跑去。山洞一个接着一个，大家使出浑身解数，有钻有爬，都想着快速穿过山洞，到达终点。沟渠道路狭窄，大家都聚集在此，四肢着地，缓慢爬行着。达到彼岸的小伙伴们大声为同伴加油呐喊。沉着冷静的娜娜双手紧握竹梯，膝盖着地，一步一挪地爬行着，菡菡紧跟而上，学着娜娜的样子，爬上竹梯。一场游戏下来，大家都汗流浃背了，但还是不放弃，继续第二次、第三次地连续作战。几次的挑战中小宇获得了许多胜利皮筋，开心地举起双臂向老师与小伙伴们炫耀战绩。游戏还未结束，几次的挑战、摸索，幼儿们的技艺增长不少。元元学会用双臂匍匐过障碍线。这样再也不会碰到头顶上的铃铛了！凡凡在钻山洞前炫了一段助跑，便猫着腰钻过低矮的洞穴。妮妮四肢着地，手脚交替爬过竹梯，比刚刚的爬行速度提高了一半！瑞瑞也跟着Get到了这个新技能。小小兵之乐趣横生我们换了新征地，这次的过沟渠游戏难度加大了。轮胎间架起竹梯，行动中摇摇晃晃，幼儿不小心就会从竹梯上掉下来。轩轩身体前倾，双手紧握梯子，两脚踩在竹梯边，学大狮子行走着。大胆的昊昊对小伙伴们说：“我们站起来，直立行走试试。”萱萱跟在大伙后面挑战着自己，在老师的搀扶下，尽管有些害怕，但依然坚持走过全程。竹梯呈上升趋势，鑫鑫在一次次地行走下，自信地将手背在背后，稳步前进。小小兵之精彩继续虽然，天气渐渐转凉了，身上的衣服也越来越多，但这一点阻止不了幼儿们的游戏热情。早上，他们早早地来到操场，在小朋友们互相帮助下，一起摆放玩具，一起游戏。识别：游戏中利用低结构材料，创设情境，鼓励幼儿挑战自我。在设置的几项关卡中，锻炼幼儿匍匐、爬行、低矮物行走等技能。幼儿在游戏中首先要克服自身恐惧，通过一次次地尝试，积累经验。经过场地的变换以及游戏形式的变化，幼儿的游戏技能逐步提升，对游戏项目越发熟悉，能够自发摆放、设置游戏情境，成为游戏的主人。通过游戏，也有部分胆小、协调能力较弱的幼儿，锻炼了他们的意志，在游戏中能够挑战自我，如萱萱，心里虽然害怕在竹梯上直立行走，但在教师的帮助下，顺利走完了全程。下一步学习的可能：借助幼儿勇于冒险，敢于挑战的精神契机，提供更多适宜的物质与环境，满足幼儿每天的身体锻炼和游戏需求。将竹梯带到树丛间，以采摘果实为目地，锻炼幼儿手脚并用的攀爬能力，增强力量与耐力，并从中感受到收获的喜悦。也可以添置木板、油桶、竹竿等低结构材料，鼓励幼儿自主组合器械开展游戏。幼儿通过此项活动已初步理解规则的意义，教师尝试让幼儿协商设定规则，玩竞技性游戏，不仅锻炼身体敏捷度，更增加了集体荣誉感，增强自信心。让幼儿懂得遇到困难不畏惧，不退缩，敢于尝试，敢于挑战。（江苏省如皋市外国语附属幼儿园

陈安琪）本文来源于《幼儿园优秀学习故事50例》一书

“学习故事”有助于增进教师与幼儿之间的互动，帮助教师了解幼儿学习与发展的近况。而写好“学习故事”要求教师有一双善于发现的眼睛，对幼儿的学习行为进行观察、倾听、识别，并给予积极的回应，借此提高幼儿的学习能力。本书甄选出50篇一线教师编写的优秀“学习故事”，图文并茂，内容丰富，可供广大幼教工作者参考、借鉴，在学习他人的基础上提升自己。目录展示玩转彩球/1好玩的算式三子棋/6多彩的便便/10好玩的竹篮打水/14合作下的金字塔/18轮胎里的水儿快走开/22我也想当主持人/26滑梯设计师/30走“大鞋”/35小蚂蚁进洞/40灯泡亮起来/46创造力无限的留白区/50连体人/54不一样的方格子游戏/58放倒还是立起？/61大嘴青蛙站起来了/65到底谁离开/67什么时候轮到我？/71敲敲乐/74欢乐剧院的蜕变之旅/78魅力无限的小池塘/85我和山楂果/90想玩游戏的东东/94颜料涂鸦/99小农夫，田园趣/104越来越好了/110龟背之乐/114洗衣店里的好朋友/117秋日私语/121养蚕记/126水管变形记/131我是小小兵/134秋叶的故事/138“爱心牌项链”诞生记/141水果歌/145美丽家的常客/149餐厅趣事多/153大BOSS养成记