个人教科研工作计划

个人教科研工作计划个人教科研工作计划1

一、指导思想

1、进一步确立科研兴校战略，坚持科研立校、科研强师、科研增效

2、紧紧围绕学校“德育核心，以生为本〞的理念规划设计课题内容、形式

3、以课程改革与课程建设为重点突破口，特殊注重课程建设与课堂教学之间的关系探讨

4、注重案例分析，切实帮助教师转变教学观念，提高教学技能

5、形式多样、气氛活跃、注重实效

二、教科研工作内容

依据学校工作计划和区教育科研负责人会议精神，拟定如下工作内容

1、以信息化课题项目落实为抓手，推动课改工作和信息化工作，加强课题管理，主动指导开展立项课题的实施工作，组织相关教师进行中期研讨，5月底6月初进行中期验收；做好《教育信息化环境下教研组职能发挥的讨论》校级课题讨论实施重点工作。

2、围绕二期课改教师讨论专项课题，教工政治学习时间给各教研组长或全体教师做1~2次教科研专题辅导讲座，普及指导教师进行教育科研工作，涉及课题选择、科研方法等。

3、主动开展教科研信息情报咨询工作，提供课题讨论的选题咨询建议，组织开展第二轮二期课改教师讨论专项课题立项申报动员和开题论证工作，课题立项向德育科研倾斜。全体教师学习用科研的目光来审视、讨论自己在教学实践中存在的问题，把问题上升到课题，讨论、探讨教育教学中亟待解决的实际问题。

4、参加研制学校进展“三年规划〞。理顺和建立起学校教科研机制，包括校级课题立项管理制度、校级教科研成果报告制度、校级教科研成果评选标准及嘉奖方法等制度，提交学校教代会审议。

凡在各种教科研竞赛中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的教师，要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记，备案存档。教科研室每学期以简报形式向全校公布，并在零陵中学网站“荣誉栏〞以及校宣扬栏上公布。

要启动上海市科技教育讨论所第一届教育科研成果评奖。这是关于科技教育方面的教育科研成果的评奖。理科教学〔物理、化学、生物〕，都是属于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，请学校科技教师，有讨论的教师做好预备。

5、争取承接1个区级以上讨论课题的子课题实施项目，推广1个区级以上教科研获奖成果。组织好中期成果汇报会和部分课题的结题工作。课题组要不定期开展研讨活动。

参加教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法讨论》。

中学成果推广备选项目：市四中学《网络成瘾中学生的团体心理障碍》上海市教委第八届教育科研成果二等奖；樱花中学《中学小班条件下推动个别化教育讨论》上海市教委第八届教育科研成果三等奖。联系成果推广汇报会议。

6、让教育科研成为教师的自觉行动，成为教师专业和班主任专业进展的有效途径。每学期教研组、年级组要将科研任务纳入计划，必需完成与教学或德育相关的课题讨论工作、论文撰写、课案撰写、课例反思等科研成果。教科研室组织参加各级各类评审，推举发表肯定数量的教育教学论文或出版教育教学专著。通过教学、德育与科研工作的有机结合，有效提升教师的专业科研素养，提升其教育境界和教育品位。

个人教科研工作计划2

每一所学校都是一座神秘的花园，而它的源头活水就是教育科研。教科研是一项具有创新意义的工作，需要兴趣、热情，更需要时间和执着的毅力。有人曾这样说：人不管做什么事，坚持10年，定能集大成。虽然我尚未取得“集大成〞的骄人成果，但我对教科研确是情有独钟，并在教科研工作中找到了职业的成就感和美好感。

一、以教科研为抓手，走校本教研的个人进展之路

教育科学是教育教学进展的第一生产力，教育科学讨论是一所学校更是教师个人教育进展的助推器。教育事业要进展，教育科研要先行。因此，我始终坚持：以教科研为第一抓手，走校本教研的个人进展之路，全力做好教育科研工作。

在教学工作中，我特殊注重学习和讨论，常倘徉流连于网络各大教育论坛，比方《成长论坛》和《教书育人论坛》等，也因此结识了一批网络上的科研高手，他们的一些思路和科研文章经常启发着我，而且论坛上的一些征文也吸引着一大批有科研爱好的老师们，当然这也包括我。

二、以教科研为乐事，让“源头活水〞长流不息

身边的现象就是课题，所以我们要用讨论的眼睛观看身边的问题和教育现象。因为问题总是层出不穷的，所以教育科研也就生生不息而长绵不绝衰，也就拥有了“源头活水〞。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用讨论的目光去观看、发觉、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想教科研而找不到切入点的尴尬。为此，选定恰当范围，加强个案讨论。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的讨论范围或方向，尝试对讨论成果进行独特化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。

“源头活水〞有了，更需要教研的热情，而热情的保持或许很难，那么就需要不断和老师们、同伴们以及爱好教研的朋友们沟通。为此，我除了在各教育论坛上广交教研朋友之外，还特地注册了自己的教育博客，随时记录下自己的所思所想，甚至一些灵光出现的好想法，还有一些反思等等。因为出于爱好，很多科研老师在博客中表达自己的想法和反思，确实有力的促进了我的不断进步，“子在川上曰，逝者如斯夫〞，时间的长河向前滚滚奔流，而问题常新，故而科研亦常新。讨论着，欢乐着，我将一如既往的将科研作为一把“鱼杆〞，伴随自己和我的同伴们一起成长，在教科研的花园中种下花的种子，并期盼金秋的早日来临。

个人教科研工作计划3

作为一名教师，要时刻告诫自己要不断提高自身素养，注重自身创新精神与实践能力、情感、看法与价值观的进展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。

一、指导思想：

主动推行素养教育，推动《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育的教育理念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变。

二、努力方向及教科研计划：

〔一〕自身业务方面：

1、争取坚持养成准时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改良课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学〞为“乐学〞。

3、仔细上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。

4、仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，协助班主任管理好班集体。

〔二〕个人进修方面：

１、坚持参与继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。现代教学需要教师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱学生、关怀学生、对学生仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

２、学习信息技术，不断提升教育教学水平。

电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培育学生信息技术能力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应当创新教法，以进展学生动手操作能力。

３、坚持理论学习，提高自身素养。

教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应当是学科学问方面的专家，又应当是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。学习的书目主要是《山东教育》、《小学教育科研》、《小学语文教师》和一些教育文献等。

〔三〕相互沟通，促进教学能力的提高。

1、做好读书笔记。学问在于积累，“厚积而薄发〞是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积累，思想与时俱进。

2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因此常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

３、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下珍贵阅历。

４、做好集体备课，与同事相互沟通，一学期预备一节校级“公开课〞。

５、做好网上教研。通过网上教研，相互沟通，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业学问，走教师专业化之路。

6、主动参与各项教科研活动。

7、在教学上为更好地互相促进、互相提高，搞好教师的结对帮扶。

三、工作要点：

1、学期初仔细学习学校教学常规。

2、仔细钻研数学大纲、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案。

3、加强集体备课〔每周至少1次〕，搞好教学协作，充分发挥集体的力量，发扬公平竞争，取长补短，友好合作的精神，共同提高。

4、依据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和催促，仔细实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习数学的主动性，学好数学。

5、加强听课、评课活动。准时评价、反馈信息，并做好记录，促进课堂教学质量的提高。

6、创造和珍惜一切向外学习沟通的机会，进一步更新观念，促进数学教学改革，提高数学教学质量。

7、从实效出发，严密组织教学讨论活动，要求教研活动课题化，形式多样化

8、以“精讲、互动、高效〞为指导，全面提高数学课堂的质量。

9、以校本讨论为主，继续要求教师把每堂课都作为一个课题来讨论，不断地提高教研的能力。

10、教师参加课题讨论，重点讨论如何运用数学学问解决实际问题的能力，培育学生学习数学的兴趣，让学生在轻松、开心的课堂气氛和主动主动参加下把握学问，进展能力，培育创新意识。

新的学期已经开始，我将全身心投入到工作中，为做好自己的本职工作，仔细学习、潜心讨论，争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃。

个人教科研工作计划4

一、科研工作指导思想：

以党的十七大精神为指导，以教育局11年教育科研工作纲要为根据，以实施素养教育要求为目标，坚持科学的进展观，树立“问题即课题、行动即讨论、成长即成果〞的教育科研理念，深化教学行动讨论，“学、研、做〞一体，创建优质高效课堂，全面提升教师教学科研水平，全面提升教学质量。

二、科研工作目标：

把科研课题讨论引领教学服务教育摆在首位，建立问题就是课题的讨论理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，主动深入地开展学校课题和小课题讨论。实践“科研兴校、科研兴教〞的长远目标，

1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建设》教育讨论主题，主动开展课题学校讨论。

20xx年要在《构建九年一贯制德育一体化管理讨论试验》课题讨论的基础上深入开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题讨论。

2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学实施策略》和《有效学校的探究与实践》〞主课题，继续对学校《有效教学的讨论与探究》课题要进一步进行充实、完善和提高，要在原来的基础上形成讨论风格和特色。

3、在校本行动讨论中要重点抓好8个小课题中的讨论。

在课堂教学讨论过程中发觉提炼确立新的讨论课题，具体讨论任务要落实到学科、年段、班组，要统一思想，克服为难心情，充分发挥一线教师的讨论作用，扎扎实实地开展教育教学讨论，把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。

4、要进一步规范管理，建立健全讨论制度，细化讨论内容，明确责任，建立健全讨论课题档案，做到一题一挡。

5、主动参与教育局组织的以行动讨论方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校本培训，引导和帮助教师把握并运用科学的讨论方法开展课题讨论，规范课题讨论过程，抓好课题阶段阅历沟通。

三、科研工作的主要任务与措施

1、加强教科研队伍建设和培训工作。

建立主管校长亲自抓，科研主任具体抓，学科组长落实抓，教师主体参加的讨论网络。努力提高任课教师的科研理论水平和科研工作能力。为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为根据，加强对科研课题组和校本行动讨论小组的管理和指导，深入开展全员性教科研方法培训，提高教师科研讨论水平，以到达科研引领教研、指导教学之目的。

2、在构建九年一贯制学校“德育一体化〞层次递进教育模式课题讨论的基础上，仔细抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育源于生活又高于生活的原则，开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题讨论。

3、聚焦课堂，依托校本科研，继续坚持“转变方式、合作探究、互动进展、提高效率的行动主线，深入开展高效课堂教学策略讨论。

〔1〕、〈有效备课〉的讨论小课题，是基于教育局〈高效课堂教学策略的讨论〉、《有效教学的讨论与探究》课题的规划，在本校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，精确审视理解现用教科书的编者意图，把握教科书的整体学问架构和能力训练体系，依据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及详情设计，作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学内容，并予以重新组合，形成独特化的教学内容序列。在课程预备中，主动引入集体备课机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。此课题要在广泛讨论的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。

〔2〕、〈初中数学课堂分层教学策略的行动讨论〉。是基于教育局〈高效课堂教学策略的讨论〉和《有效教学的讨论与探究》课题的规划下，为适应学生个别差异的课堂教学策略讨论，即在共同的教育目标下，依据学生个体的差异，提出不同的层次要求，采纳不同的教学方法，使每个学生的学习潜能在教师的培育下都能得到充分的进展。也就是说，教师依据学生实际状况把班级学生分成不同层次的教学组，制定相应层次的有效教学目标，使得教学目标层次化，教学内容层次化，作业要求层次化，效果评价层次化。最终到达优生、中等生、后进生都学习有效。

〔3〕、有效合作学习的行动讨论小课题。是基于教育局〈高效课堂教学策略的讨论〉和《有效教学的讨论与探究》课题要求，在中小学立项的行动讨论课题。依据有效的合作学习，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智的假，在新的课程环境下，在课堂教学中，主动营造适合学生进行合作学习的环境，培育学生的合作意识，把握时机发挥合作学习的巨大功能，实现学生学习方式的转变，使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。

〔4〕、有效教学的反思行动讨论小课题。是针对教育教学的问题〔胜利的阅历、或失败的教训〕进行的总结、论证、和思索。通过我们加强教师的教学反思，对获得的阅历进行深入的思索，不仅能提高学生学习效率，教师也能获得改良教学实践的专业学问，有利于建立学习共同体。通过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动所根据的思想，并主动查找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，教师将渐渐进展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长，使我们的教学更有效。

〔5〕、〈数学学习兴趣的课堂教学策略〉讨论小课题。是针对肯定比重的学生对数学学科缺乏学习兴趣，停留在“要我学〞、“为考试而学〞、“不得不学〞的尴尬、被动的局面，而立项的重在解决学生的学习看法和自主学习意识。讨论要通过：a、探究学生对数学学科学习兴趣不深厚的思想根源；b：探究数学课堂上能够吸引学生，提高学生学习兴趣的兴奋点在哪里；c：探究新课程环境下数学课应当怎样上才能调动起学生的主动性，化被动学习为主动学习。从而到达教学有效。

〔6〕、自主作业〞的小课题讨论。转变使学生感到乏味单一化的作业现象。变单一的布置作业模式为多层次作业模式，利用形式多样，新奇好玩的作业，使学生在轻松开心的心境中自主完成作业，稳固学问，进展智能。

〔7〕、语文教学互动小课题讨论。教学中充分调动学生的主动性和创造力；主动有效地训练学生的口头表达能力和分析能力；为课堂增添新的血液，促使学生全员参加，人人互相促进，以到达激发创新潜能的目的。学生获得将来社会生活和进一步进展所必需的应对能力。使学生能够多角度、多层面的分析现实社会的种种问题。培育学生的语言表达能力。使学生具有初步的创新精神和实践能力，提高自身素养。

〔8〕、初中生活化数学课堂教学的行动讨论。是依据长期以来，在初中数学教学中，教学内容脱离学生生活实际，教学方式忽视学生生活背景，教学情境与学生生活环境相去甚远、被动施教、封闭机械的教学状况，在课堂上联系学生生活实际，主动践行开放性原则，优化数学教学策略。初步尝试数学讨论的过程，体验创造的激情，建立严谨的科学看法和不怕困难的科学精神；培育学生勇于质疑和反思的习惯；培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的能力。

4、深入开呈现代信息技术在学生学习中的辅助作用课题的讨论。

在前两年讨论的基础上，课题组要在以下四个方面：

〔1〕激发学生学习英语兴趣和促使学生兴趣长久的方法与途径；

〔2〕现代信息技术环境下的英语学科教学设计理论与实践；

〔3〕网络环境下学生的协作学习英语的理论与实践；

〔4〕应用信息技术培育学生的创新精神和实践能力的试验。进行梳理和总结归纳讨论材料。争取20xx年实施课题结题。

5、建立健全学校教育科研组织机构。

形成以校、组、个人讨论的校本科研网络，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领〞为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、阅历沟通、调查讨论、问题解决、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教科研制度，为教师参加校本教科研创设平台、创造条件，努力提高科研的针对性和实效性。

6、抓好理论学习，提升教师讨论水准，为开展群体性讨论活动提供保证。

20xx年在校本科研培训中，学校将组织教师选学《教师素养》、〔天津出版社、张仁贤总主编〕的10本书中的科学素养、专业素养、理论素养三本书。各学科讨论组依据小组讨论内容选学《有效教学聚焦课堂》〔天津出版社、张仁贤总主编〕的10本书中的某1—2卷。

7、加强对科研工作的的监控、检查、指导、反馈和考核工作。

坚持课题立项务实性、坚持讨论过程合作性、坚持讨论问题的思辨性、树立“教师之间的专业切磋，反思型科研讨论模式，形成重研讨、重实践、重反思、重互动的科研风气，课题讨论不做外表文章，不流于形式，确保科研工作落到实处，收到实效。

8、加强教育科研的原始资料归类建档，定期总结。

做好讨论信息资料的收集、积累和课题的管理工作。要准时总结胜利做法，推广讨论成果及工作阅历。仔细做好教学信息反馈和典型案例的撰写和分析工作，建立对此项工作的评价机制。并于20xx年中期举办课题推动沟通会。对好的阅历成果，学校要主动向《汽车区教科研》刊物和《网站动态》专栏推举投稿，不断提升学校科研理论水平和实践操作水平。

个人教科研工作计划5

一、指导思想

本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学讨论，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化进展，在新课程实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续进展提供不竭动力。

二、工作目标和任务

⒈更新转变教育观念，进一步深化、推动课程改革试验。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。

⒉加强学习，转变观念，增添“科研兴教〞、“科研兴校〞意识。全体教师要更新观念，提高认识，树立“科研兴教〞、“科研兴校〞意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素养的重要途径;教务处仔细组织教师学习现代教育理论，开展专题商量，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

⒊健全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材讨论作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评课、个案讨论、教学反思等形式的教研，探究课堂教学方法的改革，努力提高课堂的教学效益。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。

4、加强课题讨论工作，树立“问题即课题〞的思想，做好学科课题的试验讨论工作。鼓舞教师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发讨论，开创人人参加教科研活动的新局面。

5、抓好新课程教师培训工作，继续深入扎实开展信息技术培训教育工作，提高我校教育信息化技术水平。规范多媒体教室的管理，充分发挥教育网的作用，提高使用率。

6、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，准时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，实行“走出去，请进来〞的方法，为教师的学习创造有利条件和提供机会。

7、仔细组织开展“课堂教学评优〞活动，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。

8、协作政教处搞好学生心理健康教育，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。

二、工作要点

1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用

充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，准时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能准时了解到新的教科研信息。

2、抓好教师专业培训

教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将主动创造各种条件和机会，组织教师参与各类教学教研活动，搭建各类教师成长胜利的平台。

3、立足课堂，搞好教研工作

各教研组要依据自身的实际状况，确定本学期的课题试验讨论工作。课题讨论必需做到：将课题“立足点〞与学校当前的教育教学工作重点同步;将“着眼点〞放在理论与实践的结合上;将“切入点〞放在挖掘学生的主动性上。

4、鼓舞广大教师撰写科研论文

主动鼓舞和帮助广大教师把好的教育教学阅历撰写成论文或案例，鼓舞他们主动向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推举给有关刊物。

个人教科研工作计划6

特别荣幸地成为我校青年教师培育计划的成员之一，作为有十年教龄且是初中历史学科教学能手的我，倍珍惜这样的长期的有计划的学习与培训机会，应发扬自己的优势，把学习当作一种责任，提升精神追求，拓展学科学问，提高教育水平，努力使自己成为具有独特教育教学风格和独特的现代教师。依据学校的要求，结合本人的实际状况，特制定以下自我进展计划。

一、个人现状分析

兴趣爱好与独特特征：

喜爱清静，看书、听音乐是工作之余最大的休闲。所看书范围较广，社会科学、文化教育、文学艺术、自然科学等，都有所涉及。曾经编写过《学习与进展》等教辅资料，多媒体辅助教学能力强，能够比较自如的制作课件，并且有多个课件获奖，有较宽的学问储备。对所从事的科学教学工作充满兴趣和热情，喜爱思索问题并形之于笔端，擅长学习和仿照，做事主动主动，责任感强，有较强的组织、协调能力，人际关系和谐融洽，工作和生活环境都有利于个人用心致志地从事教育事业，促进个人进展。

潜在劣势：

师专历史系毕业的我，学历偏低，虽然正在电大学习本科，但未能彻底地提高教育理论水平，特殊是教育哲学方面，在教育教学科研中表现出“底气缺乏〞。工作看法虽仔细、踏实，但存在肯定的随便性和改变性，缺乏长期坚持的品质。

二、进展目标

1、师德：时刻告诫自己要自主创新、追求卓越，崇尚一流、拒绝平凡；注重自身创新精神、实践能力及情感、看法、价值观的均衡进展，努力使自己成长为有历史责任感的教师，把自己的全部学问、才华和爱心都奉献给教育事业。

2、教学：借本次青年教师培育之力，促发自己努力学习比较系统的教育理论学问、专业学问，丰富自身的人文底蕴。结合自己的独特、气质、学问结构和教学现状，初步确立自己追求的教学风格是：清爽、好玩、活泼、实效。祈望在导师的引领下，不断凸显。

3、教育：假如说从事教育事业的前十年是对教育“感知〞的十年，那么中间的十年应当是对教育“创造〞的十年，应全身心地投入教育科研，探究教育规律，提高教育教学实践水平和创造水平。进一步明确“人文性科学教育讨论〞的目标，每年有科研课题的讨论和实施，每年有肯定的教育成果以肯定的方式呈现。

4、预期成果：

〔1〕每学期在本校上1节有明确讨论主题的示范课；每学年在县级以上执教1节或指导青年教师执教1节有讨论主题的公开课。

〔2〕搭建“人文性科学教育讨论〞的框架结构，并付之于实践，主动承当青年教师的培育和指导工作，争取培育出一个县历史学科教学能手教师。

〔3〕每年完成一篇高质量、高水平的论文，并能在有较大影响力的全国核心期刊或本学科学术期刊上发表。

〔4〕每年完成一个获奖课件，不断提高自己的多媒体制作水平。

三、措施方法

1、勤于学习

“活到老，学到老〞，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推举的各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的学问结构，增添自己的理论积淀，提升专业素养；向同组老师学习，学习他们丰富的教学阅历，教育是相通的，不同的学科可以更多地取长补短；向出名望的特级教师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格涵养，讨论他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。

2、擅长反思

有名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：阅历＋反思=成长。应当将反思作为自己进展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。擅长反思，就是摒弃了随便和庸俗，力争做到，反思昨天——在反思中扬长；审视今日——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。把勤于思索与努力实践相结合，在思索中实践，在实践中思索和感悟。

3、乐于动笔

动笔形式之一：做读书笔记，使自己的学问不断积累，思想与时俱进，充分利用这种自我学习自我提高最廉价最有用的方法。

动笔形式之二：综合性写作，把平日自己感知的东西、思索的东西全都写出来，并且天天坚持，从而提高自己的思索能力和写作能力。

墨子说：“志不强者智不达，言不行者行不果。〞只有言语的心动，只能永久纸上谈兵，只有行动，才有收获，只要坚持，就有奇迹，努力吧！

个人教科研工作计划7

一、指导思想

坚持以教育科研为先导，以全面提高教育教学质量为中心，以提高教师素养为抓手，主动实施“科研兴校〞的进展战略，大力营造科研创新的良好气氛，深化教育教学改革，务实课题讨论过程，切实加强教科研工作的管理，力争使教科研工作有新的进展、新的突破，让更多的教师更快地成长，使我校的教科研水平跨上更高的台阶。

二、工作目标

〔一〕加强学校，提高教师理论水平

1、加强教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组。为到达新课程体系的要求，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导教师养成“阅读〞的习惯，唤醒教师的读书需求。引导教师利用网络、书报、期刊等仔细学习教育理论，了解教育科研的新动态，营造浓郁的学习气氛，进一步提高科研意识和能力。邀请教育教学行家专家来校作教科专题讲座、现场教学沟通指导活动。坚持专家引领与自我学习相结合的原则，有效促进我校教师的专业化进展。仔细组织教师参与市、区等各级组织的各类教科研评比活动。做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼阅历。鼓舞教师撰写论文、案例等相关教学文章，使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中。坚持草根式课题讨论，不断提高教师的理论素养，造就一支有思想，有能力，有创新精神的骨干教师队伍。

〔二〕加强督查，把好教学质量关

1、开学前组织全校教师参与培训，重温“教学六仔细〞的有关要求，进一步规范教学行为；

2、加强常态教学检查，由分管领导带着中青年骨干教师、教学阅历丰富的老教师等共同参加，听随堂课，指导青年教师的课堂教学；

3、充分发挥好听课、评课的作用，在做好听课笔记的同时填写好听课评价意见表，促进教师多思索。

〔三〕科研兴校，切实抓好课题管理

1、扎实开展数学国家级课题子课题、区级课题的讨论，以此为抓手开展教研活动，积累丰厚的一手资料，促进数学教师教科研素养的提高。

2、创设教育科研良好气氛。在全校形成人人有讨论课题、个个课题有人讨论、项项课题出成果教育科研生动局面。深入开展课题讨论工作，以研促教，引领更多的教师走上教科研之路，将先进的教育理论付诸于教学实践，在课题讨论中不断提高教育教学质量。

三、具体工作

〔一〕加强教学管理，把好各科教学质量关

开学前组织全校教师参与校本培训，重温“教学六仔细〞的有关要求及教学管理制度的相关条文，对备课、听课等提出具体改良意见，再通过分学科业务培训，进一步细化教学工作要求，规范教学行为。

2、与教育处联手，加大常态教学督查力度。将每周点课与随堂听课相结合，尤其加强对考查学科、综合实践活动课、地方及校本课程的教学检查，扫除教学管理中的盲区。听随堂课时，由学科分管领导〔校长、主任〕带着教研组长、年级组长、备课组长等共同参加，课后随即查看教案，了解二次备课以及教备一致的状况，并准时交换意见，真正起到促进教学改良与提高的作用。定期公布随堂课抽查结果，并将其中的优秀课确定为校级“百节优质随堂课〞进行表彰、嘉奖。

〔二〕明确培育目标，以多种渠道促进教师成长

1、加大骨干教师培育力度，对比姜堰区“学科带头人〞、“教学能手〞“教坛新秀〞评选标准，选好苗子，学校主动搭建各级各类平台，有针对性地、有重点地进行指导和培育，促进青年教师的成长。催促我校区名师工作室成员按时参与培训，按时完成学习任务，努力向自己的目标迈进。

2、深入推动高效课堂教学，开展教学研讨活动。课堂教学的质量是学校生存的根本，通过近几年的努力，高效课堂教学理念已经深入人心，在部分教师的课堂教学中得到了很好的表达。但是我们看到，如今的课堂教学离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了讨论和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的教师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将继续坚决不移地推行高效课堂教学生本课堂的理念，推行活力课堂，让学生学得轻松，学得开心，力争把这项工作推向深入。这学期我们将以教研组为单位，探究“自主探究、少教多学〞的教学模式，继续开展“高效课堂〞达标活动，以教坛新秀、教学能手、教研组长、备课组组长、学校骨干教师组成听课评委组，进行量化打分，力争80%的教师达标。

2、结合课题讨论和读书节等活动，邀请省内外知名教育科研专家来校指导教师专业成长、课程改革、课题讨论等，以专家引领启迪教育思想，提高办学档次。

〔三〕抓好课题管理，提升教科研实效和水平

1、强化“科研兴校〞思想，树立科研兴校的先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识。坚持理论联系实践，研教结合，开展学校新选课题讨论工作。全部参与课题讨论的教师，必需仔细申报课题，并在学校的申报的总课题里，选择好自己讨论的子课题及校本课题，在学校教科室的统一领导下，制订课题讨论计划，按时按计划的完成各阶段的讨论任务，并做好阶段性的讨论小结，并主动参与学校组织的各项课题讨论活动，在平常的讨论中留意收集课题讨论资料，在课题讨论结束后，要仔细总结讨论成果，全面整理讨论资料，写出结题报告，申请鉴定。请专家进行结题鉴定，并对外发布和推广讨论成果。

2、充分发挥学科带头人、教学能手的示范带动作用。

学科带头人、教学能手要针对所教学科特点，主动主动开展课题讨论，适时为我校同学科教师开展公开课、专题讲座等活动。学科带头人、教学能手每期至少在学校做两次公开课，与2名同学科教师结成师徒，引领同学科教师业务技能不断提高。主动组织学科带头人、教学能手参与各级培训活动，进一步提高其理论素养和业务水平。

〔五〕收集整理教科研成果

组织师生参与各级各类教学基本功、征文竞赛〔如“教海探航〞、“行知杯〞、“师陶杯〞的论文竞赛〕等活动；整理好各项教学成果，编印资料集；主动创造条件，选编优秀教学论文结集正式出版；继续办好校刊《蔡官学校教育的理论与实际》，使之越来越成为校内文化的亮丽风景线。

四、月度工作支配

九月份：

1、制订本学期学校教科工作计划。

2、全员校本培训：“教学六仔细〞、教学管理制度〔2

3、制订各课题组活动计划，并开始正常活动。

4、集体备课、个人备课检查。

5、组织教师参与各学科教材培训。

6、召开教科研例会，完成并上交本月课题讨论资料

7、编辑蔡官学校论文集。

十月份：

1、举行教学研讨课和随堂听课活动。

2、组织教师在网站内发表随笔、论文等。

3、课题组开展相关课题研讨活动。

4、召开教科研例会

5、组织教师参与市局各项教学观摩活动

6、完成并上交本月课题讨论资料。

十一月份：

1、开展集体备课、教研活动

2、举行教学研讨课和随堂听课活动。

3、组织教师参与市局各项教学观摩活动

4、“高效课堂〞教学达标验收活动

5、完成并上交本月课题讨论资料。

十二月份：

1、开展学生优秀作业展评活动

2、组织教师参与市局各项教学观摩活动

3、教师教学随笔检查、沟通、评比

4、召开教研例会。

5、完成并上交本月课题讨论资料。

一月份：

1、统计本学期教师论文发表、获奖状况。

2、收集各课题的讨论成果及过程性资料。

3、收缴各学科教研组工作总结并分析。

4、对教师的教科研工作进行考核，评比优秀教研组、优秀学科教师。

个人教科研工作计划8

一、业务学习

我会终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。完善学问结构的主要途径就是学习和钻研。向书本学：多读书，勤做读书笔记，遇到问题查资料，多思索;向别人学：主动参与组教研活动，“三人行，必有我师〞，多请教，多商量;学问性的东西，有怀疑的地方就问;多参与科研培训活动，了解教育最前沿的信息、最新的理念，学习专家独到的见解、鲜亮的观点和实际的做法，拓宽自己的视野，并对比自己的教学，通过商量、评课、反思，来促进自己的教学能力的提高。

二、教研专题

本组共有4名教师，袁长赞和闫保群第一次教数学，对教材不是很熟识，为此，我们通力合作，以学校开展的“深化教材解读〞活动为载体，展开教研活动，设立了“精解教材，提高课堂教学效果〞的专题，围绕专题我们计划如下：

实施目标：

本学期的教材解读在上学期的基础上，将以课例为载体，进行解读，即在解读后，进行讲课，以验证深化解读。经过课堂实践，使得教师对如何把握教材、如何设计教学的每一个环节会深度思索、不断琢磨、反复改良，从而切实提高教师讨论和使用教材的能力，提高课堂质量。

实施措施：

(1)整体研读：由组长组织进行教材的整体梳理，以组为单位组织上网或看光盘进行教材培训,整体通览把握教材。包括课标理念，年段目标，本册教材的内容、目标。

(2)个人解读：每个人精解本人所选单元教材内容，精备每一课时教学内容;为了使解读教材活动进行得更有效，对每人需要解读的单元，必需提前仔细通读教材和教参，包括例题和习题，能够说出自己对教材例题和习题设计支配的理解，也可以说出一些困惑拿出来和大家探讨。

(3)集体研读：一人主讲，组内进行集体研读;

(4)个人创新：集体研读后，教师依据自己的教学风格以及本班学生实际状况修改教学设计;

(5)课例展示：每位教师从自己解读单元内容中选择难以把握的一课进行课例展示，要选择不同课型，力争做到一课三讲，最终一讲教育处和年级段老师参加听课、研讨与评课;

(6)实践反思：每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。组内准时组织沟通，让大家在聊天式的你一言我一语中，读懂、读通、读透教材。

(7)总结沟通：期末以教研组为单位进行总结沟通汇报。

三、课堂教学

因为对教材内容进行了详尽地解读和探讨，因此在平常的课堂教学中，将围绕“精解教材，提高课堂教学效果〞这个专题来进行。

1.结合教材，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。

学生学习数学是一种有目的、有意识的行为，需要有一种内部动力来到达学习目的。这种目的就是学生学习数学的剧烈愿望。只有当学生有了这种学习欲望时，才能主动地参加整个学习过程。因此，在教学过程中，我们教师要结合教材，依据学生的年龄特征，创设学生喜爱的问题情境，激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率。

2、根据教材，采纳丰富多彩的教学方式，激发学生的学习兴趣在课堂上，教学方式应当是形式多样、丰富多彩的。多种方式有机地结合在一起，为学生提供动手实践、自主探究和合作沟通的时间和空间，在课堂中尽量做到“生生互动、师生互动。〞俗话说“教无定法，贵在得法。〞只要能激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性的方法就都是好方法。

3、擅长运用多媒体辅助教学是提高教学效率的有效手段

多媒体进入了课堂教学，利用它可以把冗杂的数学问题直观形象化，可以使枯燥的数学学问在计算机的演示下有声有色地动起来，大大增添了教学的直观性、趣味性;利用它会使教师的教学更加轻松，富有感染力。

4、联系生活实际，提高课堂效率

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，加强学生“学数学，用数学〞的.意识。在实践活动中加深对新学学问的稳固，从而提高课堂效率。

四、创新培育

(1)依据课内所学的学问，提出拓展性、开放性的创新题目。

(2)主动的拟定出创新试卷，定期培育学生的扩大思维，和大胆的地想象力。

(3)准时地对创新试卷进行认真的评定。

(4)依据创新试卷的检测结果，对学生创新能力进行评定，对创新活动进行总结。

教育科学讨论是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面提高教学质量、全面提高学生素养为核心，增添以质量求生存、以质量求进展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研网络，规范课题过程管理，追求实效。

(一)加强理论学习，不断更新教育理念

(二)参与校本培训，提升自身科研水平

利用学校良好学术气氛，参与各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，始终关注和直面现实，擅长发觉、分析和解决问题，并在这样的过程中实现教科研能力的提升。

结合上级以及学校的各种教研活动，继续写好教育随笔、案例分析、教学论文等，进一步提高教学反思能力，在提升专业化水平的道路上不断完善自我。

(三)做好课题讨论，做真实的教科研

继续参与好课题讨论工作活动：①期初制订一份课题讨论阶段性计划。②参与教科研例会，汇报自己的课题讨论状况。③完成过程性材料工作。

留意继续发挥主课题的指导作用，进一步深化讨论，力争获得较大成果。另一方面要重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集。

个人教科研工作计划9

我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就始终工作在教育教学的第一线，参与工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

一、个人分析：

1.优势：

(1)、擅长捕捉课堂小学学生的改变，培育学生的探究能力，，同时不断激励学生的自信。

(2)、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，到达信息的重组和优化。

2.缺乏：

(1)语文教师专业素养不够。

(2)、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部学生的主动性。

二、目标及措施：

进展目标:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，主动学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与思索"真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

要主动向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。

3、加强教育教学讨论，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。

遵循"以人为本"的管理原则，增添自己的管理能力。在教育教学，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

5、教研、科研方面：

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题〞，在教学中留心积累、思索，主动撰写教育科研论文，主动参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。

三、教育教学方面

树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为学生的终身进展奠定基础。努力学习先进的教育理论学问，参与各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，准时更新教育观念。带着学生多读书，把学习的主动权还给学生,培育学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书气氛，做到敏捷而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域(镇)内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。主动参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教育教学风格。

四、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……准时进行反思、总结、改良，从“阅历型〞的教师向“科研型〞的教师转型。

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和

自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学独特。

五、多实践

1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角〞转向“平等中的首席〞、从传统的学问传授者向现代学生进展的促进者的转变。

2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的讨论者。主动参与各类的教育教学活动，提高自己。

个人教科研工作计划10

一、指导思想

以《新课程标准》为纲，以课本为本，以课程改革为核心，围绕“以教育科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提升学校品位〞这一总体思路，主动开展校本教科研活动，以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。

二、工作目标

1、提高教师的教育科研理论水平。以专家讲座和学校自主培训相结合的方式，帮助教师学习教育教学新思想、新理论；与学校读书活动相结合，开展教师读书活动。鼓舞教师阅读教育理论书籍并撰写读后感，每学期至少读一本教育理论书籍，写一篇读后感，丰富教师的理论素养。

2、要全面提高教育质量，深化课程改革，进展学校的内涵，教科研工作必需发挥应有的主动作用。本学期学校教科研工作将来以“建学习型组织，做讨论型教师〞作为工作重点，全面计划，及早落实，努力使教科研工作出成效。

3、以课题讨论为载体，增添教师的实践讨论和反思能力。本学期，学校将继续加强科研力度，规范课题管理。把学习与讨论、教研与科研、教学与试验紧密结合，使课题讨论取得实效。仔细做好课题讨论的资料积累、阅历总结工作，力争每位课题组教师在市级以上教育教学论文评比中获奖，更多的教师在杂志上发表文章，使教研之风深入人心；注重课例积累，强调教学反思。每学期撰写一篇较高质量的教学反思。

4、仔细做好四项教学规范工作，主动推动教学规范化建设，开展备课、上课、改作、检测等专题培训活动，切实提高教学质量意识，教学中心意识。

5、仔细落实《温州市各科课堂教学规范》，强化课堂常规管理，老师做到提前进教室，做好上课预备，规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂气氛。

6、教科研常规流程管理工作规范化、科学化、信息化。注重平常资料的积累、归档；借助学校自主开发的网络平台，创建学校教科研信息化管理。

三、工作重点

1、大力营造学习之风，完善教科研规章制度。

2、抓好教科研工作的常规管理、扎实有效地开展课题讨论工作。

3、做好相关课题讨论及结题的相关预备工作。

四、工作措施

〔一〕深入学习教育理论，构建基础理论工程

本学期结合学校教科研工作的实际，依据学校教师理论学习的实际状况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研进展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和进展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改良教学行为。学校要求每位老师一学期至少写两篇读书心得、一篇教学论文或一篇教学案例。

〔二〕仔细做好常规管理，提升教科研品质

1、完善教育科研制度，仔细做好考核工作

仔细做好平常和期末的教师教科研和业务学习的考核工作，为期末教师专业进展评价考核提供详实可靠的数据。

2、做好课题管理、资料积累及上报工作

仔细、负责地管理好课题，催促各课题正常开展活动，做好课题过程性资料的积累工作。

3、鼓舞教师主动投稿，做好教育教学论文评选工作

主动组织教师撰写教育教学论文，鼓舞教师参与省市各项征文活动，力求有更多的教师有论文在市级以上获奖或发表，为我校课程改革进展和教师专业成长铺路搭桥。本学期，我们要更多地关注教师科研活动的参加率、全校教师文章的投稿率、发表或得奖的普及率，促进学校整体科研水平进展。

4、主动做好学生能力的培育

结合乐清市教科研的支配，我校主动开展“三小〞培育系列活动〔比方：在小文学家活动中，我校预备于在高年级中开展一系列的文学方面的竞赛；小数学家由数学组负责在五六年级中展开活动；小科学家由科学组老师负责活动〕这一系列的活动促进了学生各种能力的培育。

〔三〕仔细开展科研活动，深厚学校科研气氛。

1、骨干教师校内展示课：为让学校教坛新秀教师、骨干教师真正起到骨干作用，推动学校教研气氛，提高教师的综合素养，为骨干教师提供展示和沟通的舞台，为一般教师搭建学习提高的平台，学校拟定王旭晓、傅红、陈金微、张明福、徐秋云等十二位老师将于第8周开始向全校老师上骨干教师校内展示课或会前讲座。

2、规范学科教研活动：本学期，学校将注重对教研组工作的指导，协助教研组长仔细制定教研计划，规范每一次的教研组活动。以理论学习、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展教研组工作，充分发挥教研组的工作职能。期末学校将对各个教研组的活动开展状况进行综合评价，评选出优秀教研组，并在学校中进行工作沟通和展示。

3、继续开展“科学试验〞课堂教学展示活动：试验是基础，创新是目的。这学期，我校科学组将加强科学试验教学，主动鼓舞学生创新能力，从而提高教师的教学水平。

4、我校主动参与市教育局组织的与金华婺城小学结对活动，本学期将继续与金华婺城区长山乡小学联谊活动，推广两所学校之间的沟通。

5、为了更好的进行家校联系，促进学生的进展，我校在第6周进行“小班化〞家长开放周活动。

五、具体工作支配：

二月

1、制定教科研工作计划和课题组讨论计划。

2、开展课题培训工作。

三月

1、开展课题培训工作。

2、“青蓝工程〞师徒“同课异构〞展示课。

四月

1、举办教学增效专题研讨活动。

2、组织省金钥匙科技学问竞赛的报名工作。

五月

1、举办第二期课题专项培训。

2、做好省师陶杯优秀论文评选的选送工作。

3、与教育处协作，做好课堂教学模式教学状况调查及总结、推广工作。

六月

1、收缴教师的教学反思

2、做好省教育学会优秀论文选送工作。

3、组织好省金钥匙科技学问竞赛初赛。

七月

1、各课题组做好学期工作总结材料及成果材料。

2、档案整理，做好学期总结工作。

个人教科研工作计划11

一、指导思想

本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路，主动走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长〞的道路，进一步仔细学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增添实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生进展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题讨论为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速进展。

二、主要工作

㈠常规工作

1.重抓课题讨论，强化过程管理。

我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带着下狠抓课题讨论工作，努力提高教科研工作实效，重视课题讨论的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题讨论，人人参加课题讨论。

⑴重续省级课题的讨论。

在市教培研中心的指导下完成课题的“xx〞课题滚动，继续开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》讨论工作，将依据我校的总体进展目标和学校具体状况对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参加课题讨论的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，继续开展讨论工作，逐步形成教学特色活动课程。

⑵主动申报子课题。

我们鼓舞教师主动申报小课题，确立新的讨论课题。将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题讨论，通过课题讨论进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。

⑶继续抓好教学试验讨论。

本学期将进一步抓好教学试验讨论工作，加强理论学习，加强实践讨论，加强资料积累，为结题做好充分的预备。

⑷强化课题讨论过程管理。

强化教科研的群体合作，着力进行个案讨论、案例讨论、行动讨论，使教师在讨论中学习，在讨论中提高，在讨论中进展。本学期将以各级子课题为中心成立课题讨论协作组，围绕课题讨论定期开展沙龙活动，仔细学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题讨论内容，探讨讨论方法，沟通讨论心得，共同提高讨论水平。并准时评价、总结、反思，建好讨论档案，丰富形成性资料。

2.落实新教育试验，提升师生素养。

新教育试验充分表达了新课程的理念，是实施素养教育的重要途径，我们将主动实行措施，鼓舞广大师生走进新教育试验，追求理想的教育，用新课程的理念来规范我们教师的教学行为，通过新教育试验使新课程理念真真实切地落实到教师的每一个教学行为上，融会于师生学习的每一项活动中。

⑴营造书香校内。其一，开展教师读书活动。首先保证教师读书时间，把教师读书排入课表;其次转变记录方式，本学期我们将以往每月抄写肯定字数的做法，改为写读书记录卡(每学期不少于5张)，把读书过程中发觉的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料;另外，提供资金上的保证，为鼓舞教师主动阅读，我们将在学期初组织教师赴上海书城购书，每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购置，读完后于学期结束前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发教师读书的主动性、主动性。其二，开展学生读书活动。继续加强学校图书馆和阅览室的管理，向学生开放;充分利用现有资源，组织学生背诵古诗文和经典英文，开展“每周一诗〞或“每周一文〞活动，培育学生阅读习惯，陶冶学生情操，并将组织古诗文诵读竞赛。

⑵师生共写随笔。每位教师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章，并发至校内网，分别于4月10日之前上交第一篇教学随笔，6月10日前上交第二篇，鼓舞教师相互学习、共同提高。将结合教育处工作支配及试验课分别开展语文、数学、英语教师随笔评比活动。鼓舞学生在校内网上发表随笔、日记，四月份将组织六年级学生进行优秀学生日记评比活动。

⑶构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们共同的追求。我们将继续提倡独特化的教育，培育与进展学生、教师的独特和创造力，正确把握课堂教学的参加度、亲和度、自由度、整合度，充分表达课堂的生活性、生命性和进展性。结合教育处工作支配，沿用上学期的教案书写方式，把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块，并规定5年以上教师可以用电子稿。另一方面，进一步加强教研组的管理，使教研活动真正发挥其应有的作用。

⑷建设家长学校。定期举办面向家长的培训活动，开展讲座、现场咨询等活动，向学生父母进行系统培训，切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法，组织座谈会等活动。

⒊推广科研成果，强化反思行为。

⑴强化反思行为。在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要求教师准时撰写教后反思或随笔，并有肯定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、擅长反思的习惯，从而不断提升业务能力。

⑵推广科研成果。鼓舞发动教师主动撰写课改讨论阅历，课题讨论论文、教育教学案例等，并将准时进行评比、沟通，仔细帮助及热情鼓舞教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣扬力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合市级以上各类征文活动及优秀随笔集评比，组织教师开展校级预选赛，教科室将对教师的论文进行仔细评比筛选，把好质量关，推举至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。做好校刊、校报的出版工作。

㈡创新工作

1.成立教科研领导小组，由校长亲自挂帅，很抓课题讨论工作。把德育工作和教科研活动紧密结合。

2.成立课题讨论协作组，定期组织开展沙龙活动。

3.改革教师读书活动方式。保证教师读书时间，把教师读书排入课表;转变记录方式，将以往每月抄写肯定字数的做法，改为写读书记录卡把读书过程中发觉的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料;另外，提供资金上的保证，为鼓舞教师主动阅读，我们将在学期初组织教师赴上海书城购书，每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购置，读完后于学期结束前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发教师读书的主动性、主动性。

4.做好校报、校刊的出版工作。

5.在综合活动中组织开展英语角讨论等活动。

6.结合校级评优课活动，组织课题组开展英语、数学、语文教师教学随笔评比活动。

三、工作支配表

三月份

1.制定本学期教科研工作计划。

2.邀请专家指导，修改课题方案，组织申报小课题。

3.组织参与各级各类论文、教学设计评比活动。

4.开展师生读书活动。

5.校教学设计评比。

6.成立教科研领导小组及协作组。

四月份

1.组织教师仔细学习教育理论。

2.课题组正常开展试验讨论。

3.试验课研讨活动。

4.教师月底前至少上交一篇教学随笔。

5.六年级学生优秀日记评比。

6.协作组开展沙龙活动。

7.语文教师教学随笔评比。

8.英语教师教学随笔评比。

五月份

1.各课题组正常开展试验讨论。

2.试验课研讨活动。

3.一、五年级学生古诗文诵读竞赛。

4.教师教学随笔评比。

5.协作组开展沙龙活动。

6.数学教师教学随笔评比活动。

六月份

1.各课题组正常开展试验讨论。

2.协作组开展沙龙活动。

3.组织教师撰写或修改学科论文，预备参加各级各类竞赛。

4.月底前上交第二篇教学随笔。

5.各课题组总结、沟通、收集、整理材料。

6.总结与反思一学期的教科研状况。

7.布置专题总结(论文)的撰写。

个人教科研工作计划12

20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教育改革和进展的中心工作，坚固树立“真情奉献教育，打造科研品牌〞的意识，以“坚守、创新、服务〞为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推动素养教育深入实施和我市教育内涵进展做出主动奉献。

1、进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。

提倡镇处、学校建立教育科研年会制度，主动探究有效的教育科研运行机制。

2、召开胶州市教育学会第十五届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北〞活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。

3、圆满完成“x五〞立项课题讨论任务。

20xx年，是x五课题结题年，各承当课题讨论单位，要加大课题讨论力度，确保高质量的实现讨论预期目标，出精品成果，打造“拳头产品〞，扩大学校“教育品牌〞影响力。

4、继续主动促进教育科研成果的转化，适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会〞、主题现场会、课题讨论观摩课等形式，推广优秀科研成果。

5、以教育科研作引领，主动推动校内文化建设。

要加强学习和沟通，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造深厚的科研气氛，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性〞和“显性〞两个层面建构校内文化。

6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。

帮助学校明确学校进展主题和方向，加大学校主导性课题的建构和讨论力度，发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性，集中群体智慧，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。

7。加强校本讨论，促进教师专业化成长。

要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用，要使校本讨论成为学校日常工作的常态。要引导和鼓舞全体教师主动参加教育科研工作，让教师“在工作中讨论，在讨论中工作〞。要主动鼓舞教师开展课题讨论，并为教师创造良好的工作环境和讨论条件，为教师队伍的专业进展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。

8、深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程〞。

要仔细总结十一五教师阅读工程的阅历，为开展十二五阅读工程做好预备，年内启动“书香校内〞和“教师读书人物〞的评选活动。

9、编制“十二五〞课题规划，加强教育科研宏观引领，增添教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台《胶州市“十二五〞教育科研课题讨论指南》。

10、办好《胶州教育》，秉持“坚持指导、注重有用、提高学术、增添服务〞的办刊原则，为学校阅历沟通，教师专业成长提供优质平台。

个人教科研工作计划13

一、指导思想：

严格根据学校教科研工作计划和工作思路，明确目标设计切实可行的措施，结合自身的实际和学科的需要，不断提高教学质量。主动提倡让学生亲身经受以探究、试验为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲望以及动手试验的能力，有讨论、有目的地制定本学期教学工作计划如下：

二、工作目标：

1、本学期本人所担任的是三年级科学教学任务。教学中坚决贯彻科学纲要精神，改良学科教学，提升科学课教学质量。通过一系列活动，使每个学生学科学、爱科学、培育学生动手动脑能力。

2、努力在上级组织的小发明、小制作赛事活动中尽心尽责，力争到达目标要求。在学习中与学生共同进步。

3、通过科学课程的学习，使学生知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，通过学习培育学生试验前后的推想、解释要有充分的根据。培育小组合作精神，互帮互助，共同进步。

4、课堂上培育学生养成良好的学习习惯，不断提高科学讨论试验兴趣。通过查阅资料，实践操作，在活动中，让学生更多的进展能力。

5、抓住课堂教学主阵地，关注常态课堂。课堂教学要表达“以学生为主体，教师为主导〞的原则，

三、工作要点：

1、仔细备课，规范新课标的备课要求，课后每一节均有反思，准时记录得失。主动参与集体备课和组内讨论活动，保质保量上好研讨课。在研讨课中切实根据“确定课题〔独立备课〕——说教学设计——商量——修改〔个人调整〕——讲课——评课〔形成共识〕——教学反思〞的流程去做。在研讨中要充分发表自己的意见、见解。听课要仔细