青少年足球运动员战术意识的培养策略论文

第页共页青少年足球运发动战术意识的培养策略论文青少年足球运发动战术意识的培养策略论文【【摘要】：^p】足球战术意识分为进攻意识、防守意识和攻防转换意识三种，它是影响足球运发动运动技术程度上下的主要因素。因此，在青少年的足球训练中，我们必须高度重视运发动战术意识的培养，要通过多种途径，采取多种措施，使他们开展和形成可以合理支配自己行动的足球战术意识。【【关键词】：^p】青少年足球运发动；战术意识；训练；策略1足球战术意识的内涵足球战术意识(或称足球运用意识)是在足球训练或比赛中通过意识的能动性和创造性，把所意识到的应该采取的适当行动和战术配合变为现实，以及在比赛场中根据各种复杂情况所做出的支配运发动行动的一种思维反映过程(活动)。它能使足球运发动根据临场情况，通过眼、耳、身等的感受，运用大脑的分析^p、判断，随机应变的决定自己的行动方案。足球意识支配着战术的运用，影响着战术的发挥。运发动在比赛中所选择和采取的技术动作，在对抗状态下的技术调整才能和战术行动是受战术意识支配的。假如运发动战术意识不佳，那么必然导致临场分析^p判断的失误过多，从而影响个人和全队战术行动的效果，影响比赛的结果。2足球战术意识的分类足球战术意识主要分为进攻意识、防守意识和攻防转换意识三种。进攻意识是指运发动在大脑积极思维的根底上，为了更有效地接近对手并突然发动攻势而选择手段的才能，包括传、接、带、射、跑位(摆脱、接应、拉开、切入)等；防守意识是指运发动为了破坏或阻止对手的进攻，根据对手的进攻特点选择防守手段的才能。主要包括：站位、盯人封堵、保护等；攻防转换意识包括由防守变为进攻和由进攻转为防守两种意识，包括了进攻意识和防守意识的内容，因此，应区别于单一的进攻意识与防守意识。3青少年足球运发动战术意识的培养意识的培养是一个长期积累的过程，必须通过不断的训练，不断的积累，不断的比赛，不断的亲身感受和不断的自我修正，通过经历的积累和对足球规律逐步深化的认识，才能逐步形成和开展。因此，在青少年的足球训练中，我们必须高度重视运发动战术意识的培养，要使他们在掌握各种技术和战术形式的过程中，开展合理支配自己行动的球场意识。3．1通过加强文化素质学习培养和进步战术意识意识不是孤立存在的，意识的进步受诸多因素的影响。队员在比赛场上的观察判断才能、分析^p才能、理解教练员战术意图的才能、随机应变的战术思维才能与队员的智力、文化程度有亲密的关系。据有关资料证明，高程度的足球运发动，多具备较高的文化素质。如巴西球星苏格拉底，他不仅是一名优秀的'足球运发动，还是一名职业的医学博士。还有克鲁伊夫、莱因克尔等人，他们之所在世界足坛上卓有成就，都和他们所承受的良好的文化教育有关。反观我国足球界的现状，由于运动技能训练与文化素质教育脱节，造成了运发动开展的严重不平衡，制约了足球程度的进一步进步。在进步运发动文化素质和智力程度的同时，还应适时地向队员灌输战术根本知识和根底理论，让队员不仅知其然，还要知其所以然，让他们明确战术目的、作用，做到知己知彼。应普遍采用电化教学，反复观看比赛和技术资料，然后进展讨论，分析^p优缺点，从而进步战术意识。3．2通过开展技术训练培养和进步战术意识在青少年足球运发动的技术训练中，教练员对技术的标准性和准确性一般要求都很严格，但往往有技术与战术意识训练别离的倾向，先抓技术，再练战术，易造成技术在比赛中与战术要求相脱节，影响了训练效果。为此，在训练中，必须使队员明确训练的内容、形式、目的和要求，要让他们知道技术是战术的根底，战术是技术的表现，技术是为战术效劳的。训练中要带有对抗性，考虑到防守人的反响和个人行动对整体战术的影响，懂得自己每一个动作、每一次训练都要有目的，要有的放矢，减少盲目性，从而进步技术和战术行动的目的性、预见性、隐蔽性，适应比赛的要求。北京体育大学的张延安、麻雪田在《男子少年足球运发动战术意识开展程度研究》中，通过对12支国内比拟优秀的少年足球队的少年足球专业运发动的研究分析^p，得出了两个结论：一是我国男子少年足球运发动的战术意识思维抉择程度的开展是不平衡的，在小范围内的部分战术意识思维抉择程度优于大范围内的整体战术意识思维抉择程度。这一点应当引起广阔教练员的充分注意，在将来的训练中要更加注重对少年运发动的整体战术思维抉择程度的训练。二是从增加传球选择目的点的数量方面考察少年运发动“部分的”和“整体的”战术意识思维抉择程度时应当在选择目的的数量方面予以必要和充分的考虑。这两点结论也给我们青少年足球运发动的训练提供了参考，是我们在战术意识的训练中必须首先考虑的。3．3通过对抗理论培养和进步战术意识我国传统的足球训练中，多采用无对抗条件下的技术练习和传接配合等战术练习，造成了训练与比赛的脱节。以致于平时演练纯熟的套路，一到正式比赛中，有对手贴身逼抢时，技战术的发挥就没有了章法。为此，我们必须把在对抗中进步队员的传、切、停、射等技术及其对抗下的技术调整才能和适应比赛的战术意识摆到重要地位上来。要求队员在理论中要注意假动作的运用，多传少盘，要擅长利用眼神的变化，动作节奏的变化，要把平时训练的内容都应用到比赛中来。要多采用对抗练习，充分利用分队比赛和友谊比赛，进步运发动各项才能和适应比赛气氛。这是因为队员对分队比赛和友谊赛的胜负期望不是非常强烈的，思想压力小，容易克制紧张情绪，有利于技战程度的发挥和战术思维的活泼，有利于培养正式比赛中的心理适应才能。3．4通过观看比赛和比赛录像培养和进步战术意识队员通过理论学习和训练理论，掌握了一些理论知识和战术配合的方法，在此根底上，教练员要多组织少年运发动观摩比赛和观看比赛录像，尤其是世界大赛的经典战役。通过观察分析^p比赛中的战例，进展理论教学，并总结出具有普遍意义和规律性的东西，使队员从画面中的实战体验到战术意识的真谛，从而开展适宜自己技术特点的战术思想。假如能把我们自己的比赛进展录像分析^p，将更有利于直接进步青少年运发动的战术意识。3．5通过鼓励队员即兴发挥培养和进步战术意识优秀足球运发动一般都有自己的特点，这些特点都是在比赛中通过即兴发挥渐渐积累出来的。这就要求我们在战术训练中，应鼓励运发动的创造性发挥，多分析^p、判断、归纳，找问题、提问题、解决问题，让他们养成积极思维，爱动脑子的习惯，学会用脑子踢球。多鼓励队员即兴发挥，培养他们的创造性，开掘出每个队员的自身特点。鼓励勤于动脑不要墨守成规，敢于大胆采