期中工作总结

期中工作总结期中工作总结1

这学期经来，我担任了三年级数学的教学工作，为了全面实施素养教育，使各项工作有条不紊的进行，前半学期的工作已经结束，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。

一、完成前半学期的教学工作。

前半学期的教学内容有：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年、月、日、两位数乘两位数，这些内容本人按照教学大纲的要求，细心组织备、教、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。

二、学生学习状况的分析

半学期来本班学生主动协作教师能按时完成各种作业，上课仔细听讲，娴熟地把握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的`分析还存在肯定的问题，有个别同学在计算过程中不写单位，。苏延章、申鑫昌等同学不按时完成作业，苏慧晶、苏延祯进步较快，申鑫昌、刘于莲、苏延清由于基础较差，学习上比较困难。

三、实行的方法与措施

这学期以来，教师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。仔细学习教学大纲，主动参与教研教改，全面落实素养教育。进一步学习新课程改革的胜利阅历，以适应新的教学环境。在学习上鼓舞学生主动进取，刻苦学习，通过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤、李玺等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作实行了一帮一的措施，基本上完成了学期初制定的教学计划。

四、做好学生的思想工作

在数学教学中渗透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习学问的过程中不断地完善自己，学会期盼人，教育学生助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、文明、团结、平等的师生关系。

五、考试成果分析

通过这次考试，学生考的成果不理想，总分是1750，均分是60.34，最高分是89,最低分是9,及格人数是13人,80分以上的是5人。出现这种状况的缘由有多方面的，通过本人仔细的分析，主要缘由是教师平常要求不严，对学问的应用没有拓宽到肯定的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大。还有一个主要缘由是学习对应用题的分析和解决把握的不坚固，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严重的警告，教师在什么时候都不能放松对学生常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，仔细做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成果，完成学期初初制定的天文学奋斗目标。

总之，通过半学期的工作，教学中取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对学生的评价比较单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项计划，争取在期末考试中取得好成果。

期中工作总结2

一、学生学习的状况。

半个学期以来，三年级学生的学习成果就整体而言保持一个平稳的状态，都是能发挥自己水平，没有学生成果是大起大落的。

语文学习状况，整体上都出现一个比较大的问题，词汇量严重缺乏。在组词时，有较多常见字不会，或者是识字不知义，这都源于在学校课堂上没留意听老师分析词、句造成的。在近义词、反义词，是整个班的学生的一个弱项，通常一道题有四个词或字要求写出其近义词、反义词时，至少有两个以上是不会的，或者是乱填的。出现这种状况是平常词汇量积累不够，看书少词穷，或是看书不记字，所以摘抄好词佳句是解决这个现象的一个方法。还有就是个别学生，拼写不会的问题极为严重，拼音不会，或是写谐音字，要不就是在字的笔画增加或削减笔画，导致整道题错误较多。出现这种状况多数是拼音不过关，课后生字词没记号，或是与其他字混淆，要防止问题的严重化，只能是多读课后的字词加强记忆。值得欣慰的是，在阅读理解题，大多数学生都会在短文中找到答案，精确率很高。作文上，改变也较大，呈上升趋势，都能有物可言，言而有物。

数学学习状况，就单元学问而言，周长的计算是在众多个单元相对学生来说，是较为难的一个单元，但是该学问点也比较重要，将会在期考占一个蛮重的重量。该单元，学生出现的一个较大的问题，对周长的概念不熟，或就是周长公式的记不牢。正常算题，每个学生都懂得算，但是数学的题目千变万化，唯一就是主旨没变，就是公式不变。学生在逆推公式时，除个别学习好的以外，几乎都错，错在对公式不熟，倒过来算题就不会了。导致在考试中出现了一个偏低的`分数。其他的几个单元学问，每个学生都能较为透彻的把握学问，把计算马虎除外，整体学生在数学上都保持一种中上的水平。

二、辅导工作。

在教学工作上，较多形式是以错治错，以题教题。面对学生错误较多的题，我先教题的解法，再会出几道相类似的题目，让学生在错题上举一反三，一方面该错题的类型题不会再错，另一方面加强学生记忆，领悟更多的数学解法，从而到达事半功倍的效果。

在学生作业检查上，保持严谨的看法，尽可能发觉学生的错，准时给予纠正。

在学生管理方面，由于学生多，要检查的作业也多，要教的题目也多，所以在整个教学过程中，在这块是相对薄弱的，不行能每个学生都能监督到位。所以只能实行班长制度，让学生管学生，虽然该制度成效较小，但却是解决燃眉之急的一个方法。

在学生思想沟通工作方面，对学习较为的差的学生，尽量语言鼓舞，但却不能停止对其的作业量，在完成学校作业后，多做相关练习，补足学问点，以赶上其他学生。对学习较好的学生，都保持一种平和的看法，为防止其傲慢。

三、家长沟通工作。

与家长沟通主要是反映学生近段时间的学习表现。家长应是较为了解学生状况的，所以在辅导工作上得到一些家长的意见，或是家长对学生的要求，在开展辅导工作中会得到比较好的成效。学生出现负面的状况，如拒绝写作业、在课堂上违背纪律较为严重的等类似状况，据实告知家长，并提出解决的方法，让家长自行解决，或是在征得家长的同意后，展开对学生有效的思想工作。

期中工作总结3

这半个学期的班主任工作也使我对于自己在工作以了解，下面，我就自己的半个学期的工作经受谈一谈。

首先，从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任〞和“班主任工作〞这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心〞与“责任心〞和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实承当了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

其次，就自己处理事务的能力来说，觉得得到了很好的锻炼和提高，当然，这一收获中，有很大部分是来自于各位班主任丰富阅历的学习，大大小小的问题，无不在对老班主任学习的过程中得以较好的解决，使我受益非浅。这种学习，使我们这些教师，新班主任少走了弯路，可以说是帮助了我们的成长。诚然，在学习老教师阅历的同时，我们也不能仅满足于此。年青人应充满活力与创造力，我们应在获得信息的基础下形成一套属于自己的，并使之有效的工作方法。

再次，学生自我管理，重点抓好班级纪律。班级，是学生学习和生活的集体，班集体会影响学生的人格形成，正确的的班级言论，科学、民主的班级管理作风对学生的身心进展是有利的。3年级学生学习自主性较差，自学能力弱，随着年龄的增长，学生有渴望独立和自我管理的欲望。我任命了8个班委成员加上课代表6个，10人参加管理，自我约束。让同学们自觉以主人翁的姿态参加进来以多数人带动少数人。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的.学习锻炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热情投入到其中。在此，我诚心感谢为