广东省河源市考研专业综合真题(含答案)

广东省河源市考研专业综合真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.提出“圣人无常师”、“道之所存、师之所存”的人物是

A.荀子B.韩愈C.扬雄D.柳宗元

2.某日，身背猎枪的甲骑摩托车经过一公路，见一辆载满皮货的大卡车停在路边，便顺手抽下一条皮毛(价值1000元)搭在自己肩上扬长而去。正在路边解手的司机发现后欲追回，但见甲身挎猎枪即不敢再追。后因该司机报案，甲被公安机关拘留。甲的行为是()。

A.抢劫罪B.抢夺罪C.持枪抢夺罪D.持枪抢夺，按抢劫罪论处

3.以下变动会使LM曲线向右移动的是()。

A.货币的投机需求增加B.货币的交易需求增加C.货币供给量增加D.通货紧缩

4.如图2所示，在矩形ABCD中，正为CD的中点，连接AE并延长交BC的延长线于点F，则图中全等的直角三角形共有()。

A．2对

B．3对

C．4对

D．5对

E．6对

5.被班克洛夫特称为“普及教育之父、免费学校”的创始人是()。

A.加尔文B.马丁.路德C.莫尔D.拉伯雷

6.过点P(0，2)作圆x2+y2＝1的切线PA，PB，A，B是两个切点，则A，B所在的直线方程是()。

7.以下宏观经济政策组合中，会使利率上升的是()。

A.扩张性财政政策和紧缩性货币政策

B.紧缩性财政政策和紧缩性货币政策

C.紧缩性财政政策和扩张性货币政策

D.扩张性财政政策和扩张性货币政策

8.在美国，赞成“六一三一三学制”，肯定了综合中学的地位，而且提出了“人人的中等教育”的文件是

A.《中等教育的基本原则》B.《国防教育法》C.《不让一个孩子掉队》D.《国家处在危险中——教育改革势在必行》

9.根据流动性偏好模型，以下因素的变动会使货币需求水平上升且利率下降的是()。

A.收入增加B.价格水平增加C.货币供给增加D.以上选项均不正确

10.

11.根据相关理论，对于资本市场线和证券市场线来说，证券市场上的非最优投资组合()。

A.只体现在资本市场线上B.只体现在证券市场线上C.在资本市场线和证券市场线上均得到反映D.以上选项均不正确

12.用数字0，1，2，3，4，5可以组成没有重复数字并且比20，000大的五位偶数共有()。

A.288个B.240个C.144个D.126个E.122个

13.若需求曲线为向右下方倾斜的直线，则当价格从高到低不断下降时，卖者的总收益()。

A.不断增加B.在开始时趋于增加，达到最大值后趋于减少C.在开始时趋于减少，达到最大值后趋于增加D.不断减少

14.以下几种教育思潮不能体现进步主义教育思想影响的是()。

A.平民教育思潮B.实用主义思潮C.复古主义思潮D.职业教育思潮

15.以下情况下，投资者通过抛补套利手段可以同时获得利差和升水的双重收益的是()。

A.利率差大于较高利率货币的贴水幅度

B.利率差小于较高利率货币的贴水幅度

C.利率差等于较高利率货币的贴水幅度

D.具有较高利率的货币升水

16.世界上迄今为止基本完整保留下来的最早的成文法典是()。

A.《十二铜表法》B.《古希腊法》C.《汉谟拉比法典》D.《国法大全》

17.以下关于消费函数与储蓄函数的变量之间的关系阐述不正确的是()。

A.消费函数与储蓄函数之和恒等于总收入

B.边际消费倾向与边际储蓄倾向之和恒等于1

C.平均消费倾向与平均储蓄倾向之和恒等于1

D.以上阐述均不正确

18.

19.将自己的实验的范围设定在初中的社会学科，一方面从公认的有重要影响的社会科学家的著作中找出所使用的重要概念：另一方面从当代社会重大问题中找出一些中心论题的教育实验是

A.华虚朋.文纳特卡制B.克伯屈.设计教学法C.拉格.单元社会课程模式D.沃特.格雷制

20.()的颁布标志着英国国民教育制度的正式形成。

A.《初等教育法》B.《基佐法案》C.《费里法案》D.《普通学校法》

21.当宏观经济处于过热时期时，中央银行运用货币政策工具进行宏观调控的具体操作方式应该是()。

A.在公开市场上卖出政府债券B.降低再贴现率C.降低法定存款准备金率D.降低购买有价证券必须支付的现金比率

22.某甲系文物爱好者，一口，见某百货商场里有“秦兵马俑，每尊1000元”的告示，即信以为真，花2000元买回两尊。

A．要求商场双倍赔偿

B．得以商场的行为系欺诈而主张买卖无效

C．不能使该买卖行为无效

D．得以重大误解而申请撤销该买卖行为

23.某研究者设计的研究是“高考改革的家长阻力分析——一项质的研究”，这一研究属于

A.基础研究B.应用研究C.定性研究D.定量研究

24.中国近代从德、智、体三要素出发构建教育目标模式的第一人，并从资本主义价值观念和优胜劣汰的国际竞争形式对这一教育目标模式进行了论证的人物是

A.康有为B.梁启超C.谭嗣同D.严复

25.清末以来，西方的教学法开始渐次输入中国，其中输入中国最早的是

A.赫尔巴特的教学法B.设计教学法C.道尔顿制D.葛雷制

二、多选题(10题)26.全国人大的最高监督权包括()。

A.听取国务院的工作报告

B.审议国务院的工作报告

C.听取最高人民法院、最高人民检察院的工作报告

D.审议最高人民法院、最高人民检察院的工作报告

27.强奸罪(未遂)与强制猥亵、侮辱妇女罪的区别是()。

A.主体不同B.侵犯的客体不同C.对象不同D.主观目的不同

28.宪法规范的主要特点是()。

A.最高权威性B.原则性C.纲领性D.易变性

29.刑事违法性是指违反()的规定。

A.刑法典B.单行刑法C.附属刑法D.刑法修正案

30.汉代刑罚适用原则的儒家化主要表现在()原则中。

A.自告减免刑罚B.恤刑C.亲亲得相首匿D.上请

31.下列选项中属于民法基本原则的是()。

A.等价原则B.有偿原则C.等价有偿原则D.诚实信用原则

32.中华民国南京临时政府的立法思想是()。

A.民族主义B.民权主义C.民生主义D.民主主义

33.某医院在一次优生优育的图片展览中，展出了某一性病患者的照片，并在说明中用推断性的语言表述该患者系性生活不检点所致。虽然患者眼部被遮，也未署名，但有些观众仍能辨认出该患者是谁。患者得知这一情况后精神压力过大，悬梁自尽。为此，患者亲属向法院提起诉讼，状告医院。现问，医院这一行为侵害了患者哪些权利?()

A.生命权B.肖像权C.名誉权D.隐私权

34.公民甲于1981年12月31日出生，1999年12月20日甲在户外玩耍，将公民乙的一条价值2万元的名贵品种的狗打死，公民乙于2000年1月30日向人民法院起诉，要求赔偿，()。

A.公民甲应承担赔偿责任

B.公民甲的父母应当承担责任

C.公民甲如有经济能力，应该由公民甲承担赔偿责任

D.公民甲如没有经济能力，应该由公民甲的父母承担清偿责任

35.遗嘱继承适用的条件包括()。

A.没有遗赠扶养协议B.遗嘱合法有效C.遗嘱继承人既未丧失继承权，也未放弃继承权D.遗嘱必须经过公证

三、判断题(3题)36.

A.是B.否

37.外部经济的存在，意味着厂商的总成本不仅是自己产出的函数，而且也是行业产业的函数.

A.是B.否

38.垄断厂商的平均收益曲线与边际收益曲线是同一条曲线。

A.是B.否

四、简答题(5题)39.遗嘱是需要具备特殊生效要件才能生效的法律行为。(北科2010年研)

40.简述不可抗力事件的特征。(中央党校2009年研)

41.简述公民基本权利与基本义务一致性的表现形式。

42.什么是急性期反应蛋白?其生物学功能如何?

43.急性肾功能不全多尿期发生多尿的机制是什么?

五、案例分析题(2题)44.甲的儿子对C公司是否享有损害赔偿请求权?请说明理由。

45.餐厅是否对张三的肖像权进行了侵害?请分析原因。

参考答案

1.B韩愈写了我国古代第一篇集中论述教师问题的文章《师说》，在《师说》中，他阐述了“圣人无常师”，“道之所存、师之所存”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。热情赞扬了“巫医乐师百工之人，不耻相师”的做法。因此，答案为B。

2.A解析：抢夺罪，是指以非法占有为目的，公然夺取数额较大的公私财物的行为。抢夺罪的构成特征为：(1)侵犯的客体是公私财物的所有权，犯罪对象只能是动产。(2)客观方面为公然夺取公私财物的行为。(3)犯罪主体是一般主体，即自然人。(4)主观方面为直接故意，且以非法占有财物为目的。但是，根据《刑法》第267条第2款的规定，携带凶器抢夺的，不管行为人是否实际使用或者以凶器相威胁，均以抢劫罪论处。本题中，甲身背猎枪实施了抢夺行为，司机也因发现甲身挎猎枪而不敢追赶，这显然属于携带凶器抢夺的情形，因此，甲的行为构成抢劫罪。

3.D[参考答案]D

[分析]

货币的投机需求、交易需求，以及货币供给量的增加，均会使LM曲线向左移动，只有商品价格水平的普遍下降，也就是通货紧缩的情况，会使LM曲线向右移动。

4.C答案是：C。

[分析]由题意及图可得图中共有直角三角形五个，△ABD，△BCD，△DCF，△ADC，△FCE，其中△ABD，△BCD和△DCF两两全等共3对，再加上△ADE≌△FCE，一共有4对。

5.AB项马丁.路德提出了义务教育的主张，但是没有亲自领导与实施。C项莫尔是英国著名的人文主义学者，是西方早期的空想社会主义的代表人物，提出实行公共教育制度。D项拉伯雷是法国的人文主义教育的代表。提出了人文主义的政治、道德与教育的理想并阐述了一种新的教育自由观。A项加尔文主张普及义务教育，对贫苦儿童免费，并以日内瓦为中心展开自己的这些教育活动。被美国的班克洛夫特称为“普及教育之父、免费学校”的创始人。故本题的正确答案是A。

6.D

7.A[参考答案]A

[分析]

如图4-2所示，通过对IS—LM模型的分析，我们可以得出结论：扩张性财政政策与紧缩性货币政策的配合对产出的影响不能确定，会使利率上升。因此，本题正确选项为A。

8.A本题考查的是美国《中等教育的基本原则》。为回应社会各方面对美国的注重为升学做准备的中等教育的挑战，1913年，美国教育协会成立了“中等教育改组委员会”，重新研究了中等教育的职能和目的问题，以便进一步改善中等教育对美国社会的促进作用，提高中等教育的社会效益。委员会于1918年提出了《中等教育的基本原则》的报告，指出美国教育的指导原则应是民主观念的原则；中等教育必须以全体青年的完善和有价值的生活为宗旨，引导青年向着高尚的目标改造自己和社会。为此，中等教育主要目标可以概括为：(1)健康，(2)掌握基本的方法，(3)高尚的家庭成员，(4)职业，(5)公民资格，(6)适宜地使用闲暇，(7)道德品格。《中等教育的基本原则》的报告在美国教育史上是一份很有影响的报告，它不仅肯定了六三三学制和综合中学的地位，而且提出了“人人的中等教育”的观点和理念。因此，答案为A。

9.C解析：表6-1概括了流动性偏好模型中各种因素变动对货币供需曲线和利率的影响。

表6-1各种因素变动对需求水平和均横利率的影响

因此，本题的正确选项为C。

10.D

11.B[参考答案]B

[分析]

对于资本市场线来说，只有最优投资组合才落在资本市场线上，其他组合和证券则落在资本市场线的下方；而对于证券市场线来说，无论是有效组合还是非有效组合，它们都落在证券市场线上。因此，证券市场上的非最优投资组合只体现在证券市场线上，在资本市场线上得不到体现。

12.B解析：首位是4或2且大于20000的偶数有

13.B[分析]本题是一道综合题。由图2-2可知，若需求曲线为向右下方倾斜的直线，则当价格从高到低不断下降时，需求的价格弹性是逐渐减少的。我们知道，对于Ed＞1的富于弹性的商品来说，降低价格会增加厂商的销售收益；对于Ed＜1的缺乏弹性的商品来说，降低价格会使厂商的销售收益减少。因此，厂商的销售收益是在开始时趋于增加，达到最大值后趋于减少，本题的正确选项为B。

14.CA项平民教育思潮、B项实用主义思潮及D项职业教育思潮均受进步主义教育思想的影响，而C项复古主义思潮与进步主义教育思潮正好是相对的，强调传统与保守思想，故本题的正确答案是C。

15.D解析：投资者进行抛补套利活动，可能出现以下四种情况：

(1)如果利率差大于较高利率货币的贴水幅度，那么，应将资金由低利率国家调往高利率国家。其利差所得会大于高利率货币贴水给投资者带来的损失。

(2)如果利率差小于较高利率货币的贴水幅度，则应将资金由高利率国家调往低利率国家。低利率货币升水所得将会大于投资于低利率货币的利息损失。

(3)如果利率差等于较高利率货币的贴水幅度，则人们不会进行抛补套利交易。因为上述情况意味着利差所得和贴水损失相等，或者是升水所得与利差损失相等。无论投资者如何调动资金，都将无利可图。

(4)如果具有较高利率的货币升水，那么，将资金由低利率国家调往高利率国家，可以获得利差和升水所得的双重收益。

因此，本题的正确选项为D。

16.C解析：本题着重考查对世界古代法律概况的了解。《十二铜表法》制定于公元前449年，是古罗马以原习惯法为基础制定的第一部成文法，《国法大全》即《查士丁尼民法大全》是公元6世纪东罗马皇帝查士丁尼时期制定的，反映了简单的商品经济关系，是对后世产生重大影响的一部完备的奴隶制法典。本题问世界上迄今为止基本完整保存下来的成文法典，这是《汉谟拉比法典》，是古巴比伦法的代表，故选C，A、B、D均不是。此外，值得注意的是，中国历史上第一部较系统的封建法典是战国时魏相李悝制定的《法经》，这也是一个常考的知识点。

17.D解析：由于储蓄被定义为收入和消费之差，因此消费函数(C)与储蓄函数(S)之和一定等于总收入(Y)，用公式表示就是：

C+S=Y(2-1)

将式(2-1)两边同时除以Y，即得到：

APC+APS=1(2-2)

也即平均消费倾向(APC)与平均储蓄倾向(APS)之和恒等于1。

将式(2-1)两边同时对Y求导，即得到：

MPC+MPS=1(2-3)

也即边际消费倾向(MPC)与边际储蓄倾向(MPS)之和也恒等于1。

综上所述，本题应选D。

18.A

19.C本题考查的是进步教育实验。进步教育运动的主要实验有帕克的昆西教育，其创办了以昆西方法为主要实验方法的学校，是真正意义上的进步主义学校；杜威的教育教学方法，其意义在于帮助构建杜威的心理学和教育学思想，促进了进步主义教育运动的发展；约翰逊的有机教育方法，其意义在于促进进步主义教育传统的形成，使进步主义教育运动具有了实用的形式；沃特的格雷制的意义在于其是早期最有代表性、最为完整地反映了进步主义教育基本精神和特征的实验；帕克赫斯特的道尔顿制的特点在于其体现进步主义教育的强调个性差异和个性发展的实验：华虚朋的文纳特卡制是对道尔顿制的改进，加入了社会合作精神；克伯屈的设计教学法的意义在于社会意识和温和的儿童中心倾向的结合；拉格的单元社会课程模式的意义在于其兼顾了儿童中心和社会中心的实验。拉格的社会课程从1920年一直持续到1936年，实验的范围最初主要限于初中的社会学科，指导思想是加强学校与社会联系，使初中社会学科的教学充分反映20世纪美国民主主义和工业文明的要求。实验的首要任务是从认知和社会问题两个方面来确立选择编制课程的原则。从形式上看，拉格的社会课程是单元课程，是问题中心课程，是儿童中心课程，但又非常注重概念和思路的形成，以学生对社会的了解和正确理解为目标。因此，它兼顾了儿童中心和社会中心、儿童和知识、知识的更新和知识的结构。因此，答案为C。

20.AB项《基佐法案》及C项《费里法案》是法国的法案，而D项《普通学校法》是1872年德国颁布的。A项《初等教育法》是1870年的英国颁布的，在这之前的教育权一直掌握在教会手中，此法案的颁布标志着英国国民教育制度的正式形成。它为英国教育的国家化奠定了基础。故本题的正确答案是A。

21.A解析：关于公开市场业务，在经济过热或通货膨胀时期，中央银行应该在公开市场上售出政府债券，收回货币。商业银行买进政府债券，向中央银行付款，从而减少了其在中央银行的准备金；厂商和居民买进政府债券，减少了自己的活期存款，将导致商业银行的存款总额减少，从而也会减少商业银行在中央银行的准备金。商业银行准备金总额减少，或通过货币创造的乘数效应，使活期存款总额大幅度减少，进而使货币供给量减少，利率上升。同时，中央银行的上述操作还会导致债券价格下跌，利率上升。利率上升会导致投资需求下降，总需求下降，从而抑制总需求扩张，消除通货膨胀，使经济过热的趋势得到有效遏制。因此，选项A的阐述正确。

关于再贴现政策，在经济过热时期，中央银行应提高再贴现率，收缩贴现的数量，减少商业银行的准备金，以限制商业银行发放贷款，并通过货币创造的乘数作用减少货币供给量，提高利息率，抑制投资需求，减少总需求，消除通货膨胀。因此，选项B的阐述不正确。

法定存款准备金比率是商业银行法定存款准备金对存款的比率。银行体系创造货币的多少与法定存款准备金比率呈反比，即法定存款准备金比率越高，银行创造的货币越少；反之，法定存款准备金比率越低，银行创造的货币越多。当宏观经济处于过热时期时，中央银行如果调高法定存款准备率，不仅使原先有超额准备金的商业银行在中央银行的超额准备金消失或减少，同时还会缩小货币乘数，从而缩小商业银行在原来超额准备金基础上的存款创造数量，因而能够在很短时间内导致较大幅度缩减货币存量和利率的提高。因此，选项C的阐述不正确。

宏观经济处于过热阶段往往导致股票价格暴涨，产生“经济泡沫”，从长远来看对经济发展是非常不利的，一旦“经济泡沫”破灭，将导致宏观经济陷入长期的萧条中。中央银行提高购买有价证券必须支付的现金比率，可以有效地遏制股市的投机行为，避免产生过度的交易风险，从而抑制货币经济的过度膨胀。因此，选项D的阐述不正确。

22.D依《最高人民法院关于贯彻执行＜中华人民共和国民法通则＞若干问题的意见(试行)》(简称《民通意见》)第68条规定，一方当事人故意告知对方虚假情况，或者故意隐瞒真实情况，诱使对方当事人做出错误意思表示的，可以认定为欺诈行为。依同法第71条规定，行为人因对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识，使行为的后果与自己的意思相悖，并造成较大损失的，可以认定为重大误解。据此，本题中，商场所作的告示并未指明秦兵马俑为真品而售1000元，并不存在欺诈，相反，是由于甲对标的物的品种、质量存在重大误解，信以为真品而买回两尊，因此，甲只能以重大误解而申请撤销该买卖行为。

23.C本题考查的是教育研究的类型。对教育研究类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究。(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究和应用研究。(3)根据教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假设，进行严格的研究设计，按照预定程序搜集资料并进行数量化分析，用数字或度量表述研究结果，并对假设进行检验的一种研究范式；定性研究通常指在自然环境下，运用现场实验、开放式访谈、参与观察和个案调查等方法，对所研究的现象进行长期深入、细致的分析，在此基础上建立假设和理论，并通过证伪、相关检验等方法对研究结果加以检验的一种研究范式。因此，本题的答案是C。

24.D严复是中国近代从德、智、体三要素出发构建教育目标模式的第一人，并从资本主义价值观念和优胜劣汰的国际竞争形势对这一教育目标模式进行了论证。严复的德、智、体“三育论”首次在《原强》中提出，导源于近代英国实证主义哲学家斯宾塞的教育著作《教育论》。《原强》提到斯宾塞的《明民论》和《劝学篇》，并说“《明民论》者，言教人之术也。《劝学篇》者，勉人治群学之书也。其教人也，以浚智慧、练体力、厉德行三者为之纲。”因此，答案为D。

25.A清末以来，西方的教学法渐次输入中国，其中输入中国最早的是赫尔巴特教学法。赫尔巴特的“五段教学法”以学生的心理过程为依据，强调教师的主导作用，注重课堂教学形式的组织和规范化，较之传统私塾的个别教学和死记硬背优越，尤其是给教师以很大的便利，一时得到普遍的应用。因此，答案为A。

26.ABCD解析：根据我国的政治体制设置，全国人大作为我国的最高国家权力机关，有权监督由它产生的其他国家机关的工作，这些国家机关都要向全国人大负责并报告工作。具体包括，全国人大听取并通过全国人大常委会的工作报告，有权改变或撤销后者的不适当的决定；听取、建议、修改和通过国务院的工作报告，撤销其不适当的行政法规、决定和命令；听取最高人民法院、最高人民检察院的工作报告；中央军委主席也要向全国人大负责。

27.ABD解析：强奸罪(未遂)与强制猥亵、侮辱妇女罪的区别在于：(1)侵犯的客体不同。强奸罪的犯罪客体是妇女的性的不可侵犯的权利；强制猥亵、侮辱妇女罪的犯罪客体则是妇女的人格尊严、人身安全和名誉权利。(2)客观方面不同。强奸罪表现为强行进行性交的行为；强制猥亵、侮辱妇女罪则表现为强制实施性交以外的猥亵妇女或者侮辱妇女的行为。(3)主体不完全相同。强奸罪的直接实行犯只能是男子，不能由女子单独构成；强制猥亵、侮辱妇女罪的犯罪主体则既可以是男子，又可以是女子。(4)主观方面不同。强奸罪表现为强行奸淫妇女的故意，具有强行奸淫妇女的目的；强制猥亵、侮辱妇女罪表现为猥亵、侮辱妇女的故意，不以强行奸淫为目的。就对象而言，这两个罪的犯罪对象均为妇女，因而是相同的。

28.ABC解析：宪法是一国的根本大法，它决定了宪法规范不同于一般法律关系的特点：根本性，宪法规范规定的，都是国家社会生活中的根本性问题；最高权威性，宪法规范的地位和效力高于其他法律规范；原则性，因为宪法要规定国家和社会生活中的最重要和根本性问题，所以它不可能规定得非常具体，事无巨细，而只能做一些原则性规定；纲领性，是宪法规范的又一原则，宪法规范明确表达对未来目标的追求，确认国家的发展目标和宏观发展思路，所以宪法规范具有纲领性特点。宪法规范还具有相对稳定性的特点，宪法是根本大法，它的变化关系到整个国家和社会的稳定，关系到统治阶级的根本利益，关系到宪法能否保持其权威和尊严，所以，宪法较一般法律更要保持自身的稳定性，对其修改也要慎重。

29.ABCD解析：刑事违法是指违反广义的刑法，广义的刑法包括刑法典、单行刑法、附属刑法和刑法修正案。

30.BCD解析：汉朝统治者为了标榜“为政以仁”，强调贯彻儒家矜老恤幼的恤刑思想。“亲亲得相首匿”是汉代一项重要的刑罚适用原则。“亲亲得相首匿”是指亲属之间可以相互首谋隐匿犯罪行为，不予告发和作证。这种主张亲属间首谋隐匿犯罪可以不负刑事责任的原则，源于儒家孔子“父为子隐，子为父隐，直在其中”的思想。上请制度是汉律首创的封建官僚贵族所享有的一项法律特权。随着汉朝儒家思想的影响、封建特权意识的发展，当时规定厂“上请”制度。所谓“上请”，即当官贵犯罪后，可以通过请示皇帝给予某些优待。自告减免刑罚的原则是秦朝确立的刑罚适用原则。秦律规定，凡携带所借公物外逃，主动自首者，不以盗窃论处，而以逃亡论处。再如隶臣妾在服刑期间逃亡后又自首的，仅笞五十，补足期限。若犯罪后能主动消除犯罪后果者，可减免处罚。

31.CD解析：我国民法通则对民法基本原则作了专门的规定，可归纳如下：公民、法人的民事权益受法律保护原则、平等原则、自愿原则、等价有偿原则、诚实信用原则、公平原则、禁上权利滥用原则。A、B两项不全面，故不能选。

32.ABC解析：中华民国南京临时政府的立法思想是孙中山的三民主义，即民族主义、民权主义、民生主义，不包括民主主义。

33.BCD解析：本题中，某医院未经该性病患者同意，擅自展出其照片，侵犯了该主体的肖像权；而在说明中用推断性的语言表述该患者性生活不检点，且使得有些观众通过照片能辨认出该患者为谁，这侵犯了该人的隐私权和名誉权。至于该患者由于精神压力过大而自尽，是其自身所为行为，医院并没有直接侵犯其生命权。故选B、C、D。

34.CD解析：最高法院司法解释认为，侵权行为发生时行为人不满18周岁，诉讼时已满18周岁，并有经济能力的，应当承担民事责任；行为人没有经济能力的，应当由原监护人承担民事责任。此题中，公民甲侵害公民乙的财产权时，未满18周岁，公民乙起诉时，公民甲已满18周岁。原则上应由行为人的原法定代理人承担赔偿责任，如果行为人已有负担能力，则应当自己承担责任，不足部分由原法定代理人承担。A、B选项不够全面，非正确答案。

35.ABC解析：遗嘱继承，是指继承开始后，继承人按照被继承人的合法有效的遗嘱继承被继承人遗产的法律制度。遗嘱继承是与法定继承相对应的一种继承方式。在遗嘱继承中，生前立有遗嘱的被继承人，为遗嘱人或立遗嘱人；依照遗嘱的指定享有遗产继承权的人，为遗嘱继承人。遗嘱继承的适用是有条件的，在同时具备以下条件时，才能适用遗嘱继承：一是没有遗赠扶养协议。由于遗赠扶养协议优于遗嘱适用，只有在没有遗赠扶养协议，或者虽有遗赠扶养协议但遗产中尚有协议未涉及的部分时，才能按遗嘱进行继承。二是被继承人立有合法有效的遗嘱。三是遗嘱继承人既未丧失继承权，也未放弃继承权。选项D不正确。遗嘱不是必须经过公证。有效的遗嘱必须具备法定的形式，我国继承法规定了五种遗嘱形式。其中，自书遗嘱是指立遗嘱人生前自己书写的遗嘱。自书遗嘱必须由遗嘱人亲自书写、签名，并注明年、月、日。公民在遗书中涉及死后个人财产处分的内容，确为死者真实意思的表示，有本人签名并注明了年、月、日，又无相反证据的，也可以按自书遗嘱对待。所以自书遗嘱不需要证人在场即可以有效。口头遗嘱，是指遗嘱人在危急情况下口头表述的而不以任何方式记载的遗嘱。所谓危急情况，一般是指遗嘱人生命垂危、在战争中或者发生意外灾害，随时都有生命危险，来不及或无条件以其他方式设立遗嘱的情况。遗嘱人设立口头遗嘱，应当有两个以上的见证人在场见证，见证人应记录遗嘱人口授的遗嘱内容，并由记录人、见证人签名，注明年、月、日；见证人无法记录的，应于事后补记，并在记录上共同签名，注明年、月、日，以保证见证内容的真实可靠。录音遗嘱，是指遗嘱人通过录音设备设立遗嘱，以录音形式设立遗嘱，应当有两个以上的见证人在场见证，在遗嘱人录制完遗嘱后，见证人应当将自己的见证证明录制在音像磁带上，将磁带封存，并由见证人共同签名，注明年、月、日。代书遗嘱，是指由他人代为书写的遗嘱。代书遗嘱须由遗嘱人口授遗嘱内容，由一见证人代书。依照继承法的规定，代书遗嘱应当由两个以上的见证人在场见证，由其中一人代书，注明年、月、日，并由代书人、其他见证人和遗嘱人签名。公证遗嘱，是指由公证机关公证的遗嘱。公民立遗嘱，可以到公证机关进行公证。经过公证的遗嘱，其真实性、合法性得到了证明，在审判中审判人员可以直接采信。立遗嘱只要采用其中一种形式就是有效力的。

36.N答案暂无

37.Y

38.N垄断厂商的反需求函数为：。所以，因此与原反需求函数保持一致；，故结论错误。

39.这种说法是正确的。遗嘱是遗嘱人生前在法律允许的范围内按照法律规定的力‘式处分其个人财产或者处理其他事务并在其死亡后发生效力的单方法律行为。这种说法是正确的。遗嘱是遗嘱人生前在法律允许的范围内,按照法律规定的力‘式处分其个人财产或者处理其他事务,并在其死亡后发生效力的单方法律行为。

40.所谓不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。因不可抗力造成他人损害的一般不承担民事责任但法律另有规定的除外。不可抗力事件具有以下特征：(1)不能预见指根据现有的科学技术水平一般对事件的发生没有预知的能力。(2)不能避免指当事人客观上不能阻止这一意外情况的发生。(3)不能克服指当事人已经尽最大努力和采取一切可以采取的措施仍不能克服由此造成的损害后果它表明某事件的发生及其损害后果具有必然性。所谓不可抗力,是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。因不可抗力造成他人损害的,一般不承担民事责任,但法律另有规定的除外。不可抗力事件具有以下特征：(1)不能预见,指根据现有的科学技术水平,一般对事件的发生没有预知的能力。(2)不能避免,指当事人客观上不能阻止这一意外情况的发生。(3)不能克服,指当事人已经尽最大努力和采取一切可以采取的措施,仍不能克服由此造成的损害后果,它表明某事件的发生