高二化学教学工作总结-2

高二化学教学工作总结高二化学教学工作总结1

本学期我担任高二〔13〕、〔14〕班的化学教学工作。高二〔13〕和高二〔14〕班是一般班。这两个班的学生基础底子差，而且学生的学习的主动性不高，学生的学习行为习惯差。高二〔13〕班学生整体比较均衡，化学成果较高于高二〔14〕班，高二〔14〕班学生两极分化严重，平均成果低。现将本学期工作总结如下：

一、本学期本人仔细学习党的教育方针、政策。

仔细钻研教材，主动的参与学校的各种教育教学活动，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利完成教育教学任务。

二、针对学生实际制定合适的教学计划及教学进度。

本学期要完成选修4中的一部分学问和选修5《有机化学》内容，教学时间很充分，在完成选修4的内容后，有针对性的对于选修5的学问前三章节进行重点学习，重点训练，力求学生把握有机化学基础学问。由于时间充分，所以在完成选修5教学内容后，利用两周的时间让学生集中心思温习必修1课本，要求学生仔细复习必修1的章节中的每一句话、每一个方程及每一个试验，做到娴熟把握课本学问，提前降低高三系统复习的难度，为高三复习打下基础，本学期的时间比较多，提前进入高三的系统复习，对物质的量的学问进行系统的复习和训练。

三、从学生的实际出发，提高教学成果。

高二〔13〕〔14〕班学生进展不均衡，有学习上进心强的，成果提升很快，有一部分学生放弃学习，所以在教学中尽可能的吸引学生的留意，让每一位学生到参加到课堂的教学中了，对于上课睡觉的学生准时提示不让其睡觉。同时在教学中尽可能采纳学生能听懂的方式，比方：举生活中的实例、打比方的方式，让学生明白学习的内容，在练习课上，多采纳一题多解的方式，让每个学生从解题中尽可能的获得自己的'解题方法，提升学习成果好的学生，兼顾学困生的学习。

四、在教学中做好学生的思想工作。

教学相长，教的好不等于学生学的好，关键在于学生的学，尤其是学困生，在〔14〕班中学困生多，这些学困生直接影响着平均成果，因此为了不让学困生落伍许多，在课堂上或者晚自习都会利用5分钟的时间对学困生进行单独教育，提高学困生的学习主动性，努力的让学困生跟上学习进度。

在这一学年里，本人仔细的工作，不旷课，不迟到，不拖堂，主动的和同头课的教师商量有关教学上的各种问题，主动的提升自己的业务水平，主动的参加学校的各种学习活动，提升自己的政治觉悟水平。

高二化学教学工作总结2

本学期在学校的正确指导下，本集备组组员仔细学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，共同探究，做了大量工作，取得了较好成果。现总结如下：

一、喜爱教育事业，注重品德修养

本组仔细学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，喜爱本职工作，不断提高思想觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨，仔细参加每周的.集备商量。

二、开展教学讨论，提高业务素养

本学期在校教研室和教研组的指导下，我们本年段主动开展了教研活动，实行集体备课，每单元先同由主备人说课，提高授课方案，最终形成统一要求，这样集思广益，取长补短，效果明显。

三、存在问题和努力方向

1、基本功不扎实，基础学问把握不牢，从而造成表述不完好，推断错误，张冠李戴。

2、理解能力不到位，分析解决问题能力缺乏。

3、不能很好的把理论学问和实际材料相结合。

四、下学期复习目标

1、对基础差的学生做好思想工作，让他们获得基础学问，做好培差工作。

2、对基础略好的学生着眼深化和提高，做好扶优工作。

3、面对新课改，如何激发学生兴趣，提高学习效率，也将成为我们今后探究和努力的重点。

高二化学教学工作总结3

本学期化学教研组在校领导的关心下，在以学生的进展为中心，以满腔的热情和全面进展的目光看待国际分校的学生的指导思想下，在鼓舞学生志存高远，德智并重的指导方针下，在仔细学习，讨论并吸收新课程理念的同时，主动使用现代化教育手段，不断开发超越课堂的新型教育教学方法，成果显著，现将本学期的工作稍作总结：

一、仔细贯彻教育方针，培育高尚师德

化学教研组主动弘扬“艰苦奋斗，务实创新〞的省前中精神，加强以“敬业爱生〞为魂的师德师风建设。组织全体教师每周一次学习先进的教育理念和教学阅历，仔细关注教育动态，加强道德修养，保持高尚情操。化学组老师工作仔细负责，严格服从学校支配，并能杰出完成各项任务。组内教师之间团结协作，充分发挥集体的智慧！本组教师教风正派，德高身正，具有奉献精神，深得同学的爱戴。

二、落实常规管理，狠抓教学质量

1。加强备课组建设，发挥集体优势

在开学之初就制定好教研组活动计划，各年级的备课组制定好备课组的教学计划。每周一次的集体备课，定时间，定地点。由一位主讲老师，讲本周教学内容，其他老师对这一内容进行商量。在此基础上，发挥备课组的集体优势，统一编写讲义，教案，学生统一练习卷。然后再由每位教师依据本班情形进行修改，形成个案。在集体备课中，充分表达预设性问题与生成性问题的开发与挖掘，使教师的课堂更具有睿智。

2。主动开设公开课，加强互相沟通与学习

公开课，是老师们互相学习，互相指导的平台，本学期化学教研组各个年级均按计划每周有一位老师开设组内公开课，做到组内没有课的老师都去听课，听课后在备课组内沟通评课。另外化学组的老师主动参加校对外的大型公开课以展示我们教师的风采。我们坚持这样的一个公开课活动，不仅仅给教师的业务水平带来新的飞跃，也让我们的'老师投入更多的精力来学习，来讨论，形成良性的教与学的循环。

3。组织教师仔细学习、贯彻执行教学“五仔细〞。

学期初，教研组组织全体教师，尤其是近几年参与工作的新教师仔细学习、贯彻执行教学“五仔细〞，特殊是在备课过程中要求做到备教材、备学生、备方法、备手段、备结构、备感情，备课笔记要求分课时写，青年教师要写详案。仔细上好每一堂课，课堂教学坚持面向全体学生，杜绝“满堂灌〞的教学方法，坚持主体性教学模式，指导学生自主学习，对成果比较优秀或学习不良的学生，进行分层次教学，力争使每一个学生都能共享到胜利的喜悦。高二年级依据选修同学的实际状况，对于成果薄弱的同学，主动进行补偿教学，已经取得了初步成效。

4。抓好常规教学，提高教育教学水平

本学期我组各年级的化学教学都抓的很好，各位备课组长都能以仔细的看法主动组织工作，按时完成教学计划，主动开设讨论性学习和活动课、选修课程，高一老师主要加强了基础学问和基本技能的形成，试验教学的开设数量、质量都到达了新高。高二教学能够抓紧抓实，培优补差工作有序进行，并且在学业水平测试难度加大的前提下及早进行了必修班的复习工作，高三教师主要做好第一轮复习工作。总之，老师们都能自觉提高自我要求，不断创新，努力提高教育教学水平。

三.本学期化学组取得的主要成果综述

教学上，各年级教学工作有序展开，高三和高补备课组在武进区期末统考中获得武进区获得武进区第三名；屈春芸、徐正群、居亚芬获得校优秀教师称号；化学试验室初具规模，胜利开设学生试验；教科研方面，屈春芸老师申请到武进区课题，全组教师主动参加讨论过程。屈春芸《高效实施习题课之我见》获师陶杯三等奖，《化学试验——动口还是上手》获武进区年会论文一等奖，《多媒体课件辅助教学中的一些实践反思》获武进区二等奖，闻霞《矛盾分析法在“电解质溶液中的应用和反思》获武进区年会论文二等奖，居亚芬《走出“反思热〞误区，提高质量》获武进区年会论文三等奖，华丽芬《对现行苏教版教材体系编排的一些疑问》获校优秀论文。

总之，这一年已经过去了，有成果，也有遗憾。将来充满了期望，化学组全体教师将在学校的正确领导下，群策群力，为创建江苏省品牌学科组努力奋斗！！

高二化学教学工作总结4

本学期我任9、10、11三个班的化学课，三个班都是艺术班，9班为艺术理，10、11班为艺术文。经过半学期的紧急工作，随着考试的结束，现对半学期的教学进行工作总结如下：

一、学生状况感悟

理科班：从开学到如今的教学内容基本涵盖高中化学重要的理论。如：第一章中包括中和热的测定试验；反应热化学方程式的书写；反应热；中和热；盖斯定律等。相比于必修二的课原来说，学问的难度的增加，课程的数目增加，都让学生有些难以适应，同时他们都是艺术生，在学习时候不能全身心投入，且上课时间少，所以在教学中始终感觉学生学起来比较吃力，始终在赶进度无法跟上练习。

文科班：第一次带文科班，阅历缺乏，主动向其他教师请教。文科的课本重点内容不能很好的把握，和同组的教师主动的沟通学习。同时，文科的学生对于反学科的科目不能端正看法，造成在教学方面需要调整教学方法。

二、教学工作

1、课前仔细备课。对于理科和文科的课前预备是不同的，文科的教学不仅仅需要有书本上的学问，还需要生活上常识，来提高学生的学习兴趣，让学生在课上主动协作教师。理科班的备课需要仔细严谨，对于艺术理科班的学生要把握基础学问，让他们为高三冲时候做预备。

2、教研听课。有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了特别多的学问，准时纠正了自己教学上的缺乏之处。作为一个老师阅历和方法真的特别重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，表达了他们对学问的.渴望，另一个方面也是对我的提高。

3、作业批改。在对学生作业的批改正程中，采纳多种方式，比方面批，学生在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中所收获。

三、改良措施

1、因材施教，肯定要适合学生的胃口，对于不同层次的学生有不同的要求。

2、削减后进生，对于部分学生适当进行辅导。可以将后进生分为三类，实行不同的方法适当进行辅导。

3、充分利用晚自习时间，在晚自习时间合理支配，可以做一些适当的小测试，限时训练。

4、多与学生进行沟通，对于班里学生状况，对于学习化学的状况进行把握，可以根据状况适当课堂的进度。

高二化学教学工作总结5

时光飞逝，转瞬间，高二上学期的学习就这样结束了，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记。

在学习方面，我的努力还是不够的，至少这次期末考试的成果并不理想，这就反映出了我学习的真实状况。面对二十一世纪这个学问的时代，面对学问就是力量，科学技术是第一生产力的'科学论断，我认为离开了学问将是一个一无是处的废人。我深知学习的重要性。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以学问为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学学问的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应当抓住这个有利的时机，用学问来武装自己的头脑，学问是无价的。首先，合理支配时间，调整好作息时间，安排好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学阅历的总结，具有很高的价值，应仔细完成。仔细对待考试，考前仔细复习。另外，主动阅读有关书籍和资料，扩大自己的学问面;常常提出问题，与同学商量，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的学问，学问总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成果，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。学问无止境，探究无止境，人的进展亦无止境，我还有许多的学问需要学习。

寒假是一个抓紧时间查漏补缺的大好机会，为了提高成果，我改良了学习方法。给自己制定了一个寒假期间的学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。(3)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

以上是我对高二上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定将来的进展目标，我对将来充满信念。

高二化学教学工作总结6

本学期，我担任高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成果。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有细致的计划，注重教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。

一、主动抓好日常的教学工作，讨论信息，看准方向

1.讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国和广东高考形式，重点讨论一下广东近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断讨论了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较，如今使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些改变将表达在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增添复习的目的性。

3.熟识考试说明。考试说明是高考的根据，是化学复习的“总纲〞，不仅要读，而且要深入讨论，尤其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增添目的性，随时调整复习的方向。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必需投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。

二、抓纲务本，摆正关系，主动参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动

进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷〞复习资料，陷入“题海〞。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。

1.教材和复习资料的'关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回来教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础学问部分，弄清自己的缺乏，上课做到有的放失。

2.重视基础和培育能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础学问和技能一一过手。

3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再认识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必需合理。

高二化学教学工作总结7

去年以来，我担任高二年级化学教学任务，下面对一年来的教学工作进行一下总结，主要有三点。

一、遵循规律，抓住学科特点进行教学。

化学课具有很强的试验性，通过化学试验在增添学生的感性认识和理性思维，培育学生的兴趣是化学课的关键。我坚持在教学中抓住化学试验，强化试验的讨论性，在此基础上，联系试验现象，针对关键问题做不同角度的讨论，直到探究出试验现象与改变规律的内在联系。通过试验问题的讨论来把握的关键点，不但到达能使学生们理解重点、难点的目的，更重要的是让学生通过讨论试验来体会科学讨论的乐趣，学会科学思维方法，促进其智力与能力的进展。一年来，我在抓好试验教学的.同时，重点在成果不好、不想学、不愿学甚至厌学怕学的学生中增大兴趣教学的重量，通过一年的学习，大部分原来对化学不感兴趣的同学提高了学习兴趣和主动性，部分厌学的同学转变了化学“学不会〞、“学不好〞的看法。

二、注重基础，狠抓基本学问教育。

通过对考生答题中存在的问题分析，感觉到主要是与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的基础学问和技能有很大的关系，基础学问是学好化学的前提，基础不牢，很难学好化学，因此重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。因此，在教学中，我坚持抓基本、打基础、夯实学生的基本学问和学习的基本功。抓基础学问，坚持抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的把握能力不同，我针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。坚决克服那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，使每个学生对学问的都能消化好、吸收好，避开学习跟不上的学生对化学失去兴趣的问题发生。坚持抓基本技能，重视化学用语的使用技能和试验基本技能的培育，在平常的试验教学中，让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行化学学习的乐趣，

三、求实创新，主动参与教学改革。

创新是每项工作进步进展的灵魂，在教学中依据形势任务的进展改变来进行教学改革是必需和必要的。因此，我主动参与教学改革工作，使自己的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

我主动虚心的听公开课，学习其他老师的优点和长处，借鉴到自己的教学中来，对缺乏的地方进行准时的修正和修订。主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

通过一年来的教学，提高了自身的业务素养和学问水平，提高了教学质量，但也存在一些缺乏，主要是创新力度上还有待提高。接下来的教学过程中，进一步加以强化。

高二化学教学工作总结8

本学科在本学期基本都是新聘教师。在工作内容和方法上都有不同程度的差错。教师的集体备课不仅给我们这些新教师一个很好的沟通平台，还有了一个很好的学习机会。我们学科组上下众志成城，欲将生物学科变成西山学生最受欢迎的学科。我们主要进行以下几个方面的具体工作：

1，教师集体备课，建立学习型组织。每周由备课组长主持安排好本学期每位教师所预备的内容，原则上先由每位教师承当一单元，其余由本学科各位老师平均安排；然后每周固定在周二，周四开展集备教研活动，教师轮番主讲自己所负责的部分教材的理解与设想，如教什么，练什么，怎样教，为什么这样教，这样练以及教学课件的不同意见归纳总结。教案设计大胆创新,在集体备课的教案上，留有余地，让教师个人补充自己在教学实践中的思索，具体的、不同的做法。要求每位教师备课后要有教后反思，写好“教学反思〞，把课堂上出现的一些偶发事件的处理，出现的教育艺术的火花，教学环节的'奇妙连接等都记录下来，作为教学讨论的第一手资料。教师之间的合作可以充分发挥每个人的智慧，挖掘每个人的潜能，形成合力。

2、建立说课制度，注重反思沟通。教研组定期开展说课展示活动，让不同的教师讲授同一内容的课，教师运用电教等多媒体手段进行说课，然后，组织教师研讨沟通，分析示范教学的胜利之处和存在的问题，让教师看到自己的教学行为，并从中吸取教益,进行自我评判，纠正自己的缺乏，从而提高解决教学实际问题的能力和自我反思的水平，促进教师能力进展，提高教学效果。

3、规范公开课，避开形式化。主要进行三个层面的开课活动：〔1〕本组教师开好一节家常课。制订教研组每位老师每学期完成一节公开课的制度，选择教学中的重点难点和焦点开展课多人上〞的课型讨论活动。加强教研活动的针对性和有效性。

高二化学教学工作总结9

本学期我担任高二两个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成“选修4-化学反应原理〞的教学任务，而化学反应原理是一本比较抽象的模块，它是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的选修课程，它从化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡以及溶液中的离子反应等方面入手，引导学生讨论化学反应现象，探究化学反应规律。对于这个模块的教学，必需建立在学生有肯定的基础学问的基础上面来展开教学的，这一个学期高二的教学中确实面临了很大的压力和问题是一个收获的学期，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：

一、能仔细完成学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能仔细备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础学问相对来说比较薄弱，而化学反应原理又比较抽象，在教学过程中我不断转变自己的教学方法来激发学生学习的热情，到达教学的效果和目的。

二、仔细备课，并写好教案，这样能从各方面提高实际教学的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能准时进行专题的考试，准时检查自己在教学中的缺乏，准时改良。

三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教学过程中，结合我们教学大纲，仔细备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。

四、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了特别多的`学问，准时纠正了自己教学上的缺乏之处。作为一个老师阅历和方法真的特别重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅表达了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。

五、在对学生作业的批改正程中，采纳多种方式，比方面批，学生在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，

六、在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的学问，在新

旧学问之间架起“桥梁〞，设置了一系列问题情景，引导学生展开主动的商量，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生稳固学问，应用学问解决某些实际问题。

本学期就要结束了，虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有许多缺乏，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。

高二化学教学工作总结10

本学期我校对高二学生进行了选科分班，化学课有十个班为必修，针对我校学生的状况，我们高二化学备课组5位教师依据本学期期初的备课组计划，共同努力，主动开展工作，在狠抓教学常规的基础上，以提高教学质量为目的，各方面工作到达了预期的结果，备课组工作取得了良好的成果。具体工作总结如下：

1.课程支配

选修班《化学反应原理》《有机化学基础》

必修班《化学选修2》全册、必修1复习。

2.集体备课

坚持每周一次的备课组活动，进行集体备课，一起商量教学内容与教学方法及技巧，利用集体的智慧和力量，提高整个备课组老师的'业务素养和能力，切实把提高教学质量的措施落到实处。同时统一进度，统一作业，统一课堂外的补充练习，固定学生试验时间，抓教学常规，采纳以老带新，使全组教师共同进步。

(1)重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。狠抓听课效率和作业质量两个关键点，坚持有效教学。

(2)利用晚自习做好学生的答疑工作，进行有效盯人。

(3)针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫;

3.组织好相关训练

(1)对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注重点学问的落实状况;细心布置每日作业，做到精讲精练。

(2)利用好每周五的化学限时训练时间，对选修班学生进行训练，着重考察学生一周来所学学问的把握。要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;同时出好课后的补充练习，要求每小节内容分发一份的课外练习题进行稳固加强。

(3)组织好单元过关题，月考题的命题工作。仔细分析阶段性测试的结果，准时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式。

4.组织教师开好公开课，听课之后要互相沟通意见，到达共同提高的目的。

(1)本学期共组织过10次备课组内听课、评课活动.

(2)依据学校要求教师汇报课各2节。

除了组内主动开展听课与评课活动外，我们组内教师还特别珍惜校外的学习机会，常派组内教师到兄弟学校进行听课活动，学习他们先进的教学方法，让全组教师不断进步。

5.重视本组教师教科研工作

本学期，我们组老师共同参加了《化学课堂教学的低效成因及其对策讨论》专题讨论，撰写论文六篇。李顺友老师撰写论文《深挖隐性规律潜能，强化科学方法训练》获区论文评选一等奖，个人课题《在化学习题教学中强化科学方法训练的探究教学模式讨论》获区个人课题一等奖。

6.在教学过程中，主动开展环境爱护教学，使学生建立环境爱护意识。

高二化学教学工作总结11

本学期我担任高二四个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成“选修模块—物质结构与性质〞、“选修模块—有机化学基础〞的教学任务，而这两个选修模块在高考中是作为选做题并列出现的。在高考中涉及的分值都是13分，这两个模块是从课程《化学1》、《化学2》延长出来的，对于这个模块的教学，必需建立在学生有肯定的基础学问的基础上面来展开教学的，这一个学期高二的教学中，必需从学生的实际出发，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必需深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：

1、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于选考的内容，在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，仔细备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。

2、能仔细完本钱学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能仔细备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础学问相对来说比较薄弱，而物质结构与性质又比较抽象，在教学过程中我不断转变自己的教学方法来激发学生学习的热情，到达教学的效果和目的。本学期在学校公开周的教学活动中能开好“协作物是如何形成的〞公开课的教学内容。

3、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能准时进行专题的考试，准时检查自己在教学中的缺乏，准时改良。

4、本学期能协作好年段开展好优生的培优工作，并取得了比较好的效果。

5、有时间我就去听同组老师的课，在听课的'过程中我学到了特别多的学问，准时纠正了自己教学上的缺乏之处。作为一个老师阅历和方法真的特别重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅表达了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。

6、在对学生作业的批改正程中，采纳多种方式，比方面批，学生在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的学问，在新旧学问之间架起“桥梁〞，设置了一系列问题情景，引导学生展开主动的商量，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生稳固学问，应用学问解决某些实际问题。

7，在教学教研中，能主动协作教研组的支配开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题讨论等工作。本学期主动撰写教学论文《电解原理的试验探究巧用多媒体》、《高中化学新课程作业优化设计的探究》并拟参加《晋江课改》的汇编。

虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有许多缺乏，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。

高二化学教学工作总结12

本学期，高二历史集备组紧紧围绕学校的工作计划开展基本工作，主要做了以下工作：

一.仔细落实期初集备组制定的本学期计划和任务

能够根据集备计划仔细落实每一任务，例如，每周一是例行集备时间，把这一周要上的课，做一统筹支配，并确定统一的上课环节、内容、进度，写出统一的集备组导学案。通过集备充分发挥集体的智慧，优化了备课质量，提高了工作效率；

除了例行集备外，高二历史集备组还实行“随时集备模式〞，即任课老师遇到难点、疑点、惑点、重点、热点、盲点问题，随时商量集备，准时解决问题。

二.集备组内教师互相听课，取长补短

每一位老师都有自己的教学特点，集备并不意味着扼杀教师的独特与教学施教的特色，假如说集备是发挥集体智慧的教学中的重要一环的话，那么互相听课则是汲他人之长补己之短的捷径。这个学期，通过互相听课，从对方的教学实践中、从对方落实集备的各个环节中获得启示和养分。

三.注重对学生进行情感看法价值观教育

除了备课标、备教材、备考纲外，高二历史集备组教师特别关怀所教学生的身心健康，仔细观看历史课上的每一位同学的状况，发觉有心理问题，准时回来与集备老师沟通和沟通，找出问题的方法，找有问题的学生谈心和沟通。马国旗老师常常把所教学生叫到办公室从学科的阅历和角度做学生的工作，拉近与学生的距离；高二历史集备组每一个教师都有自己特定的联系学生，例如教学4班学生窦伟伦利用大课间时间，与徐桂亮老师谈全部问题，老师帮他找方法，所谈问题超出学科，效果很好。

同时，高二集备组有个惯例：上课杜绝挖苦挖苦学生，杜绝说过火的话，杜绝体罚学生，杜绝布置加重学生课业负担的作业。

四.备考学业考试

备考学业考试是本学期高二集备组的中心任务之一，从上学期末就着手预备了。首先从意识上让学生重视，用正确的方法引导学生面对考试，从基础入手，不猜题，不押题，不估题，脚踏实际地复习。

为学生预备充分的复习材料。这些材料都是经过高二集备组细心选择和编制的，不乱用题，不搞题海战术，但所使用的题，所编制的题，都覆盖考纲中的.每一个学问要点，做到“要点必讲，逢讲必练，打好基础，练好基本功〞。例如，有每一课的练习，有每一个单元的练习，有每一册书的模块练习，有历年学业考试题，有多套学业考试模拟题，有选择题单项训练题，有材料题单项训练题。

细心编制静悟提纲。再编写三册书的静悟提纲时，高二集备组教师付出了辛勤的汗水，每一字都是通过键盘敲进电脑的，这个静悟提纲，就是对课本的一次再创造，再梳理，使学生使用起来更方便，学习效率更高。

对外沟通，了解其他学校的复习状况和使用的练习题。首先就是市教研活动，与同行沟通；还有跨地区沟通，例犹如济南地区的章丘5中历史老师进行沟通，与他们沟通复习提纲和静悟提纲，沟通练习题等。

高二化学教学工作总结13

本学期担任高二〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕四个班级的化学教学工作，经过一学期的教学工作有如下几点体会：

一、要充分认识了解你的学生，几乎每个学期我都要面临的一个问题就是，半途接班，这个学期也不例外，这不，除了3班，4.5.6班是刚带的班级，而要命的是6班在20xx年1月份就要会考，所以我在期初就和三个班级的班主任好好的沟通，充分了解学生的学情，而每次上课我都很仔细的认识每个同学，这个是个头疼的问题，四个班级200个学生，着实花了我好些时间，不过付出总有收获，果真3.4周过去了，我几乎能叫出每个学生的名字，并且能将他的学习状态和学习状况和班主任一一沟通，我发觉，这样不仅能拉近我和学生的距离，同时也使得我跟班主任之间的共同语言越来越多，这样也就能越来越了解我的学生，所以到后面的会考复习时，我能精确的将个别几个过关困难的学生揪出来强化，大大提高了复习的效率

二、学生不必不如师，借用了林副的话，这次的会考复习又比往年较轻松很多，缘由在于在许副的支配下，我们实行一个优生帮助一个差生的方法，利用晚自修，将学生以“好带差〞结对子的方法特殊支配一个教师让学生帮学生，而老师只需在一旁催促，若学生不能解决的问题，再由老师出马，这样既减轻了老师的负担，有减轻学生的负担，毕竟当学生面对的.是自己同学时，比较敢把自己最最薄弱的东西暴露出来，而不是像面对老师时，由于担忧老师会指责而遮遮掩掩，似懂非懂

三、教研不是空架子，每周的教研活动，我和同备课组的张美容老师，先是集体备课，整理出统一教案，然后再依据自己的教学设计，和学生的学情，设计出不同专题不同单元的学案，这样不仅能统一教学进度，也能以长补短，

四、保证课后作业的质量，课后作业不是随便让学生去完成课后的练习，而是要依据这节课的重点，布置对应的强化练习，而且难度适中，针对我们学生学习状况，我们将平常的练习布置成三个层次，统一完成部分，深入强化部分，附加讨论部分，这样不仅能使基础差的学生建立信念，也能使基础较好的学生有所提高，有所挑战。

五、缺乏之处，一个学期的教学下来，我觉得在这几个方面我仍需要改良：

第一：板书设计的条理性。

第二：批改作业方面，假如可以应当尽量做到面批

第三：试验改良方面

高二化学教学工作总结14

高二化学备课组成员由陶云、韩春霞、秦英华、冯海涛、甄红敏老师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，现简洁总结如下：

一、有计划的支配高二第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及商量如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完好完善的.工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第二册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时商量准时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在商量中确定；备课组每周三次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几