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文档简介

Word第第页老师的年度个人读书计划一、阅读目标：

1、培育多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热忱。

2、努力提升理论和实践水平，增长教学才智，推动课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。

3、通过读书进一步提升自己的职业理念，开阔视野，积累教学阅历，从而形成自己独特的教学风格。

二、读书口号：读经典的书，做有根的人。

三、主要措施：

1、主动参与学校组织的各项读书活动。我盼望通过自己的读书实践，能尽快提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题力量，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。

2、主动与同事沟通读书体会心得。

3、每天确保一小时的读书时间。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的'方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新教学理念，实施“学讲课堂”。

四、阅读书目：

公共书目

1、《给老师的建议》〔苏霍姆林斯基〕

2、《陶行知教育文集》〔陶行知〕

3、《优秀是教出来的》〔克拉克著，对班主任极有好处〕

4、《爱心与教育》〔李镇西〕

5、《什么是教育》〔雅斯贝思〕

6、《在别出心裁的教室里——8位美国当代名师的精神档案》〔李茂编译〕

7、《教学机灵———教育才智的意蕴》〔克斯。范梅南〕

8、《班主任工作漫谈》〔魏书生著〕

9、《老师人文读本》〔商友敬等编写

10、蒙台梭利《童年的隐秘》

11、卢梭《爱弥尔》

12、帕尔默《教学士气》

13、佐藤学《静静静的革命》

14、加德纳《多元智能》

15、波兹曼《童年的消逝》

16、弗莱雷《被压迫者的教育学》

17、罗素《西方的才智》

18、陶行知《陶行知教育文集》

19、尼尔《夏山学校》

20、联合国教科文组织国际教育进展委员会《学会生存》

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