2023年中学素质教育报告7篇_第1页
2023年中学素质教育报告7篇_第2页
2023年中学素质教育报告7篇_第3页
2023年中学素质教育报告7篇_第4页
2023年中学素质教育报告7篇_第5页
已阅读5页,还剩42页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023年中学素质教育报告7篇

书目

第1篇中学素养教化示范学校自评报告

第2篇市中学素养教化督导考核自评报告

第3篇中学素养教化述职报告范文

第4篇中学素养教化工作的自评报告

第5篇2023中学素养教化示范学校自评报告

第6篇中学素养教化的实施状况的工作报告

第7篇中学素养教化示范学校自评报告范文

中学素养教化示范学校自评报告

依据涿州市教化局教化督导室关于转发保定市教化局《关于仔细开展中小学素养教化督导评估和评比素养教化示范学校工作的通知》精神,我校依据《评比通知》中的申报条件,仔细比照标准做好自评工作,现将自评状况报告如下:

一、基本状况:

东仙坡中学创建于XX年8月,并快速崛起,教化教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满足的学校。

八年来,学校以“堂堂正正做人,踏踏实实做事”为校训,以“引进先进教化思想,保持学校持续发展,建设充溢人文关怀、文化气息浓郁的和谐校内,面对全体学生,全面实施素养教化,为社会培育具有创新精神与实践实力的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子,一支爱岗敬业、主动进取的老师队伍,一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色显明的管理体系,各种规章制度健全,学校工作高效有序,成果和荣誉纷至沓来:先后被评为“保定市绿色校内”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教化技术试验校”、“涿州市和谐校内(a级)”。XX年顺当通过河北省综合评估,保定市标准化试验室,标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。

学校占地面积42400平方米,建筑面积10518平方米。XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂,为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了特别好的基础。学校有400米环形跑道运动场,教学试验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代,建有微机室2个,更新电脑122台,实现学生上课一人一机;全部教室新装了多媒体教学设备,现拥有多媒体教室28个,老师电脑备课室1个。网络平台我们采纳最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册,并实现全天开放。现有初中教学班25个,1318名学生,教职工97人,老师学历达标率100%,本科学历以上达65%,专任老师中有中级职称52人,高级职称15人。

二、学校主要成果和亮点

(一)规范办学行为,全面贯彻依法治校方略。

学校全面贯彻党的教化方针,坚持以科学发展观为指导,以教化法律、法规为依据,深化开展法制教化,加强配套制度建设,强化规范化管理,学校逐步走上法治化、规范化的轨道。

1、学校将《教化法》、《义务教化法》、《老师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教化法律、法规纳入普法规划,分步实施,并将执行状况作为相关部门及老师工作业绩考核的重要内容。

2、学校严格执行上级部门规定的招生标准,加强学籍管理,几年来无违反学籍管理规定的现象发生。

3、学校开足开全相关课程,刚好将课程设计状况上墙公示,自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得绘声绘色,各科合格率均达95%以上,

4、学校主动开展阳光体育活动,高标准、严要求,搞好“两课、两操、两活动”及校内阳光体育活动,确保学生每天在校熬炼不少于1小时,学生体质逐年提高,经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升,近视率下降15%,整体水平达《国家学生体质健康标准》,中考体育合格达100%以上,优秀率近70%。

5、学校面对全体学生,有明确办学目标,努力促进每个学生全面提高,不以分数给学生排队,也不单纯以考试成果和升学率作为老师奖惩的唯一依据,几年来,中考优秀率、合格率均居全市上游水平。

6、学校自XX年连续四年荣获市委、市政府颁发的“教化教学优胜奖”,获涿州市教化局“提高教化教学质量(初中系列)优胜单位”,XX年到XX年学校工作综合评估在初中系列位列全市第三名,XX年综合评估位列全市其次名。

(二)打造高效课堂,切实减轻学生课业负担。

学校坚持以教学为中心,以课堂教学改革为突破口,主动开展有效教学活动,充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学,通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂探讨,探究为主的新教学方式,取得了明显成效,与此同时学校严格执行学生在校集中学习不超过7小时,学生每天睡眠时间不少于9小时,严格限制各科作业量,确保每天不超过1.5小时,切实减轻学生课业负担。

1、不断改进集体备课模式,务求实效。为了把减负增效落到实处,学校首先从备课抓起,校长、主任、年级组长深化各备课组,带头备示范课,并督促各课任老师按分工要求备好每一章节,在此基础上反复探讨,形成统一教案。集体备课每周两次。做到“三定、一有、一查”即定时间、定地点、定内容;有具体的活动记录;教务处实实在在检查。

2、提倡新的教学理念,把提升质量的关键放在课堂教学之中。严格要求老师从规范课堂语言、板书内容做起,抓实课堂教学流程。激励老师运用现代化教学手段呈现教学内容,充分发挥学生在课堂中的主体作用。校长室、教务处及各学科教研组长坚持听开门课,对“满堂灌”、“随意讲”课堂实行一票推翻。很多老师立足课堂,大胆探究,取得了可喜的成果,拥有一批教学能手和学科带头人,在各类教学基本功和优质课竞赛中多人获奖,其中张新明老师获得河北省体育优质课二等奖,刘彦军老师语文学科在保定市中考研讨会示范课评比中获一等奖,有40多名老师的教化教学论文在国家、省、市级以上刊物上发表,有十多名老师获市级学生竞赛优秀指导奖。几年中考全科合格率大幅提高,连续四年升学率、优秀率在乡镇组居首,取得了很好的社会信誉。

3、学校激励各任课老师刚好记录教学反思,定期进行教研反思,不断改进教学方法,并将教学反思纳入教学“六仔细”常规检查之中。

4、学校进一步建立和完善“减负增效”的长效管理机制。一方面通过制度落实,建立相应教学流程管理制度,运用刚性制度约束老师教学行为;另一方面通过奖惩机制,树立典型,表树优质课,坚决淘汰不合格的课堂教学方式。

(三)加强师资队伍建设,完善评价机制,促进学生全面发展。

学校全面贯彻党的教化方针和《义务教化法》,坚固树立正确的办学思想、教化观和质量观。

1、学校通过不断规范办学行为和老师的职业行为,刚好总结教化教学中存在的问题。几年来,学校无出现老师体罚和变相体罚学生的现象,也无从事有偿家教行为,广阔老师自觉做到教书育人,为人师表;学校加强老师业务培训工作,组织开展形式多样的教学探讨活动,不断提高老师的业务水平。

2、通过绩效工资量化考评,进一步完善教职工岗位责任制,努力营造可持续发展的运行机制。从师德、出勤、工作量、常规、实绩等方面对教职工进行全方位的考核,调动了教职工工作的主动性,增加教职工的事业心、责任心和使命感,有效促进了教学质量的提升和老师专业的成长,涌现了一批优秀老师群体,多人多次受到保定市、涿州市、镇级表彰。

3、学校把素养教化作为深化教化改革的主攻口,探究适合学校校情的素养教化模式,逐步建立起“重视基础课程,强化活动课程,强化劳艺教化”的课程框架体系,打破了过去单一的课堂教学模式,开展了多项丰富多彩,有益身心健康的其次课堂活动,让学生在广泛实践中熬炼成长。

XX年我校是河北省首批中心专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目学校之一,少年宫建设大力推动农村未成年人课外活动场所建设,满意农村未成年人的精神文化需求,进一步把农村未成年人思想道德建设引向深化。现在东仙坡中学乡村少年宫已成为资源共享、百姓满足、家长放心、青少年喜爱的课外活动场所。

近年来,学校有几百人次的学生参与保定市、涿州市组织的学科竞赛、征文、文体竞赛活动,并多次获奖,学校也荣获优秀组织奖。学校每年都组队参与市中小学生春季和秋季田径运动会均取得较好的成果。

4、学校坚持以学生为主体,为每个学生供应适合的教化和胜利的机会,促进学生特性发展。近年来,我校在对学困生的转化方面加大力度,为学困生排忧解难,不使他们因此厌学、辍学。努力提高优秀生的比率,根据学生身心发展规律,激发学生学习爱好,努力减负增效,把时间和空间还给学生,想方设法满意学生多元化、多改变、多层次发展要求,形成生生有特长,班班有特点的育人氛围。每学年学校评比优秀班集体、文明班级、卫生先进班级、校内之星和优秀学生干部,举办“红五月艺术节”、校级演讲竞赛、作业评比、电脑绘画、打字等活动,举办塑身操、拔河、跳绳、秋季运动会及阳光体育竞赛等多项体育活动,极大的丰富了学生课余生活,激发了他们的上进心和自信念。

(四)彰显德育特色,办好人民满足学校。

特色办学是新时期农村初中的发展方向,也是学校可持续发展的追求目标。近年来,学校突出学生自主发展教化,激励学生主动进取,营造了良好的校风、班风和学风。

1、坚持以多种主题教化活动为载体,以德育人为抓手,以综合评价的方式为切入口,着力构建学生自主发展的文化氛围和教化机制,培育和唤醒学生的自主发展意识,提高其自主发展实力。

2、实施信念教化,挖掘学生发展潜能,学校要求全体老师加大情感投入,每天面对学生要有一个笑脸、一句激励语、一人一事谈话,时时到处让学生感受到自信,从而形成强大内驱力。激励学生“只要有进步,就是好学生”。

3、深化养成教化,培育学生良好文明行为,学校通过“值日制度”、“文明监督岗”、“每日状况通报”等方式加大校纪校风督查力度,让脏话、不文明举止远离校内,并对检查结果进行量化考核,对先进个人颁奖,对先进班级颁发流淌红旗。

4、重视心理健康教化,引导学生学会感恩,学校培训了心理询问辅导老师,刚好对学生心理问题进行疏导,同时开展感恩为主题的班会活动,常常性进行感恩教化。连续几年开展古诗文诵读活动,雅言传文明,经典浸人生。

5、注意传统教化,形成向心合力。“团结奋勉,务实创新,自强不息,拼搏奉献”的东仙坡中学精神,时刻激励着广阔师生为国争光,为家乡争光,为母校争光,取得了良好效果。老师爱岗奉献、孜孜不倦,学生自强不息、勤勉上进的精神星火传递、代代不止。

学校始终如一地坚持周一升国旗、国旗下讲话、周五降旗制度。坚持每天两个时段的校内广播站广播,向师生征集来稿,用身边的人和事教化引导学生知道感恩、敬重师长、刻苦学习、拼搏成才。

学校每年组织学生开展“科技之旅”、“清华之旅”、“体验之旅”、“追梦之旅”,组织“远足活动”、“志愿者行动”“平安演练”等活动。调整了学生心情,熬炼了学生意志,强健了学生体魄,使学生明确了奋斗目标,激发了学生奋勉向上、刻苦读书、提高本事的欲望。

开展好警校、军校共建活动,加强家校联系,创建良好的育人环境。

学校各项设施齐全,平安措施到位。学校收费合理规范,没有违规现象。规范化管理,品牌化质量为学校赢得了良好的社会赞誉和各界的大力支持。使学校快速提升办学品位,向制度化、科学化、现代化推动;为农村中学可持续发展奠定了坚实地基础。

三、存在的主要问题

1、校本教研还未落到实处,有效教学的推动不够深化。多年来,学校师资总量匮乏,学科结构不合理。部分学科教科研缺乏名师效应,没有完全建立起窗口学科和窗口课堂。

2、制约教学质量提升要素有许多,关键症结在于流程管理未能完全做到科学规范。从备课到上课、检测、反思管理都需进一步精细化、精致化。

回顾近几年来的工作,我们立足校情,努力开拓,不断进取,圆满地完成了上级部门部署的教化教学任务,学校办学环境也日臻改善。我们也看到学校办学水平距教化主管部门及社会各界的要求还有较大距离,教职工队伍素养及学校管理水平尚待改进,整体教学质量和办学的层次有待于进一步提高。特殊是应对目前生源削减,求生存、谋发展的压力依旧较大。今后,我校将努力找准新形势下农村中学发展的突破口,举质量兴校大旗,走特色办学之路,努力把我校办成人民满足学校。

市中学素养教化督导考核自评报告

近年来,我校坚持以党的十八大精神为指针,紧紧围绕“办人民满足的学校”的宗旨,以提高教化教学质量为中心,以提升xx中影响力、做精做优学校为目标,努力提高学校管理水平,提高教化教学质量。在上级部门的关切和全校教职工的共同努力下,各方面工作都得到了蓬勃发展,圆满完成了年初所提出的各项目标任务。下面,我代表学校领导班子将近年来的工作状况向各位领导老师汇报如下:

(一)端正办学思想,明确办学目标

仔细落实《中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》,不断端正教化思想,转变教化观念,面对全体学生。秉承“明理求真”的校训,坚持以“以人为本,一切为了师生的发展”的办学理念和“全面贯彻方针,面对全体学生”的办学思路,科学制定了学校的年度发展安排、《市xx中实施素养教化方案》《市三中“xx”发展规划》《学校质量提升三年安排》。将“勤奋、守纪、求实、创新”的校风、“严谨、务实、善教、爱生”的教风和“勤学、苦练、好问、多思”的学风贯穿始终,努力将学校打造成高品位的“书香校内、文化校内”和师生的“成长乐园、精神家园”。

(二)加强制度建设,坚持依法治校

1、坚持依法治校。一是严格执行《工会法》《老师法》《劳动法》等政策法规,切实维护广阔教职工的合法权益,调动教职工参加学校民主管理的主动性。二是制订了《xx市第三中学学校章程》,按章程要求,坚持把校务公开作为依法治校的核心内容,确立了重大问题集体探讨确定制度、公开制度、定期审计制度、群众评议制度;学校成立由党、政、工、团及老师代表组成的领导机构,定期对学校校务公开工作进行监督。三是广泛征询社会各界的看法。通过老师会、行政会、教代会、党政联席会、家长会刚好公布学校政务、事务、财务,实行校务公开,增加了工作的公开性和透亮度。通过校内网、广播、橱窗、家长学校等形式不断拓宽民主管理渠道。定期召开学生座谈会、老师座谈会、家长座谈会,听取各方看法和建议,接受社会监督,规范办学行为。

2、健全完善管理制度。一是明确岗位职责。在《xx市第xx中学章程》的统领下,学校在校务、党务、教务、政教、总务、教科研等各项工作中都制定和修订了较为完善的规章制度、岗位职责,并汇编成册,制订了各项考核细则,使每个教职员工都明确岗位工作规范要求,明确自己的工作职责。二是制定了全员参加、全面考察的素养教化自评制度。学校联系实际,制定了《xx市第xx中学素养教化督导考核实施方案》,定期对全体老师的教化教学方法、教学成果、教学效果、师德实力进行督导考核,考核结果记入老师业务档案,并于老师绩效工资挂钩。三是建立科学有效的教学质量和学生综合素养评价机制。制定素养评定标准,统一评价程序,变单纯的成果评价为综合评价。综合评价记录刚好进入学生个人成长档案。四是制定了切实可行的学校平安、卫生管理制度。学校保安体系健全,“人防、物防、技防”到位,有突发事务处置预案,常常开展平安教化和应急演练,刚好发觉并解除平安隐患,多年来无重大平安责任事故发生。

(三)严格执行“五严”“八禁”规定,着力规范办学行为

1、严格执行省市招生政策。坚持就近入学原则,不违规提前招生,也从未用任何形式的选拔性考试录用学生,不以学科成果、特长作为录用依据,不收取任何择校费、不突破招生总数。除根据教化局要求招收的宏志班外,年级不设重点班,班级学生数符合规定标准。加强学籍管理,无留级生和强迫休学、退学现象。

2、严格执行课程规划。开齐开足规定课程,按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表上墙、上网、上橱窗公示。切实加强体育艺术教化,每周体育课和大课间体育活动正常进行,每年都组织健康体检,举办运动会和文体艺术节,丰富学生的校内生活。在完成规定课程的基础上,以满意学生特性发展需求为取向,开设了对联、科技、剪纸、舞蹈、音乐、球类等十多个爱好小组和经典诵读等校本课程。

3、严格作息时间管理。作息时间公布上网,接受监督。不允许任何人、以任何形式组织学生补课。更不允许在正常教学安排之外组织有偿补课活动。

4、加强对作业考试的监控,规范了评价行为。严格执行省教化厅《关于进一步规范中小学考试问题的通知》,严格限制考试次数,学校每学期只组织期中期末两次考试,严禁公布学生考试成果及按成果排列名次、座位。规范作业要求,限制作业数量,提高作业质量。作业布置要求细心设计,选题要有典型性、针对性、层次性,因人而异,作业分层次,作业量要符合规定要求。全面落实“四精四必”。四精:精选、精批、精练、精评。四必:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。学校强化作业检查考核制度,教务处一月一检查,一月一通报,刚好指动身现问题,提出明确改进看法。评价老师以促进学生发展、老师成长和改进教学为原则,不以学生学科考试成果为唯一依据评价老师,不以升学率或考试成果为标准进行排名和嘉奖,不违规组织学生参与学科性竞赛。同时不断完善学生综合素养评价机制,实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。5、严格执行教化收费政策。不违规收取各种费用。落实“一教一辅”和自愿购买原则,不在规定之外向学生举荐或指定教辅材料,或变相要求学生统一购买教辅材料。严格执行教化收费公示制度。

(四)加强德育工作,全面提高学生思想道德水平。

1、构建全员育人的工作机制。根据“全员管理、全面管理、全程管理”的思路,切实抓好政教处、年级主任、班主任、学科老师、学生会、班委会建设,形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围。坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,把常规管理工作与班主任津贴、先进班主任与先进班级的评比挂钩,发挥团队组织功能,定期对团员、班干部进行培训,调动他们的主动性,使他们带动更多的同学一起进步。

2、开展丰富多彩的教化活动。以校内文化活动为载体,主动开展主题教化活动。学校充分挖掘校内人文资源,以学生发展为根本,大力加强校内文化建设,营造和谐健康、主动向上的育人环境,抓住新生军训、国庆中秋、华蜜师生文体艺术节等有利时机大力开展德育工作。为了磨炼学生意志,学校开展“亲近自然、锤炼意志”的芍药园和铜山部队远足活动;为培育学生的爱国主义意识,学校联合鼓楼社区开展了以“唱响红色主旋律,激发学生爱国情”为主题的唱红歌竞赛;为提高学生的平安意识,学校加强了对学生的平安教化,开展了消防平安紧急疏散演练;为增加学生的法制意识,学校邀请法制副校长许涯翎来校作法制教化讲座。这些活动的开展,提高了学生的道德水平,得到了广阔家长广泛赞誉。

3、以习惯养成为切入点,强化学生常规管理工作。学校强化学生行为规范的养成教化,狠抓常规管理工作,制订了适合校情的管理制度、养成教化要求和着眼学生素养发展的考核评估体系。明确三中学生的“八好”要求,并针对“八好”要求细化了措施,抓好了训练、落实,确保学生良好行为习惯的养成。同时加强争做“文明三中人”形象的礼仪教化。通过强化常规训练检查,开展主题教化活动,我校学生良好的行为规范、文明礼仪素养正在逐步形成。

4.注意学生的心理健康教化。学校在根据要求正常开设了健康教化课,正常开展心理健康教化,心理健康教化有教材、有安排和老师培训方案。有针对性地开展学生心理健康询问与辅导,建立健全心理询问记录表和活动总结,组织老师撰写心理健康教化论文。主动组织青春期健康教化活动,并邀请全国知名青年演讲家范xx来校作“感恩教化”专题报告,上学期还邀请心理专家樊老师来校为初三学生作心理健康辅导讲座,有效解决考生考前出现惊慌、焦虑等心理问题,舒缓考生心理惊慌状态。

5、家校联手,合力推动。每学年的九月份为全校集中家访月,学校激励各班级任课老师主动参加,由班主任牵头,通过走进学生家庭、电话邀请来校等多种形式开展家访活动。在离退休老师中选聘实力强、爱好浓的老老师担当校外辅导员和关切下一代工作志愿者,为师生供应多种形式的义务服务。并定期召开家长会,邀请家长来校参观,主动听取家长对学校办学的建议与看法。

(五)严格教学常规管理,坚固确立有效教学理念。

1、抓实教学常规。一是坚固树立有效教学理念。以教研组为单位,定期组织课业负担检查,确保学生每天课业不超过2小时,实行限时作业,有效减轻了学生的作业负担,制定出台了“减负增效”、“轻负高效”的有力措施及落实机制,着力解决学生重复劳动、无效劳动的问题,确保了作业的有效性。二是强化对课堂教学行为的监控。实行巡课制度,每天行政值班人员,轮番检查每节课,保证老师准时上下课,刚好了解老师的课堂教学行为。三是强化对课堂教学效果的监控。实行每日一课和推门听课制度,检查老师的课堂教学看法、教学实力和教学水平;通过作业、备课检查和课堂练习,动态监控课堂教学状况;通过学生问卷调查,检查学生对老师教学的满足程度。各项检查结果刚好、定向反馈,督促老师快速整改。四是强化对集体备课的监控。根据定时间、定地点、定内容、定中心发言人的要求,每周每个学科集中支配时间集体备课,探讨新授课方案,教务处支配专人检查和验收集体备课材料。对集体备课的监控,有效杜绝了无教案上课、无打算上课和讲课随意性等不负责的教学行为。

2、深化教学改革。一是突出学生的主体地位,激发学生的爱好,有效开展启发式、探究式、探讨式、参加式等多种形式的教学,重视发展学生的新奇心和求知欲。探讨性学习意识能够渗透到学生的各科学习中。二是构建有效课堂教学模式。遵循“先学后教”“以学定教”“先教后学”规律,形成“目标导学、自主思索、有效合作”的课堂模式。三是实施适合的学习评价策略。关注学生不同水平和特性差异,做到评价以过程性、激励性为主。四是注意因材施教,对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生,发展学生优势潜能,满意不同潜质学生的发展须要,主动培育学生的创新精神和实践实力。(六)形成显明办学特色,办学成效明显

1、学生素养明显提高。借助主题班会、晨会及新生军训、新团员入团仪式、国旗手选拔培训等时机大力开展平安教化、法制教化、感恩教化、社会主义荣辱观教化、诚信教化、法制教化、感恩励志教化、心理健康教化等主题教化活动。通过教化,学生的思想和道德素养明显提高,学生综合素养评价优良率保持在90%以上,学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求,学生学业合格率达到95%以上。三是通过大课间、体育课、冬季三项等文体活动的开展,学生的身体素养明显提高,《国家学生体质健康标准》测试合格率和优秀率达到了标准。

2、加强特色教化,打造学校特色品牌。“全面+特长”是素养教化的落脚点,也是学校的办学方向。为此学校确立了“学校有特色,教学有特点,学生有特长”的育人方向,全方位搭建学生和谐发展的舞台。近年来,学校开展了演讲竞赛、华蜜师生文艺演出、田径运动会、书法绘画竞赛、征联大赛、科技竞赛等一系列活动,提高了学生的综合素养。学校主动创建条件,合理利用学校内部老师资源、场地资源和设备资源等,开发了具有学校特色的校本课程——科技教化、楹联教学、艺术教化,开办了舞蹈、书画、剪纸、泥塑、科技、对联等爱好小组,让学生靠着自己的爱好爱好,展示自我、体验胜利。如今,学校的科技教化、楹联教学、艺术教学已形成特色,成为学校教化教学的亮点。特色办学成果越来越显著显著,去年我校多名选手在省科技竞赛中获奖,多名学生获省市县“金钥匙”科技竞赛一二等奖,学校连续多年荣获了省“四星、五星级科技示范校”称号;每年参与“xx杯”书法大赛的参赛选手均能获得大奖;陈xx等8名同学的绘画和摄影作品全部荣登仪征市第六届青少年美术、摄影创作大赛奖牌榜;有多名学生的楹联作品在全国闻名对联杂志发表,充分呈现了学校特色教化的可喜成果。

3、学校赢得了良好的声誉。通过全体教职工的不懈努力,学校的教化教学工作取得了优异成果,得到了上级领导和社会各界的充分确定。近年来,学校获得了“xx省五星级科技教化示范校”,“xx省青少年科技教化先进集体”,“xx省法制宣扬教化先进单位”,“xx市体育卫生工作先进校”,“仪征市教科研工作先进单位”,“仪征教化系统先进基层党组织”,“xx省平安校内”等荣誉称号。

(七)加强老师队伍建设,全面提升老师形象。

1、加强师德师风建设。一年来,我们组织老师仔细学习相关的法律法规,学习省市“五严”“八禁”规定,进一步规范办学行为,以“创文明校风、树师表形象”为重点,深化开展师德教化活动。坚决杜绝卑视差生、体罚差生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损老师形象的现象,并通过向学生和家长公开学校投诉电话,开展师德师风问卷调查,加强对师德师风的监督检查。

2、强化老师培训工作。学校主动举荐老师参与上级组织的各种培训和学习,以提高老师的专业学问、教学技能水平。每年学校派出参与省市级培训人数达三分之一左右,一半左右的老师参与仪征市级培训,学校还邀请扬州市级专家来校为全体老师集体培训。同时学校特别重视骨干老师队伍建设,主动举荐和激励骨干老师参与上级部门组织的竞赛和评比,在赐予他们充分呈现自己的舞台机会同时也发挥了他们在教书育人和教化科研中的示范、辐射作用。

3、加强教化科研,全面提高老师的科研实力。学校坚持走“以质兴校,以研兴教”之路,通过“走出去、请进来”的方式,加强老师的学习培训。去年我校派出老师赴xx市xx中学和xx中学学习小班化教学阅历,并结合学校实际开展小班化教学研讨。其次充分发挥信息技术资源、网络资源的优势,共建共享优质资源,借助网络平台,实现跨地域的实时网络课堂互动,参加“长三角”网上结对活动;同时参加城乡网上结队沟通活动,与我市张集、大仪、铜山中学网上结对。第三,正常开展课堂观摩活动。学校除了正常开展的“每日一课”活动外,还送教至xx市xx中学、面对xx中学一日开放,还胜利组织了面对全市网络教学示范课现场会,小班化教学专题观摩课,语文、数学教研组实行了青年老师基本功大赛。第四,主动开展校本教研。为了让学生感悟优秀传统文化的经典作品,使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长,学校在初一年级试点,开展经典诵读活动。第五,主动开展课题探讨。本着向科研要质量、以科研促发展的理念,主动激励老师投身学科课题探讨工作。我校《课堂教学中小组合作探究学习有效性的探讨》《在探究性试验教学中培育学生探究实力的运用》两个课题被确立为省级教研课题,还有多位老师探讨的课题被确立为仪征市教科研微型课题。这些活动的开展,有力促进了教研工作的开展,提高了老师的教科研实力。(八)充分发挥工会组织的民主管理与监督职能。

教职工代表大会正常化,校工会参加学校管理制度的修订与完善,主动组织教代会代表对我校重大工作进行探讨和表决,主动为学校的可持续发展建言献策,同时做好校务公开,使学校管理日趋民主化、规范化、透亮化。

各位领导、老师,以上是近年来学校工作中所取得的一点微乎其微的成果,当然工作中还有不少不尽人意之处,今后我们将紧紧依靠广阔教职工,进一步加强内部管理,强化品牌意识,优化办学环境,提高办学质量,提升办学层次,以推动学校事业更好更快发展,为三中的发展做出自己应有的贡献。

中学素养教化述职报告范文

中学素养教化述职报告

一、寓德育于管理之中,规范加敏捷。

1、建立健全三个层面的队伍,加大德育工作的力度。

建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提,为了使德育工作卓有成效,我校成立了三个层面的德育队伍。一是以校长为首,教育主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队伍。二是以班主任、心理辅导老师、政治老师为骨干的德育实施队伍。三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网络化的德育工作格局,有效地推动了我校各项德育活动的开展。

2、充分发挥各类组织的优势和家长作用,实现两个结合。

我校成立了家长学校。还有保卫小分队,卫生督查队,纪律检查小组等,充分发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合:校内教化与校外教化相结合,形式与内容相结合。成立了家长委员会、家长学校,班主任常常与学生家长取得联系与沟通。其次学校还长期聘任了一批有阅历的心理辅导员,让心理辅导进课堂,变单一的谈话到班集体教化。依据学生的身体特点、心理特点、思想特点,开展多种多样的校内外活动。各班与班之间常常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。每周一次升旗仪式,培育了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人为乐的优良传统。

3、稳步推动学生自治,让学生自己教化自己。

良好班风、教风、学风、校风的形成,关键在老师,而落实在学校德育工作的最终目标是实现学生自我教化。使学生成为管理自己的主子。进行学生自律,加强学生会功能,是我校今年德育工作又一亮点。学生校徽配戴,食堂就餐,各班卫生状况,老师办公室卫生检查评比,还有学生违纪事务如:抽烟、爬围墙、乱抛纸屑等都由学生会干部值日检查。这样推动了学生自主管理、自我教化。并且还确立了学生日常管理的德育评价体系,对学生素养进行评价,使学生在日常生活、学习中自己约束自己,有效地促进了学生由看管型向自觉型转变。

4、加强校内文化建设。

(1)校内制度文化建设

在校内文化建设中,我校要求达到四化(绿化、美化、净化、道路硬化),九有(有国旗、有校训、有宣扬橱窗、有文明镜、有文明监督岗、有警示牌、有校内文化教化内容、校内文化教化活动、有校内文化建设评比表彰),并用制度和措施将校内文化建设的内容量化和细化,使之更具有可操作性。在此基础上先后制定了《谕兴中学学生管理条例》、《谕兴中学平安教化十不准》、《班主任工作制度》、《班级管理条例》、《文明卫生制度》、《爱惜公物制度》、《三好学生、优秀学生干部评比制度》等。这些措施的制定和落实,使校内文化建设迈向了规范化、制度化轨道,有力地推动了精神文明的建设。

(2)校内物质文化建设

学校是育人的场所,是社会主义精神文明的阵地,有一个舒适幽雅的教学环境,老师能安心教、学生能开心学,其润物细无声的效果不言而喻,所以,作为学校必需营造良好的校内物质文化环境。

几年来,我校多方筹措资金,改造校内环境;校内内的宣扬窗制作精致;独具匠心的休闲小路、花园、草坪令人赏心悦目。学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交,树木与花卉并存,盆栽与地栽互补,大片绿化与小景布置结合,使校内成为四季长青、月月飘香的花园。同时,学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当,美观大方,又是一道漂亮的风景线。绿地布局合理,花草配置得当,整个校内洋溢着高雅、和谐、健康、向上、创新的气息,受到了各级领导、村民群众的高度赞扬。

我校在投入大量资金进行学校环境建设的同时加强对师生的规范养成教化,做到春有花、夏有荫,秋有果、冬有青,营造了一草一木都说话,一砖一石皆育人的良好环境。创设环境教化宣扬栏;张贴有关宣扬标语。琳琅满目的文化设施,使校内充溢了浓郁的文化气息。现代化教化设备不断完善。这些高品位的校内环境为推动我校校内文化建设步入新的台阶显示出越来越大的作用和威力。

(3)校内精神文化建设

多年来,我校围绕以正确的信念引导学生,以科学的理论武装学生,以高尚的人格感召学生,以丰富的学问培育学生的育人目标,以事业为重的敬业精神,吃苦耐劳的奉献精神,严谨治学的务实精神,锐意改革的创新精神为主题的校内精神,已经成为校内文化的灵魂和核心,并成为我校校内文化的精髓。特殊是近几年来,在全校师生员工的共同努力下,形成了全面发展、管理有方、主动进取、求新务实的优良传统,用科学发展的教化观,创环境育人特色学校的办学特色基本形成。

二、寓德育于教学之中,坚持一个渗透。

德育工作领导小组充分相识到课堂在德育工作中的重要性,要求:老师从爱字动身,用严字要求,用变字看人,用好字落实。既教书又育人,把德育工作贯穿到日常教化教学中,一则加强思想政治课,二则利用班会刚好引导,班主任、班干部刚好总结每天、每周、每月本班学生学习、生活状况,各项竞赛状况,利用表扬、激励的武器,规范学生的行为,促进学生养成好习惯,三则课堂教化渗透德育。

三、寓德育于活动之中,使学生体验绿色生活。

寓德育于活动之中,让学生在活动中受到教化,在活动中受到启发,在活动中受到鼓舞是提高德育工作实效性的有效途径。基于此点,我校德育领导小组紧紧围绕培育民族精神,增加诚信教化,加强养成教化三个重点,为切实做好未成年人思想道德教化,开展了一系列丰富多采的活动。

1、传统性活动。我们利用一年一度的清明节、植树节、五四青年节、国庆节、元旦节等等进行了各种不同形式、不同内容的校内文化教化。通过国庆60周年爱国主义歌咏会、国旗下讲话及德育基地进行爱国主义教化。

2、时代性活动。近年来,我们开展了党在我心中、远离毒品,珍爱生命、支援灾区献爱心、为同龄人就学捐献、讲文明树新风,争文明学校、文明班级和文明学生、反邪教警示教化等系列活动。通过这些活动,使学生受到了极大的教化,涌现出了数不胜数、可歌可泣的事迹。

3、趣味性活动。我们先后开展了两读一评(读书、读报、影评)活动、三酷爱(爱我祖国、爱我家乡、爱我谕中)学问竞赛、国情学问竞赛、校运会、广播操竞赛科技节、艺术节、国庆60周年爱国主义歌咏会等活动,开拓了其次课堂,发展了学生的特长,保证了学校爱好小组活动的常常开展。

德育工作成效大,新风新尚到处开。路净了,草绿了,窗亮了,文明礼貌多了,谕兴中学的孩子大变样了。这是周边居民对我校的新评价。树木葱郁,鸟语花香,经多年的建设,我校已初步建设成花园式学校,我们坚信只要坚持不懈的加强绿色课程、绿色管理、绿色生活、绿色校内的建设,我校的精神文明建设和素养教化工作将会更上一层楼。沧海横流方显英雄本色,面对新世纪的机遇与挑战,我们谕中人将不断开拓进取,励精图治,谱写更加绚丽辉煌的教化篇章。

阅读了本文,接着阅读述职报告栏目频道

中学素养教化工作的自评报告

关于中学素养教化工作的自评报告

一、学校概况与自评工作开展状况

z省阳泗中学创建于1927年,1991年被评为z省重点中学,2023年被评为国家级示范中学,2023年被转评为z省首批四星级学校,2023年通过省四星级复审。学校占地面积近300亩,建筑面积10万多平方米。现有106个教学班,在校学生5400多人。近年来,学校先后荣获“z省基础课程改革先进集体”、“z省文明单位”、“z省平安校内”、“z省招飞工作先进单位”等荣誉称号。

国家中长期发展规划要求学校教化应规范办学行为,提升学生素养,优化育人环境;而素养教化工作则核心,是提高教化教学质量的重要基石。

我校始终重视学生的素养教化,成立素养教化督导考核领导小组,制定学校素养教化发展规划,建立健全全员参加、全面考查的素养教化工作自评制度与科学有效的教化质量和学生综合素养评价机制,并使之常态化。借以推动学校素养教化工作,促进学校可持续发展。

二、实施素养教化规划、进展及整改状况

2023年秋,我们修订、完善学校三年发展规划,坚持务实原则,从提升学生综合素养动身,细分解,重落实;遵循“敬重、关爱、观赏、激励”的教化理念,敬重学生人格与特性,关爱学生学习和身心健康,观赏学生胜利与努力,激励学生追求与创新。

学校严格执行教化法规政策,规范办学行为,不提前、跨市招生,严格执行“三限”政策;建立完备的管理制度,形成有效的自主管理、民主监督、社会参加的管理机制,发挥党委、工会、理财小组在学校管理和建设中的作用,实现校务公开。

学校以丰富多彩的系列活动为载体,推动素养教化工作。胜利组织“第23届校内科技文化艺术节”和“红五月”系列活动,秋季运动会及春季乒乓球联赛,全部的德育活动串联在两个主题活动过程之中,社会主义核心价值体系融入全过程;各年级还在学校德育主题的框架下,把德育活动与新课程结合起来,与学科实践活动结合起来,与学分认定和学生综合素养评价结合起来,主动开展学科实践活动和综合实践活动。

我们主动营造校内文化氛围;校内布局合理、美观整齐,成为校内文化时代特征、地域特色和学校特点的体现,发挥了校内文化在推动素养教化过程潜移默化的作用。

注意行知统一,有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社团等各类教化活动;充分发挥心理询问室的心理疏导功能;组织每年一度的健康体检;建成家长学校,形成三位一体教化网络,合力培育学生阳光心态。

学校重视平安、卫生工作,强调平安重于泰山,生命健康第一,构建学校平安工作体系,“人防、物防、技防”到位。制定突发事务处置预案,常常开展平安教化和应急演练,定期组织平安隐患大排查,刚好发觉并解除平安隐患,多年来学校平安责任零事故。

师生广泛参加素养教化工作,刚好调整在实施素养教化过程中的缺点与不足。

三、主要成果与特色

1、主要成果列举

2023年高考,本科升学较去年提升7个百分点,有2人被清华高校录用;音体美学科也有大幅提升;

在省五科奥赛中,有8人获一等奖,60多人获二等奖;20多位学生在全国中学生作文大赛中获得一、二等奖;

学校被评为“全国青少年普法教化先进单位”。

2、学校特色渐渐形成

严格执行《管理规划》,开足开齐国家课程和地方课程,重视体艺教化,实施大课间活动制度;严格作息时间管理,实行课程、课时、课表、作息时辰表报批制度;强化学籍管理;严格执行考试规定,合理支配考试次数;严格学分管理,做好学生成长记录袋;严格执行国家和省关于教化收费的政策,学生自愿购买教辅材料,落实教化收费公示制度;主动探究学分管理方法和综合素养评价方式,注意学思结合,重视发展学生的新奇心和求知欲,深化开展探讨性学习,形成着眼于发觉和发展学生的潜能、有利于促进老师专业提升与学生素养全面发展的、促成新课程不断推动的评价体系。

坚持“学生全面发展、差异发展和可持续发展”的原则,充分体现因材施教的特点,落实分层教学,分层布置作业,分层辅导,依据不同层次的学生制订相应梯度的教学目标、教学内容和教学措施,减负而增效;以教学为中心,重点落实教学工作“十个一”工程,推动课堂教学改革,确保课堂高效;实施适合的学习评价策略,立足过程,促进发展,注意评价主体的多元化和评价内容及形式的多样化,引导、激励和促进学生的全面发展,学生良好品质逐步形成,审美情趣和人文素养逐步提升,有较强的学习、实践、创新实力和公民意识。

定期实行特长生会诊,刚好了解学生的专业状况,刚好调整教学策略,推动学校艺术教化的发展,形成了我校艺术教化特色。特长学生在音、体、美、飞行员等方面均取得突出的成果。

学校重视老师队伍建设,重视师德教化;发挥特级老师和高级老师的优势,实施青蓝工程,做好传、帮、带的工作,定期实行“新秀杯”、“丰华杯”教学大赛,专业考试,命题大赛等活动;强化老师培训,促进老师的专业发展。目前,学校市学科带头人、骨干老师总数在全市领先,优秀老师群体基本形成;90%以上的老师具有中学循环教学经验,大部分老师具有课程开发实力。

四、存在问题与困难

一年来,我们对目标管理、教学管理、师生管理、资料管理等方面都做了有益的'探究,但我们觉得还远远不够,仍存在很多缺憾。如:

如何把握好教学的针对性,如何更有效地建立校本资料,我们做得不够。客观地说,尽管我们也对分层教学进行了探究,也取得了肯定成效,但在落实环节由于一些老师相识不到位,措施不得力,导致少部分学生不能跟上脚步。

如何更大程度地调动起老师的热忱,如何更好地发挥骨干老师的带动作用,我们缺乏调研和措施。

如何提升课堂的教学效率,如何提高老师的课堂管理意识,我们还需进一步探究。教学中小部分老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生的学习效果、只求到位不求实效等现象必需根除。

在学科教学中,语文学科与名校有差距,说明我们除了在语文学科的教学思维、教学模式等方面须要研讨和重视沟通外,还需进一步重视双语教学的规范性、系统性,增高校生的阅读量,提高学生的人文素养,把学生中学三年的语文学习当成一个系统工程来抓。

学校规模太大,办学精品化将是我们今后的追求,我们的班额会完全达到省四星级中学的要求。

五、下一学年准备

思索是进步的阶梯,落实是进步的保障。我们将全员行动,针对工作中的缺憾与不足,进行仔细地分析,加强研讨,继承阅历,避开不足,集全校之力拿出符合实际的解决方法,务实苦干,抓好落实,力争实现在新一学年的工作中取得突破,创建辉煌。

1、坚持制度管理,突出教学中心,规范考核机制。加强制度建设,坚持值班制度,完善评价机制,确保制度落实、程序流畅和管理和谐;进一步弘扬正气,形成显明导向;明确目标,树立达标意识;坚持分层教学,关注每一位学生;推动课堂探讨,促进课堂高效,促成学生学习方式的转变和学业水平、综合素养提升;规范考核机制,进一步加大考核力度。充分发挥阶段检测、学生测评、家长问卷的功能,加大奖优罚劣的力度,逐步实现末位淘汰。

2、加强学生管理,重视家长培训,形成教化合力。坚持德育为先;完善德育工作和学生常规管理工作的考评体系;优化德育活动,深化开展班集体、团支部建设,组织好“红五月”系列活动;重视教化引导,坚持全面育人,培育良好行为习惯;发挥文学社团的持续性,培育学生文学爱好;重视家长培训,关注学生心理;多收优生,少收差生,提升生源质量;缩小办学规模,推动精品化办学进程。

3、重视队伍建设,强化师资培训,提升整体素养。重视师德引导,提高老师职业道德水平;加强干部队伍建设,开展示范工程;加强老师业务培训,实施青蓝工程,老师业务考试常态化,组织“新秀杯”教学大赛;激励老师参与课题探讨,提高自身理论素养,建成学习型组织;逐步提高教职工待遇,提升老师职业荣誉感。

4、改善办学条件,提高服务水平,创设和谐氛围。营造良好育人环境,树立为年级、处室服务,为老师、学生服务,为学生家长服务的意识,提升服务质量;树立“平安第一,第一平安”的观念;增加节约节俭意识。

加强与省内外一流名校的联系与合作,拓宽办学视野,放高校校的品牌效应;组织特级老师送教活动;加强与社区的合作,扩高校校的社会影响。

2023中学素养教化示范学校自评报告

依据涿州市教化局教化督导室关于转发保定市教化局《关于仔细开展中小学素养教化督导评估和评比素养教化示范学校工作的通知》精神,我校依据《评比通知》中的申报条件,仔细比照标准做好自评工作,现将自评状况报告如下:

一、基本状况:

东仙坡中学创建于xx年8月,并快速崛起,教化教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满足的学校。

八年来,学校以“堂堂正正做人,踏踏实实做事”为校训,以“引进先进教化思想,保持学校持续发展,建设充溢人文关怀、文化气息浓郁的和谐校内,面对全体学生,全面实施素养教化,为社会培育具有创新精神与实践实力的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子,一支爱岗敬业、主动进取的老师队伍,一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色显明的管理体系,各种规章制度健全,学校工作高效有序,成果和荣誉纷至沓来:先后被评为“保定市绿色校内”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教化技术试验校”、“涿州市和谐校内(a级)”。xx年顺当通过河北省综合评估,保定市标准化试验室,标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。

学校占地面积42400平方米,建筑面积10518平方米。xx年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂,为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了特别好的基础。学校有400米环形跑道运动场,教学试验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代,建有微机室2个,更新电脑122台,实现学生上课一人一机;全部教室新装了多媒体教学设备,现拥有多媒体教室28个,老师电脑备课室1个。网络平台我们采纳最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册,并实现全天开放。现有初中教学班25个,1318名学生,教职工97人,老师学历达标率100%,本科学历以上达65%,专任老师中有中级职称52人,高级职称15人。

二、学校主要成果和亮点

(一)规范办学行为,全面贯彻依法治校方略。

学校全面贯彻党的教化方针,坚持以科学发展观为指导,以教化法律、法规为依据,深化开展法制教化,加强配套制度建设,强化规范化管理,学校逐步走上法治化、规范化的轨道。

1、学校将《教化法》、《义务教化法》、《老师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教化法律、法规纳入普法规划,分步实施,并将执行状况作为相关部门及老师工作业绩考核的重要内容。

2、学校严格执行上级部门规定的招生标准,加强学籍管理,几年来无违反学籍管理规定的现象发生。

3、学校开足开全相关课程,刚好将课程设计状况上墙公示,自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得绘声绘色,各科合格率均达95%以上,

4、学校主动开展阳光体育活动,高标准、严要求,搞好“两课、两操、两活动”及校内阳光体育活动,确保学生每天在校熬炼不少于1小时,学生体质逐年提高,经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升,近视率下降15%,整体水平达《国家学生体质健康标准》,中考体育合格达100%以上,优秀率近70%。

5、学校面对全体学生,有明确办学目标,努力促进每个学生全面提高,不以分数给学生排队,也不单纯以考试成果和升学率作为老师奖惩的依据,几年来,中考优秀率、合格率均居全市上游水平。

6、学校自xx年连续四年荣获市委、市政府颁发的“教化教学优胜奖”,获涿州市教化局“提高教化教学质量(初中系列)优胜单位”,xx年到xx年学校工作综合评估在初中系列位列全市第三名,xx年综合评估位列全市其次名。

(二)打造高效课堂,切实减轻学生课业负担。

学校坚持以教学为中心,以课堂教学改革为突破口,主动开展有效教学活动,充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学,通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂探讨,探究为主的新教学方式,取得了明显成效,与此同时学校严格执行学生在校集中学习不超过7小时,学生每天睡眠时间不少于9小时,严格限制各科作业量,确保每天不超过1.5小时,切实减轻学生课业负担。

1、不断改进集体备课模式,务求实效。为了把减负增效落到实处,学校首先从备课抓起,校长、主任、年级组长深化各备课组,带头备示范课,并督促各课任老师按分工要求备好每一章节,在此基础上反复探讨,形成统一教案。集体备课每周两次。做到“三定、一有、一查”即定时间、定地点、定内容;有具体的活动记

中学素养教化的实施状况的工作报告

各位领导,上午好!欢迎光临我校检查指导工作.

我校占地40700多平方米,建有16班规模教学楼两座,综合试验楼一座,平房80余间,总建筑面积12067平方米。现有22个教学班,在校学生1017人,教职工97人。有中学高级老师11人,中级老师64人;市区学科带头人、教学能手、优秀老师、优秀班主任50多名,本科以上学历的老师86人,专任老师学历达标率为100%。是省电化教学试验学校、省体育传统项目学校、省艺术教化示范学校、省绿色学校,莱芜市规范化学校和莱芜市教学示范学校。

依据市、区教化局关于对中小学素养教化实施状况进行专项督导调研的通知精神,比照《山东省教化工作综合督导评估标准》,我们严格根据要求和规定程序,明确分工,现将主要工作汇报如下。

一、加强理论学习,领悟课改精神

在素养教化的大背景下,我校主动开展与之相适应的新课程教学实践活动。为此特地成立了由副校长牵头,学校各处室领导及年级组长组成的新课程实施领导小组,仔细探讨有关新课程课程设置、课程安排、课程支配、课程实施、教学监控、教学评价等各个环节,保证了新课程在我校的顺当实施。同时,领导小组主动组织老师加强新课程理念的学习,针对新课程特点及我校的实际,主动主动探讨如何加强新课程背景下的教研组、备课组建设。另外,通过会议、展板、网络以及致家长的一封信等形式主动对外宣扬新课程理念,从而取得家长及社会的理解与支持。我们认为:实施素养教化,就是以人为本,全面育人,培育出志向高尚、体魄强壮、人格健全,具有独立思辩实力和创新实力的优秀人才。实现“为学生的终身发展奠基”的办学理念,不仅是让学生学会文化学问,还要让学生学会学习、学会做人、学会做事、学会共处。我们以教学为中心,以课堂为主渠道,以质量为生命,充分发挥课堂教学这一主渠道作用,注意学习过程,提倡启发式教学,引导学生自主、探究、合作学习,主动推动学生学习方式转变和老师教学方式转变,教会学生会学,指导学生学会,让素养教化的目标渗透到课堂教学的每一环节中,提高课堂教学效率。我们重视基础学问、基本技能的教学并关注情感、看法、价值观的培育;也重视学习习惯、创新精神和实践实力培育,全面提高学生的整体素养。

二、按要求开全开齐三级课程

根据《义务教化课程方案》要求,开齐了国家、地方、学校三级课程。

初中一至四年级,我们除支配各学科的国家课程外,还分别在初一年级开设了《平安教化》《实践活动》,初二年级开设了《感知民族精神》《实践活动》,初三年级开设了《实践活动》,初四年级开设了《职业生涯》《平安教化》等地方课程,同时主动创建条件开设了校本课程《硬笔书法》。

综合实践活动课方面,我校进一步修订了《综合实践活动课程实施方案》,就“课程设置目的、课程目标、课程内容、课程实施、课程的评价”进行了具体说明,明确了综合实践活动方向,同时制定了综合实践活动相关制度,拿出了本学期综合实践活动安排,重点在信息技术和探讨性学习方面开展活动,在课时支配上,我们严格根据课标要求进行,配齐各学科专任老师,规范课时总量。同时,我校严格执行省教化厅关于初中学生在校学习时间的规定,保证学生每天不少于9小时睡眠时间;双休日和其他国家法定节假日不上课;学生每天都支配自主学习时间和体育活动时间,规范老师布置作业量,作业在涵盖全部学科领域的同时把总量限制在1.5小时以内,并依据学生实际分层布置,限制学问巩固型练习题,加大探究性、时间性题目作业比重。

三、加强师资培训,提高课堂教学效率

在老师支配上,依据老师个体的不同特点合理搭配,选择教学实力强,有创新精神且协作性好的老师优先进行新课程试验教学,特殊是在各级优质课竞赛中获奖的骨干老师以及学科带头人优先进行新课程达标培训,尽早支配到新课程试验教学中。同时,对进入新课程的每一位老师,我们坚持“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,进行岗前培训,并达到合格。另外,我们还建立以校本探讨为主的教研组、备课组教研制度,坚持开展校本教研活动,坚持集体备课,促进老师专业成长。我校要求每周备课组必需集体备课一次以上,做到:“定时间、定地点、定主题、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法”。

四、充分利用教化教学设施,发挥其应用作用

我校配有电教、语音、微机、阅览、试验、音美、舞蹈等各种专用教室,教学仪器配备达省一类标准。我们一贯重视教化教学设施的管理和建设,把它视为提高学生素养的一个重要手段,常抓不懈。学校制订和完善了一系列规章制度,如《试验室管理制度》、《音体美器材运用管理制度》、《学生试验规则》、《仪器室管理制度》《图书借阅制度》《微机室运用制度》等等。要求各类仪器、器材、图书、微机保管均建立有总帐和实物分类明细帐,做到了帐帐相符,帐物相符。仪器药品按要求分类存放整齐,各类仪器贴上统一标签。运用时搞好借阅运用登记,提高了运用效率。

我们开放图书室和试验室,使学生有自主开展阅读和探究试验场所,还有羽毛球场、乒乓球场、体操场等设施全天开放供学生进行体育熬炼;此外,我校在充分探讨有关新课程实施方案后,配备了6个多媒体教室,开通互联网,便利

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论