高中语文-诗歌鉴赏教学课件设计

——表达技巧类

诗歌鉴赏专题之五春风吹皱一江水，无限风光无限情

学习目标

1.了解古诗词中常用的表现手法。

2.学会分析古诗词中常用表现手法的表达效果。

3.掌握鉴赏表达技巧的方法并规范答题。

古诗词表达技巧3.表达方式1.表现手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比拟（拟人拟物）对偶夸张借代设问用典顶真等记叙、描写、议论、抒情、说明赋比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、反衬）描写类抒情类间接抒情2.修辞方法动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情提醒

在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法

、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。顶真：具有回环跌宕的旋律美。用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增

强作品的表现力和感染力。诗词之魅力两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。危楼高百尺，手可摘星辰。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。最快的船——最害羞的人——最多的愁——最消瘦的人——最深的情——最高的楼——最大的瀑布——架子最大的人—填诗词小练习说说下列诗句的主要表现手法：1．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（）2．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（）3．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（）4．秦时明月汉时关，万里长征人未还。（）5．杨柳岸晓风残月。（）6．愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。（）直抒胸臆互文以动衬静用典托物言志借景抒情小试吧鉴赏之难：1.读不懂诗2.看不透题3.答不对点4.方法技巧储备不足鉴赏三步走：能读懂——会鉴赏——精表达诗歌鉴赏五看1.题目：通向诗歌主旨的第一条快速通道2.作者：知人论世，明确风格，了解时代3.注释：每个都有用，每个都要用4.意象：情感的载体(《山东高考》130页）5.特殊词句：把握情感的切入点乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？答：诗人通过对野草、夕阳的描写，把燕子作为盛衰兴亡的见证巧妙地把历史与现实联系起来，把对历史盛衰兴亡的感慨寄寓其中，寓情于景含蓄有味。表达方式试题类型1．判断手法型2．评析手法型3．比较异同型4.提问变体型

手法定向型手法自助型（2005年全国卷一）春行即兴

李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。

这两句运用了对偶的修辞手法，其中“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”，使得诗歌节奏鲜明，读来富有韵律美。1．判断手法型【规范答题】

步骤：（1）呈现表达技巧的名称（2）解说表达技巧在诗词中的使用情况。（2005湖北卷）元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。《汉宫秋》第三折【梅花酒】呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他他他，伤心辞汉主；我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀①

；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！

〖注〗①寒螀：寒蝉。

这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。

对仗显示了语言的对称美，达到了意境美和韵律美的完美结合；顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已，相思又继、千结百转的愁绪。2．评析手法之手法定向型提问变体：(1)请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法)。(2)诗人是怎样抒发自己的情感的?(3)这首诗写法上有何特点?

这首诗是怎样表现的？

这首诗（或哪一联）运用了怎样的表现手法?提问方式：2．评析手法之手法自助型

☆答题三步骤

①

准确指出运用了何种手法。（明确手法）②

结合诗句阐释如何运用地该手法。（分析内容）③

此手法有什么突出的效果和好处，表达了诗人怎样的感情。（作用主旨）2．评析手法之手法自助型

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。答案：（步骤二）“系离情”“欲别频啼”赋予柳条藤蔓黄莺以人的情感，并使主客移位（移情手法）。（步骤一）作者采用拟人的修辞手法（步骤三）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情，通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）

两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分）第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪暗云，分外寒冷；宫内绿树成荫，温暖如春。（1分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）

3．比较异同型（2007湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

华清宫吴融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫李约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作。（4分）简要说明简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。答:用了比喻手法(步骤一)把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘

边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静(步骤二)

表达作者对雨后池塘的喜爱。(步骤三)

（2005全国卷三）

雨后池上刘敏一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。

归纳总结1．诗歌鉴赏三环节：读懂诗歌——审清题意——答出规范2．答题三步骤：准确指出诗句运用了什么手法——结合诗句具体分析是怎样运用这一手法的——运用这一手法表达了什么感情或起到了什么效果。温馨提醒——表现手法的使用往往是综合性的，因此要分清主次。要结合具体诗句分析，不能脱离诗句架空分析。总结概括力求准确，反复筛选用词，熟练使用专业术语。

1.（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景周德清①

长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。

请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。

答：①比喻：如将长江比作白练，将江帆比作疾箭等。②对偶：如一、二句中“长江”对“淮山”，“万里”对“数点”，“白如练”对“青