初中生物-鸟的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析本节课属于课标中第七个主题：生物的生殖、发育与遗传，是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续。人的生殖、发育和遗传的基本知识，对于学生认识自我、健康地生活和认同优生优育等具有重要作用。学习动植物的生殖、发育和遗传的基本知识，有助于学生认识生物科学技术的生活、生产和社会发展中的作用。教学中，教师要帮助学生通过观察、实验，让学生自主学习不同动物的发育方式。针对课标中的要求，要做到引导并组织学生进行探究性学习，鼓励学生自己观察、思考、提问，重视小组合作中知识的落实，采用不同的教学策略和方法，达到教学目标。在这堂新授课上，要关注重要概念的学习，动手能力的提高，精选恰当的教学活动内容，促成学生对重要概念的建立、理解和应用。学情分析本班有学生49人，在这堂新授课中，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，都能积极参与动手操作探究实验，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色，但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。第三节《鸟类的生殖和发育》（一）鸟的生殖学案一、教学目标：[知识目标]1、描述鸟类的生殖过程。2、通过观察鸟卵的实验，并说出各部分结构的名称和功能。[能力目标]通过实验培养学生的动手观察能力和联系实际的能力。[情感价值观目标]在实验中培养学生与他人合作的能力；培养学生尊重科学、热爱科学的态度。学习重难点：鸡卵的结构及作用。二、课前预习，问题导学1、鸟的生殖发育过程中一般具有_______、_______、_______、_______、_______、_______等行为。其中所有鸟类都具有的繁殖行为有_______、_______、_______。2、据下列问题，预习课本64页的内容鸟卵的结构包括：=1\*GB3①卵壳（上有_______）=2\*GB3②卵壳膜=3\*GB3③卵白（功能是__________________________）=4\*GB3④气室（贮存空气，为胚胎发育提供_______）=5\*GB3⑤系带=6\*GB3⑥卵黄膜=7\*GB3⑦卵黄（功能是________________________）=8\*GB3⑧胚盘（内有________，是___________的部位）组成，其中最后三部分结构构成了鸟卵的________。三、学习过程引入：由P61“国家体育场—鸟巢”引入。那么，大自然中的鸟巢有什么作用呢？（一）【播视频】鸟类的生殖和发育。小组讨论思考：鸟巢在鸟繁殖后代中的作用？鸟类的生殖包括哪几个过程？（筑巢、求偶、交配、产卵）鸟类的生殖特点：_______生殖、雌雄异体，_______受精，_______生。（二）观察鸡蛋的结构：[8人小组观察鸡蛋]结合课本P62-64的方法步骤进行。观察顺序为从外到内，依次观察卵壳、卵壳膜、气室、卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘。小组讨论思考：描述鸡蛋的滚动路线。尝试说明这种滚动方式对鸟的繁殖有什么意义？你们组观察到鸡蛋有哪几部分组成?你认为鸡蛋中最重要的结构是哪部分？为什么？填写鸟卵的结构示意图：（名称写在序号后）5、鸡蛋的卵细胞有_______、__________、_________三部分组成。（三）推测鸟卵各部分的结构：看书P64,文字，结合观察到的各部分的位置及质的，分析讨论各部分的作用。完成以下连线：请你用直线将鸟卵结构名称及其对应的功能连起来。①

胚盘供胚胎发育用的养料②

卵黄胚胎发育的地方③

卵白固定作用④

系带供胚胎发育的水分和养料⑤

气室供胚胎发育用的氧气⑥卵壳保护作用

=7\*GB3⑦卵壳膜课外拓展：【8人小组观察鹌鹑蛋】：对比鸡蛋进行观察。学生谈谈本节课的收获：检测题：1、在鸡卵中，真正属于卵细胞的结构是（）A、胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜B、卵黄、卵白和包在外面的卵壳膜C、胚盘、卵黄和包在外面的卵黄膜D、胚盘、卵黄和包在外面的卵壳膜2、鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是(

)。A.

卵黄

B.

卵白C.

卵黄和卵白

D.

卵黄和胚盘3、

鸟卵中进行胚胎发育的部位是(

)。A.胚盘

B.卵黄

C.

卵白D.

气室4、鸟卵中，为胚胎发育提供氧气的结构是（）。

A．卵壳

B．气室

C．卵壳膜

D．系带5、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描写了鸟的哪种繁殖行为？（）A、育雏B、筑巢C、求偶D、交配课堂练习1、鸟卵的卵细胞有_______、__________、_________三部分组成。2、在观察鸡蛋时，你观察到的卵黄上的小白点是_________。3、填写鸟卵结构图评价项目1.教学目标明确2.精选教材及参考资料，突出重点、难点3.教学程序层次分明，时间分配合理，逻辑性强4.注意与相关课程、后继课程的联系5.概念阐述准确、清楚6.讲解重点突出，难点讲清7.有机地结合学科新进展8.恰当运用本课的外语关键词9.合理运用板书、教具和电化器材10.恰当结合临床，注意理论联系实际11.精心设疑提问，注重培养分析、解决问题能力12.布置阅读参考书，培养自学能力13.仪表大方，举止端庄，语言文明规范14.教学态度积极严肃、认真，营造即严肃又活泼的学习气氛15.注意结合教学内容，渗透医德教育《鸟的生殖和发育》课标分析本章内容是在学习了“绿色开花植物的一生”后，具备了有性生殖、无性生殖等知识的基础上，来研究动物的生殖和发育。“动物的生殖和发育”属于“物种的延续”这一单元中的重要部分，是生物的生殖和发育不可缺少的部分。动物的生殖和发育方式是多种多样的。不同的生殖和发育方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在物种延续方面所表现出的发展和进化。本章内容还与“生物圈中的动物”有着密切的联系。基于上述思路，本章先后安排了“昆虫的生殖和发育”“两栖动物的生殖和发育”“鸟的生殖和发育”三节内容。这种顺序是按照由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序编排的，并且在内容上体现了生物与环境相适应的生物学观点。在本章的学习中，除了学习上述知识外，还要培养学生的实验观察能力、收集资料和交流合作的能力，让学生树立保护环境、爱护动物的意识，关注生物的生殖和发育与人类生产、生活以及环境的关系。鸟的生殖和发育课题鸟的生殖和发育授课人课型新授课集体备课内容个案补充教学目标[知识目标]1、描述鸟类的生殖过程。2、通过观察鸟卵的实验，并说出各部分结构的名称和功能。[能力目标]通过实验培养学生的动手观察能力和联系实际的能力。[情感价值观目标]在实验中培养学生与他人合作的能力；培养学生尊重科学、热爱科学的态度。从学生熟悉的体育馆“鸟巢”引入，并思考鸟巢对于鸟类的意义，一会人们对生命的讴歌，激发学生学习兴趣。教学重难点学习重难点：鸡卵的结构及作用。教学程序导入新课：你认识这个建筑物吗？鸟巢对于鸟类有什么意义？鸟类什么时节才会筑巢呢？自主学习与探究新知。知识探究一：鸟的生殖1.观看鸟巢图片,描述鸟巢对鸟类的意义？通过视频《鸟的生殖发育》，小组合作讨论除了筑巢，鸟类还有哪些行为？并完成学案的填写小组讨论思考：鸟巢在鸟繁殖后代中的作用？鸟类的生殖包括哪几个过程？（筑巢、求偶、交配、产卵）思考是不是所有的鸟类都有这些行为？播放杜鹃视频，最后总结鸟类的生殖特点：_______生殖、雌雄异体，_______受精，_______生。鸟类交配后便会产卵，鸟卵有大有小，但是基本结构都是一样的，下面大家亲自动手操作来观察一下鸟卵的结构观察鸡蛋的结构：[8人小组观察鸡蛋]结合课本P62-64的方法步骤进行。观察顺序为从外到内，依次观察卵壳、卵壳膜、气室、卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘。并思考各部分结构的作用。小组讨论思考：描述鸡蛋的滚动路线。尝试说明这种滚动方式对鸟的繁殖有什么意义？你们组观察到鸡蛋有哪几部分组成?你认为鸡蛋中最重要的结构是哪部分？为什么？填写鸟卵的结构示意图：（名称写在序号后）5、鸡蛋的卵细胞有_______、__________、_________三部分组成。课外拓展：【8人小组观察鹌鹑蛋】：对比鸡蛋进行观察。（三）推测鸟卵各部分的结构：看书P64,文字，结合观察到的各部分的位置及质的，分析讨论各部分的作用。完成以下连线：请你用直线将鸟卵结构名称及其对应的功能连起来。①

胚盘供胚胎发育用的养料②

卵黄胚胎发育的地方③

卵白固定作用

④

系带供胚胎发育的水分和养料⑤

气室供胚胎发育用的氧气

⑥

卵壳保护作用

=7\*GB3⑦卵壳莫学生谈谈本节课的收获：三、检测题：检测题：1、在鸡卵中，真正属于卵细胞的结构是（）A、胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜B、卵黄、卵白和包在外面的卵壳膜C、胚盘、卵黄和包在外面的卵黄膜D、胚盘、卵黄和包在外面的卵壳膜2、鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是(

)。A.

卵黄

B.

卵白C.

卵黄和卵白

D.

卵黄和胚盘3、

鸟卵中进行胚胎发育的部位是(

)。A.胚盘

B.卵黄

C.

卵白D.

气室4、鸟卵中，为胚胎发育提供氧气的结构是（）。

A．卵壳

B．气室

C．卵壳膜

D．系带5、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描写了鸟的哪种繁殖行为？（）A、育雏B、筑巢C、求偶D、交配课堂练习1、鸟卵的卵细胞有_______、__________、_________三部分组成。2、在观察鸡蛋时，你观察到的卵黄上的小白点是_________。3、填写鸟卵结构图效果分析通过本节课的课前学生自主复习完成学案，课上知识点的串讲，学案答案小组整合，以及课堂小组合作实验探究和精题练习巩固，使学生达到掌握本节课的内容，能较好地把鸟的生殖和发育特点，以及鸟卵的结构能够熟练的把握。采用小组合作，增加了学生的竞争意识，课堂上小组合作进行探究实验，来了解鸟卵的结构，课前自主复习，也体现了学生学习的主体地位，能体现先进的教学理念，以学生发展为本，学生提高认识，符合课程标准。及时掌握学生的学习情况，注重当堂反馈，精心设计课堂提问和练习，有一定层次区别，使不同基础的学生都能得到发展。学生主动参与（提问、回答、演练等）率较大。