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文档简介

苏教版三年级数学下册《练习七》教案一、教学目标学习掌握数到200的整数的读法和写法；巩固数字的大小比较和加减法的计算方法；能够综合应用所学数学知识解决实际问题。二、教学内容1.数的认识本节课主要以数的读法和写法为核心，让学生通过练习锻炼自己的读数和写数能力。1.1数的读法在数的认识方面，本节课主要让学生掌握三位数及以下的数的读法。其中，讲解例子如下：例如：103的读法是“一百零三”；练习：请同学们分别读出下列数（注意读法的正确性）：3266951201921.2数的写法在数的认识方面，本节课主要让学生掌握三位数及以下的数的写法。其中，讲解例子如下：例如：23的写法是“23”；练习：请同学们将下列数用数字表示出来：十九五十六一百零五一百九十二2.数的大小比较在数的计算方面，本节课主要让学生巩固数字的大小比较方法。其中，讲解例子如下：例如：比较60和80的大小，可以通过个位数不等或十位数不等或百位数不等来判断，因为6<8，所以60<80。练习：请同学们判断下列数的大小关系：25和36184和263108和1103.加减法计算在数的计算方面，本节课主要让学生巩固加减法的计算方法。其中，讲解例子如下：例如：55+7=62，或者55+5+2=62；练习：请同学们完成下列数学计算：78+12105-3788+23-124.综合应用在数的应用方面，本节课主要让学生综合应用所学数学知识解决实际问题。例如：小芳买了一双鞋，价钱是65元，她拿了100元去买，那么她要找回多少零钱呢？练习：请同学们尝试回答下列实际问题并解决它们：在一家书店，小明买了一本故事书价值60元，他手里拿了一张50元的钞票，一张20元的钞票和一张5元的钞票，他中途还去取了两次零钱，每次取完就在书店花掉了一些钱，请问，他买完故事书后还剩下多少钱？在一个工厂，有90名工人，其中50名是男工人，其余的是女工人，如果男工人中的16人星期六去了参观，那么星期六，有女工人多少人？三、教学过程第一阶段：数的读法和写法第二阶段：数的大小比较第三阶段：加减法计算第四阶段：综合应用四、教学方法本节课主要采用讲授、练习、讨论等多种教学方法，课堂上学生可以积极参与，互相交流，共同学习。五、教学评价在教学评价方面，老师可以针对学生的个人发展情况进行评估，包括学生的读数和写数能力、数字的大小比较能力、加减法计算能力等，评估的方式可以采用测试、作业等形式。六、教学反馈为了更好地改进教学，老师可以通过同学的反馈了解今日教学的优点和不足之处，从而更好地为学生提供优质的教育服务。七、总结以上是本次数学课的

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