教科版四年级科学下册3《种子长出了根》教案_第1页
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文档简介

教科版四年级科学下册3《种子长出了根》教案一、教学目标知道种子是植物新的开始，了解其重要性；知道若干种子的形态特征和功能；学习观察种子的萌发过程，了解植物的营养需要；学会感性认识观察实验中的因果关系，培养良好的科学探究习惯。二、教学内容本课的教学内容是科学下册第三课《种子长出了根》。三、教学重点掌握种子的形态特征和功用；理解植物营养需要和种子的萌发过程。四、教学难点如何利用实验引导学生了解营养、生长需要和种子长成的过程。五、学情分析小学四年级的学生已经有了较好的独立思考能力，同时，他们也对自然界显露出很大的好奇心，因此本课的教学注重培养学生对科学的初步洞察力和思考能力，同时，激发他们的学习乐趣。六、教学准备物质准备：玉米粒、绿豆，植物种子、水、透明水杯和饮料瓶、纸巾、黑板、粉笔等。教具准备：放大镜等实验工具。七、教学过程1.导入学生们可能已经注意到，这个季节里，身边的花草开花长叶、新植物长出来了。想想，这些植物是从哪里来的？今天我们就来探究一下这个问题。2.新知识首先，让我们看一看植物种子长成这个复杂的过程。我们可以用两个种子来观察，分别是玉米粒和绿豆。让学生们用手摸一下这两个种子，感受一下它们的外观，问问学生认为这两个种子的外表形状是否一样，其中有什么区别。接着，让学生们将这些种子放在透明的饮料瓶里，加一些水，再看看它们的样子是否发生变化。这样可以引导学生感性认识种子如何萌发生长，同时增加学生们对植物营养需要和种子长成的认识。接下来，可以通过黑板等媒介介绍种子的萌发过程，并带领学生们一步步了解生长的种子所需的信息，并明确植物营养需要与种子生长相关的必要性，这将为学生们的长期营养学习打下基础。3.操作实验让学生组成小组或个人，制作自己的种子观察实验材料，观察植物种子的生长情况，了解种子生长的过程。然后请学生会集进行实验展示，分析实验结果，共同归纳总结植物种子生长、育种和营养的关系。4.总结、反馈在实验完成后，让学生们集中回答一些问题，进行知识总结和结论沉淀。总结结束后，可以让学生们评论一下今天这个实验，提出建议，说出希望进一步探究的问题。（建议等结果出来后大家讨论探究）。八、教学评估通过学生对教师提出的问题的回答，和小组的分析，观察学生实验操作表现，从而评估学生对植物营养与种子生长的理解程度。九、教学反思科学课是以实验为主的课程，可以通过实验体验来了解，学会感性认识观察实验中的因果关系。因此，教师要注意，让学生们在实验中自主学习和实践，帮助

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