小班美术教案《蜗牛》（15篇）

Word第第页小班美术教案《蜗牛》（15篇）小班美术教案《蜗牛》篇1

设计意图：

在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿宠爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿把握一些简洁的塑造物体形象的方法和技能，并能增添幼儿手的协调性、敏捷性，促进其智力的进展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步把握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

活动目标：

1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2、初步了解蜗牛的形状特点，感受泥工活动的乐趣。

3、初步激发孩子喜爱小动物、爱惜小动物的情感。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图

活动重难点：

幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。

活动过程：

〔一〕观赏蜗牛图片，激起爱好。

1、出示蜗牛身体图片师：小伴侣猜猜看，这是谁呀？

2、出示完好蜗牛图片

师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！

师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？

师总结：小蜗牛有细瘦长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。

〔二〕老师示范讲解

示范讲解蜗牛背上“小房子”。

师：小伴侣，观看的可真认真。看，这是什么〔出示橡皮泥〕今日，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小伴侣看好喽，开头变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，美丽吗？

师：老师是怎样做出来的呀？〔请个别幼儿说〕师带着幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。！恩，小伴侣呀真能干，如今拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。幼儿集体操作：做“小房子”，老师巡回指导〔结合儿歌制作〕

师：好，小伴侣，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？〔个别幼儿回答〕师总结：我们把房子打开来看一看〔比较橡皮泥的长短〕。隐秘就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。

示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，抓紧来做吧。我们如今要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，如今，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。

师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，由于蜗牛的触角就似乎盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，假如用触角接触到障碍物，就会马上转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮助。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。

〔三〕幼儿操作，老师巡回指导〔播放背景音乐〕师：这只蜗牛宝宝很想找伴侣，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小伴侣不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？

1、老师和孩子一起制作蜗牛，留意用儿歌引导幼儿。

2、老师重点关心力量差的幼儿。

〔四〕展现作品

幼儿送蜗牛宝宝回家〔放在树叶上〕，渗透幼儿爱护动物的情感。

师：这么多的蜗牛宝宝出来漫步     已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。

活动延长：

自编故事：《小蜗牛去旅行》

师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？

活动反思：

本次活动的胜利在于老师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，表达了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案《蜗牛》篇2

设计意图：

对于小班幼儿来说，拿笔随便的画线条比较简单，但有掌握性的画线条却有肯定的莫非，由于它需要幼儿运用大脑掌握手腕的转动有目的的去连线。本活动以幼儿练习有目的的画短直线为基础，配以故事情节，使幼儿在情景中得以练习与完成。

活动目标：

1、练习有掌握的画线条。

2、激发幼儿的爱心，鼓舞幼儿不轻易放弃。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、故事小蜗牛找家。

2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸〔每人一张〕。

活动过程：

1、以故事的形式吸引幼儿

师：老师声情并茂的讲故事小蜗牛找家〔故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很焦急，天快黑了，谁来关心他〕

2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。

幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓舞幼儿休息再走，最终绕过许多障碍，最终在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得胜利感。

3、大家用手指来空画〔看看小蜗牛回家了没〕做练习

4、提出要求

a：线条〔路〕不能断开，否则到不了家

B：鼓舞幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、娴熟画线条。肯定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。

5、幼儿动手，老师观看辅导，对较好完成的幼儿鼓舞他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿老师可鼓舞他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。

6、评价沟通

幼儿可以互相观看、评价，看看其他小伴侣把小蜗牛送回家了吗，〔老师。〕在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓舞较好的幼儿。

活动延长：

1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿。

2、在活动中发觉幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓舞幼儿多换色尝试。

活动反思：

小伴侣参加活动的主动性都很高，并且都将做的小蜗牛给予了生命，本次活动的胜利在于老师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，表达了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案《蜗牛》篇3

活动目标

1、熟悉蜗牛身体各组成部分的形态。

2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。

活动预备

材料预备：黑色粗细不同的水笔，蜡笔。

阅历预备：活动前了解蜗牛的形态组成。

活动过程

一、回忆阅历

导入语：小伴侣你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？

二、观看观赏

提问：蜗牛的壳是怎么样的？

师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。

三、老师示范，个别幼儿操作尝试。

过渡语：蜗牛的壳是很美丽的，我们来帮它装扮一下吧。

老师示范步骤〔儿歌形式〕：

(1)圆圆的外壳螺旋形。〔画蜗牛的壳〕

(2)软软的身体连住壳。〔画蜗牛的身体〕

(3)一对触角真可爱。〔画触角〕

(4)各种花纹真美丽。〔线描花纹〕

四、幼儿作画，老师指导

创作要求

〔1〕蜗牛的方向不同。

〔2〕每只蜗牛壳上画四种以上花纹。

〔3〕最终给蜗牛添画简洁背景。

五、沟通观赏。

关键提问：哪只蜗牛最美丽？

小班美术教案《蜗牛》篇4

活动目标

1、喜爱并大胆参加粘贴活动，感受粘贴活动的乐趣。

2、能自己动手，运用抓、洒、按等方法进行美工活动。(重难点)

活动预备

1、染成红黄绿三种颜色的米，稻谷

2、贴好双面胶的蜗牛，示范用的`蜗牛

活动过程

(一)小蜗牛来作客

1、小三班要来一群小客人呢，我们猜一猜是谁呢?

讲解并描述谜语：没有手，没有脚，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。

2、幼儿猜想

3、我们来看看是不是小蜗牛呀?

4、出示两只小蜗牛(一只装饰好的，一只没有装饰)，进行比较，激发装饰的爱好

(二)操作活动

1、小蜗牛的第一次变身

出示米

这是什么?什么颜色的?

老师示范，讲清晰如何变身，重点讲抓少点，洒匀称，用力按

2、幼儿操作，老师指导

3、集中，发觉状况，解决问题

4、请幼儿示范蜗牛的其次次变身，重点要洒匀称

5、幼儿其次次操作

(三)展现

1、带着幼儿集体观赏作品

2、发觉作品的优缺点，表扬好的作品

(四)活动结束

1、评价

2、总结

小班美术教案《蜗牛》篇5

活动目标：

1、能大胆地用蜡染的方法表现蜗牛赛跑的情景。

2、体验美术活动和胜利的乐趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

每人一张白纸、绿色意料、白色油画棒、范例。

活动过程：

1、直接引出课题

小伴侣，今日老师带来了一幅画，看看，画的是什么?

2、出示范例(课前用油画棒画好画面)

呀!怎么看不清晰，想想用什么方法可以看得清晰些?对，用蜡染的方法。

3、操作演示并讲解

画笔在意料中蘸些，然后在旁边刮一刮。在纸上从上到下渐渐得一层一层涂下来。

4、幼儿作业

动手画蜗牛赛跑时的各种情景。

5、巡回指导

提示幼儿要大胆用力，涂色时意料不要太湿。

6、共享作品

将幼儿的作品放在桌上，供幼儿相互观看和沟通。

小班美术教案《蜗牛》篇6

有益的学习阅历：

运用已把握的美术技能制作小蜗牛。

预备：

较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。

活动与指导：

1、引导幼儿讲解并描述捉蜗牛、玩蜗牛的阅历，引起制作蜗牛的愿望。

2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：

(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。

(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。

(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。

日常生活

1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。

2、培育幼儿的观看力量，日常观看昆虫，观看蜗牛等小动物。

家园协作

支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。

小班美术教案《蜗牛》篇7

活动目标

1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

2、能大胆作画，并能丰富画面。

活动预备

1、组织幼儿观看蜗牛。

2、蜗牛一只，铅画纸，蜡笔。

3、幼儿操作材料“小蜗牛”。

活动过程

1、出示蜗牛，引起幼儿爱好

老师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？

引导幼儿观看蜗牛壳的形状特征。

2、书空练习，关心幼儿理解“螺旋线”。

老师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

老师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？

引导幼儿做书空练习。

3、幼儿绘画，老师辅导。

老师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。

〔1〕重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给蜗牛画出螺

旋形的背壳，将蜗牛画大。

〔2〕引导力量强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。

4、评价。

展现幼儿作品，集体观赏，鼓舞大胆作画的幼儿。

小班美术活动教案－一只小蜗牛的活动反思：

1、伊星谕是一个胆子比较小的幼儿，但他的力量不错，在画画时刚开头他始终叫老师我不会，你教我画，可是我跟他说你很能干的，自己能行，我就在傍边看着你画，过了一会我发觉他画的还不错，蜗牛的基本形状都画出来了。我就准时的表扬了他，他看了我一下笑了，接着就自己画了，后面还增加了草地和太阳而陈豪小伴侣做在那里都不动手肯定要老师手把手的关心他才会去画

对策：

1、给个别坚持性较差的幼儿赐予更多的鼓舞和支持，培育幼儿绘画的爱好。

2、像陈豪这样的较小的幼儿有待于进一步观看和给与一些时间转化。

小班美术教案《蜗牛》篇8

活动目标：

1、学习绘画小蜗牛。

2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

3、让幼儿体验自主、、制造的力量。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、感受作品的美感。

活动预备：

春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

活动过程：

(一)、出示大背景图，老师讲解并描述画面内容。

师：春天来了，红红的太阳照着大地，暖和的春风轻轻地吹着，小燕子自由自由地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)

师：睡了一冬的小蜗牛也想出来观赏春天的秀丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新奇空气，一边观赏春天秀丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤独了，它想：要是能跟我的好伴侣在一起，那该多好啊!我的好伴侣在哪呢?小伴侣，你们情愿帮我找到我的好伴侣吗?

(三)了解蜗牛的形状特征

师：小蜗牛的伴侣长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)

(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。

师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的伴侣找出来，这样它们就能高兴奋兴地在一起玩了。

(五).结束：小蜗牛观察这么多的好伴侣，心里特殊的兴奋，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找伴侣”的嬉戏(听音乐，做嬉戏)

小班美术教案《蜗牛》篇9

活动目标：

1、娴熟进行搓条活动。

2、练习盘条组合。

活动重点：

留意盘条方法，从一端开头由内向外盘。

活动预备：

蜗牛图片、彩泥

活动过程：

一、图片展现，激发爱好。

1、出示图片蜗牛。

你们看，这是什么？它生活在哪里？身体是什么样子的？

2、出示泥塑：蜗牛

二、老师示范做蜗牛的步骤，幼儿自由操作。

1、老师按搓圆球，一头搓水滴形变成身体，再搓一个圆柱卷起来粘在身体上，粘上触角。

第一步：先搓一个泥条，留意要一端圆一端尖。

其次步：连续搓泥条不过要长，一端也要尖。

第三步：然后从尖端的部分开头卷起来。

第四步：搓2个大小一样的短泥条，捏扁，粘在蜗牛头的两侧，作为蜗牛的触角。

2、幼儿自由操作捏蜗牛。

指导幼儿双手搓条要分段进行，边搓边观看。老师巡察，指导个别幼儿。

三、展现幼儿作品。

小班美术教案《蜗牛》篇10

活动目标：

1.培育幼儿手眼协调力量

2.练习屈膝四肢着地协调往前爬。

3.喜爱户外体育运动。

活动预备：

小沙包、桌子、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》

活动过程：

一、开头部分

音乐热身引入活动

小伴侣们听，音乐响了，和我一起动起来吧！

歌曲中你听到了什么事情？

二，基本部分

1.学一学

小伴侣们都观察过蜗牛是怎么爬的，谁来学一学?

2.嬉戏，蜗牛运沙包

小蜗牛今日要帮小松鼠蚂蚁运沙包，你们要不要一起啊？

幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，渐渐地在草地上爬行。

3.障碍爬

运沙包真好玩，这里有一条很困难的路，只有通过这条路我们才可以到达小蚂蚁的家，你们有信念通过吗？

老师将几张桌子连接起来，当做通道，搭独木桥，拱门，在障碍爬中熬炼幼儿手眼协调力量。

三、结束部分

放松运动

小班美术教案《蜗牛》篇11

活动目标：

1、在嬉戏情境中，学习手口全都点数9并不漏数。

2、在活动过程中，能够主动参加点数活动。

3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

5、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

活动预备：

课件、小鱼教具，串项链工具。

活动过程：

一、播放生日歌引起幼儿爱好，感知数字9.

今日小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢?我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧!

感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。

二、引出小蜗牛，初步点数1-5

1、师：小伴侣们，今日有一个神奇的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢?(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客?看课件，并提出商量问题：小蜗牛来做什么呢?

2、展现课件画面，露诞生日蛋糕，幼儿发觉生日蛋糕，老师提出商量问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢?(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)

三、伴侣们来庆祝生日，稳固边点边数。

师：小伴侣们，你们过生日请不请好伴侣啊?今日小蜗牛的好伴侣也来了呢，我们一起看看都是谁?

1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带着幼儿数一数都有哪些小动物来参与，一边点一边数并说出总数9。

2、点数好伴侣送来的礼物数量。并简洁的记录师：这些好伴侣还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么?

老师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。

例：小狐狸送了一个，请小伴侣将一个小西红柿放在礼物的下面。

小乌龟送了两个，请小伴侣将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提示幼儿点一个数一个，引导幼儿根据点子的数目匹配等量的物体

四、集体嬉戏：制作礼物——项链师：你们想参与生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛预备生日礼物吧!

制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。

小班美术教案《蜗牛》篇12

活动目标：

1、学习用卷的技能做蜗牛，学会使用帮助材料。

2、引导幼儿初步学习看示范图。

3、激发幼儿喜爱小动物的情感，感受泥工活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活动预备：

课件、图谱、音乐、布置场景、橡皮泥、美工板

活动过程：

一、活动导入

1、老师出示“海绵宝宝”，提问：宝宝，你们看，谁来啦？”

2、海绵宝宝有个好伴侣，它是谁呀？小蜗牛长什么样子呀？海绵宝宝说：小蜗牛今日要去参与“蜗牛跑步竞赛”呢！

3、跑步竞赛？我也要请我的小蜗牛参与。老师出示“蜗牛”，宝宝，你们看，我

的小蜗牛是用什么做的呀？那是怎么做的呢？宝宝，我们一起来看一看。

二、示范讲解

1、老师出示图谱一、二，有意识地指画箭头

提问：这是一块橡皮泥，怎样把它变成长长的呢？〔老师示范搓：搓，搓，搓一搓；搓，搓，搓一搓；身体变得长长的〕

2、老师出示图谱三，有意识地指画箭头

提问：长长的身体怎样变成卷卷的呢？〔老师示范卷：卷，卷，卷一卷；卷，卷，卷一卷；身体变得卷卷的〕

3、老师出示图谱四，有意识地指画箭头

提问：怎样把它变成蜗牛呢？〔老师示范添上眼睛和触角：小绿豆点一点，小绿豆点一点，蜗牛眼睛做好啦；小牙签，戳一戳，小牙签，戳一戳，蜗牛触角做好啦；我请蜗牛去竞赛！〕

三、幼儿操作，老师指导

1、提出要求：老师给你们预备了两份材料：这边是长长的橡皮泥，这边的橡皮泥需要宝宝搓成长长的，老师还给你们预备了小绿豆和小牙签。宝宝，快来做小蜗牛吧，好参与蜗牛竞赛呀！

2、幼儿操作，老师拍照、指导

四、老师讲评

五、结束活动，播放课件

宝宝你们看，蜗牛竞赛开头啦！我们快带着小蜗牛去竞赛吧！

小班美术教案《蜗牛》篇13

活动目标：

1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓舞幼儿依据儿歌内容创编动作。

2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能区分音的凹凸，体验音乐带来的欢乐。

活动预备：

1、木琴、铃鼓、木鱼等敲击乐器与幼儿人数相等。

2、小蜗牛图片、树、滑滑梯图片各一张。

活动过程：

一、听音乐《小星星》做简洁韵律活动。

二、通过小蜗牛，初步感知儿歌内容。

1、把蜗牛套在手上，提问：这是什么？

2、出示树的图片，师说：今日小蜗牛想爬到树上去看看。

3、老师演示，小蜗牛从树下爬到树上。师说：一、二、三、四，小蜗牛，爬上树。

4、老师演示，小蜗牛从树上溜到树下。师说：四、三、二、一。小蜗牛，溜滑梯。

三、嬉戏《小蜗牛》，再次稳固儿歌内容，尝试创编动作。

1、学小蜗牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。师说：我们来做小蜗牛一起玩玩吧。

2、身体当树，边念儿歌，边爬一边。

3、把图片树放中间，请小伴侣当小蜗牛爬过去。先个别再小组。

四、感受乐曲的上行和下行旋律。

1、老师利用木琴，边念儿歌，边让幼儿感知上行和下行的旋律。

2、嬉戏《到哪边》。将树和滑梯图片放置在教室中间，请个别幼儿玩嬉戏，老师用木琴进行敲击，敲上行的旋律就走到“树”图上，敲下行就走到“滑梯”旁边。

3、集体玩嬉戏《走那边》。

五、节奏练习。

1、听音乐《小星星》，老师示范拍手。

2、幼儿和老师一起依据《小星星》节奏，进行拍手。

3、发放乐器，幼儿进行敲击，练习节奏。

节奏如此：……○〔大圆处拍手〕

4、幼儿边念儿歌，边打击乐器。

小班美术教案《蜗牛》篇14

活动设计

初春到来，万物清醒，各种小动物开头出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的奇妙，引用了小伴侣们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。

活动目标

1、熟悉蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。

2、引导幼儿在画，看说的基础上，制造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手力量，进一步激发关注的情趣。

3、鼓舞幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的欢乐。

教学重点、难点

重点：辅导提高幼儿动脑动手力量，进一步激发关注的情趣。

难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。

活动预备

1、实物小蜗牛若干。

2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。

活动过程

一、导入。

听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿心情，并引起幼儿对小蜗牛的奇怪   心，从而我出示实物小蜗牛。

二、观赏蜗牛。

1、让幼儿集体观看蜗牛的形状特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。

2、请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观看到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得特别好玩。

三、熟悉蜗牛。

1、这时候我会告知幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。

2、举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角遇到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，由于它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以爱护自己不受到损害。

3、随机教育：就像小伴侣们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能爱护自己。

四、了解蜗牛。

1、带着幼儿观看蜗牛，了解蜗牛生活习性，认真观看蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行竞赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。

2、小蜗牛的食物是什么呢？

经过搜寻资料，我会出示部分实物并告知幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶，蛋壳，菌类{如木耳。蘑菇等}还有一些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜爱呆在潮湿的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小伴侣们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。

五、小结

通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我爱护力量，那么小伴侣呢？应当怎么做？引导幼儿自我爱护意识并要爱惜小蜗牛，不损害小动物，喜爱大自然的情感。

活动延长

师：小伴侣们，我们来做一只彩色橡皮泥小蜗牛吧。

1、引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花。草，丰富幼儿的想象