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文档简介

大班英语教案《Shoes》教学目标(objectives)学生能够听懂shoes、socks、sandals、boots、slippers这五个单词的发音并将其正确拼写。学生能够简单描述这五种鞋子的颜色、形状、材质和用途。学生能够使用“what’sthis?It’sa___.”句型来询问和回答关于五种鞋子的问题。学生能够模仿课堂上教师的发音，积极参与课堂活动。教学重点(focus)听懂和正确拼写shoes、socks、sandals、boots、slippers这五个单词。描述鞋子的颜色、形状、材质和用途。使用“what’sthis?It’sa___。”的句型来回答问题。积极参与课堂活动。教学准备(preparation)PPT或其他展示工具教师需要准备五双不同种类的鞋子并展示给学生看教师需要准备小组活动材料教学过程(procedure)Step1导入(5分钟)在这个环节，我们可以通过游戏和音乐来调动学生的注意力。（1）可以利用一个游戏，让学生拍手、跳舞、喊出shoes、socks、sandals、boots、slippers这五个单词。（2）播放一首与主题相关的英文歌曲，活跃气氛。Step2呈现(10分钟)（1）出示五种鞋子的图片并简单描述它们的颜色、形状、材质和用途。（2）让学生与教师一起正确拼读这五个单词。Step3听力训练(15分钟)（1）出示图片，播放一段描述有关鞋子颜色、形状、材质和用途的录音。（2）让学生填写问题答案和这五个单词。Step4阅读理解(10分钟)（1）学生自己读一遍与五种鞋子有关的段落，并找到其中的关键信息。（2）让学生回答问题并提出问题。Step5讨论、辩论和想象(10分钟)（1）将学生分为小组，让他们讨论如何长时间保持鞋子的清洁，并展示出清洁鞋子的步骤。（2）让学生管理员会议并提出其观点。Step6练习(15分钟)（1）制定五个角色扮演，让学生模仿对话：“what’sthis?It’sa_______.”的句型，并根据图片做出回答。（2）让学生以小组为单位，将短对话编成长对话。（3）为学生提供中文翻译，并进一步帮助学生更好地理解相关的单词和句型。Step7拓展(5分钟)给学生介绍其他与鞋子有关的单词和句型，并要求他们自己编写一篇小短文。教学反思(reflection)本节课采用了多种教学手段，涵盖了听、说、读、写、思考等多层次方法。教学目标明确，各种操作环节有机衔接，因此本节课顺利地进行下去。但是，考虑到小班人员文化教育的启蒙，本课程仍然存在一些不足的地方。学生在运用英语单词和句型方面需要较长的适应期，发音和语法方面的错误不可避免。二者都需要教师不断地加强强化和帮助。为了避免学生的学习体验受到影响，教师需要根据小班

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