大班社会教案《小小座谈会》及教学反思

大班社会教案《小小座谈会》及教学反思一、教学目标培养学生热爱集体、有集体荣誉感的意识；培养学生较好的语言表达能力和听取他人意见的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。二、教学准备活动环节设计温习《小小座谈会》的故事内容，了解座谈会的基本形式和目的。实际模拟座谈会，引导学生学会自由发言、主动聆听、慎重表达、重视他人意见等。班级分组，让学生自己选取自己所感兴趣的话题，进行集体讨论，让学生感受到课堂重点的真正在于学生的真实体验和自主学习。教学材料/器材准备《小小座谈会》相关图书、课件或生动的故事讲解文字材料。将学生分类，准备好每个小组需要讨论的课程题目以及相应的话题配图、信息卡片或课程活动手册。录音机、教案纸、记号笔等教具设备。讲课环节设计分别由教师负责座谈会全局的组织以及每个班级的小组讨论时的引导与点拨，以促进课堂效果的最大化。三、教学过程1.温习《小小座谈会》的故事内容，了解座谈会的基本形式和目的。预计时间：10分钟活动核心：通过集体朗读的方式来让学生了解座谈会的基本形式和目的。活动过程：教师掏出预备好的《小小座谈会》的故事图书，向学生讲解故事的内容与主题，经过简单介绍之后，全班学生朗读该书的内容，让学生对座谈会有初步的印象。2.实际模拟座谈会，引导学生学会自由发言、主动聆听、慎重表达、重视他人意见等。预计时间：30分钟活动核心：通过模拟座谈会来让学生学会自由发言、主动聆听、慎重表达、重视他人意见等技能。活动过程：教师首先提前挑选出一些适合模拟座谈会的课程话题，将班里的学生分成几个小组，让他们分别自由选择自己所感兴趣的话题进行讨论。教师可以提前发放一些讨论指南，包括座谈会主持人的身份、各组成员的应有角色和掌握的技能，让班级的每个小组都按照指南中的要求讨论和发言。教师可以在这个过程中进行记录，也可以录音，为之后对学生的表现进行评价和反馈。3.班级分组，让学生自己选取自己所感兴趣的话题，进行集体讨论，让学生感受到课堂重点的真正在于学生的真实体验和自主学习。预计时间：50分钟活动核心：根据学生的个人兴趣和选择自然形成的小组集体讨论。活动过程：教师在事先准备好的课程手册中选择一些针对每个小组感兴趣的问题或话题，让学生自由发言，交流思想，探讨解决方案。小组讨论不宜过长时间，每个小组讨论后将相关的问题进行汇总，做详细分析和对策建议。每个组长做好讨论记录和集体主题报告。最后，让每个小组在班级座谈会中进行演讲或展示，提出针对课题的改进建议，强调班级的集体荣誉感。四、教学反思教学目标：教学目标已基本达到预期要求，学生在活动中较好地掌握了座谈会的基本形式和要点，也学会了协作、讨论、表述、听取等技能。学生个人获取的成果不够明显，课堂学习的时间应适当延长。教学准备：教学准备充分，各种材料备齐，但与学生个性化学习相比，过于教条，应更多考虑个性化进程。教学过程：教学过程生动视觉，干货满满，但过于单调、僵化，学生印象不够深刻，策略需要新鲜活泼一些。教学方法：教学方法要更加多样化，在体验和充分自主学习的过程中寻找课程重点，例如可以在其他学校或同学中收集素材案例，更好地引导学生学习并进行互动。五、总结通过《小小座谈会》的课堂教学活动，学生通过模拟座谈会，感叹到集体荣誉的力量，以及学习解决问题和掌握表