北师大版小学五年级语文上册《危急时刻》教案及教学反思_第1页
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北师大版小学五年级语文上册《危急时刻》教案及教学反思一、教案1.1教学目标本课通过学习《危急时刻》这篇文章，使学生能够：-理解作者想要传达的情感表达；-学习并掌握比喻、排比等修辞手法；-发展学生的阅读理解能力和写作能力。1.2教学重点学习并掌握比喻、排比等修辞手法；发展学生的阅读理解能力和写作能力。1.3教学难点理解作者想要传达的情感表达；1.4教学方法多媒体教学法、小组合作学习法1.5教学资源多媒体课件、黑板、粉笔、印刷版《危急时刻》1.6教学内容与过程1.6.1导入（15分钟）点名并进行热身，调整学生注意力。展示一张设计精美的张家界景区照片，询问学生对于如此自然之美的感悟。1.6.2感悟互动（10分钟）提问：生活中，类似于掉落物品的情境有哪些？分组探讨汇报讨论，揭开本课主题，引导学生进入阅读情境。1.6.3阅读理解（20分钟）教师阅读整篇文章，并带领学生逐段学习并留意比喻、排比等修辞手法。向学生提问，让学生对文章的内容、情感和修辞手法作出理解和感悟，并进行交流。1.6.4课堂巩固（10分钟）让学生以小组为单位，自行翻转教师布置的比喻和排比手法的例句，并引导其思考其他类似的修辞手法。汇报学生发现的修辞手法，进行班级总结。1.6.5课后作业（5分钟）要求学生在作业中写下一篇有类似比喻和排比手法的文章，反映生活中的某个场景，并要求在其中运用类似的情感表达。1.7教学评估教师或评估员通过学生的出席状况、课堂表现、课后作业等多重因素评估学生在本次课堂中学习的成果，以及能否熟练掌握本课的重难点内容。二、教学反思《危急时刻》作为一篇比较有意境的文章，很好地展现了比喻和排比手法在情感表达中的作用。教师在课堂中通过导读，小组讨论等方式，让学生更好地理解文章的情绪表达。但是，在课堂教学中也存在着一些不足。首先，在教学实践中，教师采用了多媒体课件、黑板、粉笔、印刷版等多种方式配合上课，这样可以充分调动学生的学习兴趣同时也让学生更好地理解教学内容。但是，在教学过程中，教师过于依赖多媒体课件进行教学，在教学过程中需要经常切换屏幕，也会造成孩子们注意力的分散，因此在以后的教学过程中需要注意调整。其次，本节课的篇幅比较短，选取文章的空间比较小，因此教师需要适当增加文章的篇幅，来更好地体现文章的完整性。同时，教师在教学过程中也需要留出更多的空间，让孩子们进行讨论和交流，不断提高学生的学习兴趣和学习效果。综上所述，本次教学是一个比较成功的教学过程，通过此次教学，学生不仅拓宽了知

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