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文档简介

PAGEPAGE4《传染病及其预防》教案单位：商丘市第九中学姓名：史春杨五．传染病流行现状原已被控制的传染病有死灰复燃，卷土重来。20世纪80年代后，又相继出现了艾滋病（1981）疯牛病（1985年）SARS（2003）H7N9禽流感等新型传染病。疫病的爆发越来越频繁，原来是几十年一次，后来是几年一次。现在是几乎每年一次。这与我们人类的活动有很大的关系。了解传染病流行现状，增强保护环境的意识。让学生了解传染病流行现状，增强环境保护意识。六．课堂测评学生积极讨论、交流、回答问题教师引导学生回答问题七．课堂小结归纳本节课学到的知识、想到的问题，以及今后注意的方面。指导学生间的补充和交流，并鼓励他们把所说的落实到实际行动中去七、板书设计：

第一节

传染病及其预防一、传染病：指由病原体引起的能人与人或人与动物之间传播的疾病。二、传染病的特征：传染性、流行性三、病原体：这些引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。四、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。五、预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群六、建立良好的卫生习惯和生活习惯

八、教学反思：这节课的知识面较多，包括传染病的概念、传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施的等。在教学过程中，稍不留神就可能出现讲不完的现象，所以要注重节奏。还要注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个基本环节以及预防的措施。用一些鲜活的

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