浦东新区“十二五”校本研修教师手册

浦东新区“十二五”校本研修教师手册（小学版）学校上海市第六师范附属小学姓名任教学科英语任教年级培训编号上海市浦东教育发展研究院填写须知一、本手册使用对象浦东新区所有中小学校的每位教师（“十二五”期间退休的教师除外）。二、各部分填写说明（一）计划与总结1．“十二五”校本研修个人计划“个人情况”部分五年填写一次，“年度研修计划”部分每学年初填写一次。2．学年校本研修个人总结每学年末填写一次，主要反映年度研修目标的达成度。（二）公共必修课程1．师德修养（见附表1-1，1-2）附表1-1：学年校本研修活动记载表（公共必修课程—《师德修养》）该课程2015年6月30日结束，在此之前每学年填写一次；附表1-2：学年校本研修收获记载表（公共必修课程—《师德修养》）每学年写一个师德修养小结或案例，要求原创。2．现代教育技术取得“全国中小学教师教育技术能力中级考试合格证书”，直接获得4学分。个人无须填表，学校在2014年6月30日前将本校教师中级考试合格名单加盖学校公章后交教发院教务处，经确认合格，可取得4学分。（三）学校研修课程1．学习（见附表2，3）附表2：学年校本研修收获记载表（学校研修课程——学习Ⅰ：个人读书） 主要指教师个体性读书。教师每学年至少要自主阅读一本书，写一篇读书心得，并在校园网上发布，可认定1学分。附表3：学年校本研修活动记载表（学校研修课程——学习Ⅱ） 主要指听学术讲座和参加署级及以上学术会议。2．实践（见附表4，5）附表4：学年校本研修活动记载表（学校研修课程——实践Ⅰ）主要指观课评课。附表5：学年校本研修活动记载表（学校研修课程——实践Ⅱ）主要指校级课题研究和解决教育教学问题的专题研讨，区级及以上立项课题（项目）研究活动不列入其中，由科研部门另行组织科研学分的认定。表2～表5中，学习和实践活动均为每5个学时（半天）折合一次，每参与8次活动认定1学分。其他校本研修活动，可以按照“同质替代、就近归类”的原则来进行记载。（四）成果汇总与学分认定附表6：学年校本研修个人成果汇总表教师每学年末对个人成果进行汇总，包括：论文（著）：申报学分时，需将论文发表的刊物封面、目录、文章等复印件提交给学校师训专管员（论著需提交封面、版权页、目录等复印件）。若发表的论文同时获奖，则按“就高”的原则来申报学分，避免在“发表论文”与“论文获奖”两处重复申报学分（此原则也适用于公开课）。获奖：主要包括论文、教具、教学比赛等获奖。申报学分时，“获奖”情况需要向学校师训专管员提供获奖证书的复印件。公开课：申报学分时，需将公开课组织方开具的证明（加盖公章）交给本校师训管理员。要求撰写课例，并且要在校园网上发表，作为学校审核和教发院抽检的依据；课例内容必须涵盖教案设计（包含学生分析、目标设计、过程设计、资源设计和评价设计等）、课堂实录、专家点评和自我反思。其他校本研修成果，可以按照“同质替代、就近归类”的原则来进行记载。论文和获奖还需在备注一栏注明是否独立完成，合作完成的成果要注明署名人数和排名次序。其中排名第一者获该项学分的一半，其他署名者平分剩余学分。区级及以上立项课题（项目）研究成果不列入校本研修学分，由科研部门另行组织科研学分的认定。附表7：学年校本研修学分申请表教师每学年末填写学分申请表，其中尚未获得教师专业发展学校、校本研修学校命名的学校教师只填写“成果学分”部分。电子表格中“过程学分”、“成果学分”及“合计申请学分”已按“十二五”学分认定办法设置自动统计公式，个人无须填写，其他栏目填写完成后，会自动生成个人学分，请勿擅自改动表格格式。“实际核定学分”由教发院核定后填写。三、其他说明1．手册建议使用电子版。电子版可以在浦东教师研修社区网站上下载（先进入/pdteacherclub/temp/index.html，然后进入培训门户的“校本研修”，在“相关文件”栏目中下载）。2．本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，学校审核并建档。下发的《教师手册》作为范例，每学年的手册从网上下载，填写后保存好电子文稿备查。3．若某张表格不够填写，可以另外附页，但是不要改变表的样式。4．见习教师在接受浦东新区见习教师规范化培训期间，可以免去该学年的手册填写任务。目录1．填表须知………………………22．浦东新区“十二五”教师继续教育的学分要求…………43．学校研修课程的过程参与学分认定标准…………………44．学校研修课程的研修成果学分认定标准…………………45．“十二五”校本研修个人计划（附学年研修计划）……56．2011～2015学年校本研修个人总结………8附表：附表1-1.学年校本研修活动记载表（公共必修课程—《师德修养》）………13附表1-2.学年校本研修收获记载表（公共必修课程—《师德修养》）………14附表2.学年校本研修收获记载表（学校研修课程—学习Ⅰ）………………15附表3.学年校本研修活动记载表（学校研修课程—学习Ⅱ）………………16附表4.学年校本研修活动记载表（学校研修课程—实践Ⅰ）………………17附表5.学年校本研修活动记载表（学校研修课程—实践Ⅱ）………………18附表6.学年校本研修个人成果汇总表……………………19附表7.学年校本研修学分申请表…………20浦东新区“十二五”教师继续教育的学分要求教师类别培训学时课程结构与学分要求学分

总计必修课程选修课程研修课程公共必修专业必修专业选修通识选修教研科研学校研修初级职称教师360844440～210～1236中级职称教师360844440～210～1236高级职称教师5408744442354区级学科带头人、骨干教师5408744442354实施主体学校市区区市、区学校说明：1．必修课程、选修课程和研修课程均为10学时计1学分。2．浦东新区的校本培训课程主要由必修课程的公共

必修课程和研修课程的学校研修课程构成，学分原则上不能相互替代。3．为了鼓励初、中级职称的教师积极开

展教育科研，学分要求体现一定的弹性，即科研和学校研修合起来共完成12学分。学校研修课程的过程参与学分认定标准类别研修内容学分认定标准学习1.读书每精读一本书，并在校园网上发表一篇读书心得记1分2.听学术讲座有记录（含讲座人、主题、时间、地点和内容等）分学年认定学分，2～6类活动累计参与8次认定1学分。另每带教一位见习教师达到合格标准记1学分。3.参加署级及以上学术活动有学术活动记录（含学术会议或学术活动名称、主题、时间、地点和内容等）实践4.观课评课记录参与过程、主要内容和自己的感悟5.校级课题研究记录参与课题的任务承担情况和活动情况6.解决教育教学问题的专题研讨记录专题研讨的过程、内容和自己的感悟说明：2～6类活动以次数为计量单位，5学时（半天）为一次。学校研修课程的研修成果学分认定标准类别研修内容学分认定标准校级署级区级市级国家级成果发表论文12358论文、教具、教学比赛等获奖12358课题（项目）研究成果1参见《浦东新区“十二五”教师继续教育学分认定的若干规定》公开课展示12358说明：公开课展示要求撰写课例，并且要在校园网上发表。课例内容必须涵盖教案设计（包含学生分析、目标设计、

过程设计、资源设计和评价设计等）、课堂实录、专家点评和自我反思。“十二五”校本研修个人计划个人情况姓名谢薇性别女年龄46学历大专从教起始年月1987.7任教学科英语任教年级五年级职称小高（在下列所属项的括号里打“√”）学科带头人（）、骨干教师（）区级（）、署级（）、校级（）学科中心组成员（）区级（）、署级（）、校级（）见习教师培训基地指导教师（）市名师后备（）优势分析：1.作为一名从教二十五年的小学英语教师，我热爱教育事业，工作中能脚踏实地，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念，容易接受新事物和新观点，并融入自己的教学中，勤于思考，能尝试多样化的教学方法，能很好地激发学生的兴趣，使学生爱学英语，有信心学好英语。不断总结课堂教学实践经验，能够胜任各年级的英语教学，并积极认真对待每学期的课堂考核活动，获得了一定的成绩，得到了领导和同行的认可。2.能虚心向同行学习，热爱学生，能受学生喜爱，能正确处理和家长、学生之间的关系。3.能积极参加教育科研活动，不断加深自己的理论积淀，养成了及时反思自己教学行为的习惯，并在反思的基础上及时调整教学方法和策略，写好教学经验总结，善于思考问题，喜欢阅读各类书籍。不足分析：由于年龄的原因，所以教育观念还不够新，自己的知识视野还不够光。教学经验较丰富，但教育教学理论还不够，自己的知识结构还不够丰富。3.教育教学科研的能力还缺乏。说明：“个人情况”部分五年填写一次。2011学年研修计划研修目标：积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。研修任务：过学习和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了更大的提高。在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。说明：“年度研修计划”部分每年填写一次。年月日2012学年研修计划研修目标：加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有特长、有创新的教师。研修任务：将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇不少于3000字的、有一定价值的教学论文。年月日2013学年研修计划研修目标：研修任务：年月日2014学年研修计划研修目标：研修任务：年月日2015学年研修计划研修目标：研修任务：年月日2011学年校本研修个人总结一、完成情况本学年带教见习教师合格人数（）师德：读书：学习（听学术讲座、参加学术活动）：心理辅导--上海心理咨询中心主治医师徐筠课堂新技术--华师大顾晓清教授让教学变成研究--华师大张华教授服务别人，提升自己--吴尔愉今天教师应具有的教育理念与教育技术--市科教党校徐元旦合理饮食，健康生活--上海海洋大学丁卓平教授实践（观课评课、课题、专题研讨）：社会实践——参观浦东新区图书馆、脉动江东——浦东历史文化主题展、希望之行——知益希望小学实践（观课评课、课题、专题研讨）：二、主要收获：日常课堂教学中如何让学生认为学习是自己的事情，应该由自己的想法，养成主体意识而努力，运用各种教学手段,使学生对数学课产生浓厚的兴趣，促进其主体精神，创新能力的健康发展。1)师生平等创新教育不是竞争性教育,而是合作性教育，是一种以学生为主体，以师生合作为基础的不断优化教育环境的民主型教育。这就要求教师要具有平等民主的作风，以平等，宽容，友善，引导的心态对学生，让学生的身心自由地表现和舒展开来。在我们班级，你不经意间走过，总能看到孩子们或专心的听讲，或热烈的讨论问题，听到的是我的微笑讲解，听到的是我的耐心鼓励，学生自由地想和做,那强烈的创新的欲望,激情和动力，常让我感动与欣慰。2)多表扬少批评教学过程是一种教师与学生，学生与学生的交往的过程。教学时，我鼓励学生提出问题，并把问题转交给学生，让学生充分发表个人不同的见解，充分地交往，在这个过程中，我以强化交往让学生改变学习中的被动地位，使他们变得积极，主动，萌发了创新的动机。当学生用课堂学过的知识解决了疑难问题，我及时表扬他们，使他们获得学习上的成功快感，受到极大的鼓舞。同时，我也允许学生在学习探索中的错误，坚持教育的成功导向和正面鼓励，多表扬少批评，用成功激发学生的兴趣。三、存在问题与努力方向新课程的实施，使我在教育教学工作面临着许多新情况，学生在不断变化着，教育理念在发展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改进着。如何进一步推进课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，这一切的关键在于自身的素质。素质的提高从何而来？从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思自己以前的做法，加以总结、借鉴；课堂教学中，在关注学生学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果；在课后，对整个课堂教学加以回顾，找出自己的优点和存在的不足，在教案后面写下教学反思。并将自己写的优秀教学反思誊抄在校本研修报告册上。反思成为我的一种习惯，使我自觉地将自我反思与行为改进相结合，从而改变自己的职业生活方式和思维行为模式，促使自己在教学中研究，在研究中提高自己的思考力和行动力。四、学校评价年月日说明：本表每学年填写一次。其中见习教师培训基地的指导教师需填写“本学年带教见习教师合格人数”，以申请相应

学分。校长签名（盖章）2012学年校本研修个人总结一、完成情况本学年带教见习教师合格人数（）师德：读书：学习（听学术讲座、参加学术活动）：实践（观课评课、课题、专题研讨）：二、主要收获一）业务素质方面1.通过新课标的有效解读，使本人的教学有了明确的目标，提高了教学效率。2.通过考核课的课堂展示，丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

3.通过有效的校本研修，教集体备课，资源

共享，提高了课堂教学质量。4.通过校本研修，使本人已经比较陈旧的教学理念有了很大的进步，赶上了教学新的潮流。

二）具体措施：

1.与同组教师一起研究教材，然后制定教学目标，一个人进行主备课，一个人帮助改动，提出建议，然后大家再各自进行自己想法的添加，然后做出教学课件，上课。2.认真学习《新课标》，对新的课标进行不断的解读，体会其中的意图。3.定期

进行教案设计，教学课件制作的交流与培训。4.通过互观课的展示为挈机，有效进行教学研究课。三、存在问题与努力方向由于年龄比较大，对课改理论的学习仍显不够，还须不断学习和搜寻教育前沿信息，进一步充电，多写课后反思及案例研究，促使自己的理论水平有较大的提高。四、学校评价年月日说明：本表每学年填写一次。其中见习教师培训基地的指导教师需填写“本学年带教见习教师合格人数”，以申请相应学分。校长签名（盖章）2013学年校本研修个人总结一、完成情况本学年带教见习教师合格人数（）师德：读书：学习（听学术讲座、参加学术活动）：实践（观课评课、课题、专题研讨）：二、主要收获三、存在问题与努力方向四、学校评价年月日说明：本表每学年填写一次。其中见习教师培训基地的指导教师需填写“本学年带教见习教师合格人数”，以申请相应

学分。校长签名（盖章）2014学年校本研修个人总结一、完成情况本学年带教见习教师合格人数（）师德：读书：学习（听学术讲座、参加学术活动）：实践（观课评课、课题、专题研讨）：二、主要收获三、存在问题与努力方向四、学校评价年月日说明：本表每学年填写一次。其中见习教师培训基地的指导教师需填写“本学年带教见习教师合格人数”，以申请相应学分。校长签名（盖章）2015学年校本研修个人总结一、完成情况本学年带教见习教师合格人数（）师德：读书：学习（听学术讲座、参加学术活动）：实践（观课评课、课题、专题研讨）：二、主要收获三、存在问题与努力方向四、学校评价年月日说明：本表每学年填写一次。其中见习教师培训基地的指导教师需填写“本学年带教见习教师合格人数”，以申请相应学分。校长签名（盖章）2011学年校本研修活动记载表（公共必修课程—《师德修养》）类别时间内容学时参加学校组织的专题活动2011、2、25校本研修学习任务培训32011、3、25读书活动32011、4、1时事讲座——市委党校朱明毅教授32011、4、15社会实践——参观浦东新区图书馆32011、5、20读书活动32011、9、23校本研修学习任务培训32011、10、21脉动江东——浦东历史文化主题展32011、11、18读书活动32012、3、23希望之行——知益希望小学52012、5、25健身健心——红五月系列活动3个人自学情况2011、10月《修好这颗心》星云大师、刘长乐2012、2——3月“智趣课堂”内涵与特征2012、3——4月《新课程下我们怎样当老师》林华民说明：本课程2015年6月30日结束。教师参加学校组织的专题活动每学期不少于2次，每次不少于22012、6、8《最是书香能致远》32012学年校本研修活动记载表（公共必修课程—《师德修养》）类别时间内容学时参加学校组织的专题活动个人自学情况说明：本课程2015年6月30日结束。教师参加学校组织的专题活动每学期不少于2次，每次不少于22013学年校本研修活动记载表（公共必修课程—《师德修养》）类别时间内容学时参加学校组织的专题活动个人自学情况说明：本课程2015年6月30日结束。教师参加学校组织的专题活动每学期不少于2次，每次不少于22014学年校本研修活动记载表（公共必修课程—《师德修养》）类别时间内容学时参加学校组织的专题活动个人自学情况说明：本课程2015年6月30日结束。教师参加学校组织的专题活动每学期不少于2次，每次不少于22015学年校本研修活动记载表（公共必修课程—《师德修养》）类别时间内容学时参加学校组织的专题活动个人自学情况说明：本课程2015年6月30日结束。教师参加学校组织的专题活动每学期不少于2次，每次不少于22011学年校本研修收获记载表（公共必修课程—《师德修养》）师德修养小结或案例（要求原创，不少于300字）:“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。最近学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，感触多多。新师德规范，从原来的八条缩短成了现在六条，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂,体现了教师职业特点,对师德的本质要求和时代特征，教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。我觉得作为教师，心中必须要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位，要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师，对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。爱学生首先就要了解学生。不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。爱学生必须对学生一视同仁。教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱"差生"、"特殊生"、"顽皮捣蛋生"、"一般生"。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。爱学生还要尊重和信任学生。学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是"亲其师、信其道。"从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。教师是人类灵魂的工程师，是孩子们成长的引路人，让我们时刻记住：只有心中有爱，有责任，才能做让孩子喜欢，让人民满意的教师。年月日说明：此表可复制使用。2011学年校本研修收获记载表（校本研修课程—学习Ⅰ：个人读书）自主学习时间2011年月9至2011年10月书目名称《爱的教育》作者亚米契斯出版社读书心得体会（要求原创，不少于300字）：《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作，他用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩在小学四年级时的成长故事，写了他一年中的所见所闻所感。书中描写了一群充满活力的孩子。纯真善良的安利柯、是非分明的卡垄品学兼优的代洛西……他们每个人都是独一无二的,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱，对父母,师长,朋友的真挚之情。书中叙述的亲子之爱,师生之情,朋友之谊都如此的细腻，让人向往，让人感动。这本书用朴实平凡的语言，讲述着100个与孩子们有关的故事：扫烟囱的孩子、穷人、虚荣心、感恩、吵架、告别等等，体现了他们的纯真善良。从中使我感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀，而这种关心、理解，都离不开一个东西——爱!这本书中不能忽视的是每个月老师读给那群孩子们听的故事。一个个小故事,不仅使书中的孩子们受到启迪，同样让我被这些人的高尚品质所震撼。书中还提到了这样一件感人肺腑的事情：二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。同学,老师,校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，是把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!"先生的这些话,让所有的学生都信服与他，也让我对这群学生十分羡慕。说明：此表可复制使用。2011学年校本研修收获记载表（校本研修课程—学习Ⅰ：个人读书）自主学习时间2011.10书目名称修好这颗心作者心云大师出版社江苏文艺出版社读书心得体会（要求原创，不少于300字）：忙是人生的滋养剂,我这大半辈子，爱的只是读书与写作。读书是与有境界的人交流；而写作，是一种解脱，一种思想的释放。但是，社会多元化，时代在前进，铿锵的脚步声在耳边回响：读了大半辈子的书，不能无所作为，不能老死终生。于是我找着事情来干，成立了三清女子文学研究会。这样的会，做得也只是慈善机构的工程。没有经费，自己垫，没有人脉，自己创造，没有模式自己探索，走南窜北，长见识自鞭策，勤学习多思索。我的时间再也没有闲置过，白天忙，夜晚读书，写作，摸索。然则事物的发展是有规律的，我人脉资源的有限，知识结构的单一，智慧的短缺，林林总总都是制约文学会发展的短板----也有沮丧的时候，也有失意、徨惑的时候，坐在三江公园的台阶上我暗然伤神----在金山亭上我刻意喊叫发泄---然则艰难也在行走，一步一个脚步。感谢生命中怜惜我的老师，亦感谢共同奋斗的文友们的信任，忙碌与焦虑没有把我打垮，三年下来，忙忙碌碌，文学会倒也做得风生水起。意气风发的我更增加了一种内化于心的自信。有会员赞美我：“会长越来越漂亮了。”星云大师说：忙是人生的滋养剂。是的，是这幅滋养剂让我身心愉悦-----所以，再忙再累我也要撑下去。一定的。保密是一种涵养,文学会是一群女人组合的，一群写作的女人。她们有思想，但更多的是妄想，胡思乱想，单纯，率真。因为我是会长，我便成了她们倾诉对象，说得的，说不得的，听得的，听不得的，都讲.这个时候，如履薄冰的感觉袭上心来：怎么收藏这些故事？怎么呵护这些姐妹，是象缎子一样一个个摔出去？是和家常妇人一样东传西转？不，不，都不是的！星云大师说得多好：“保密是一种涵养”。我努力去做，终于做到了:只聆听，不传送，埋到心灵的漂流瓶中，让其永远珍藏于心灵的彼灵，才是对众姐妹的尊重。星云大师说：“要怎么收获，先要怎么栽。”大师又说：“俗成佛门龙象，先做众生牛马”。大师还引用了胡适先生的话：“人格建立在不自私；成功奠基于不苟且。”我警醒了：对众多文学会的姐妹们，我只做奉献不求回报。心中的愿望我一步一步坚定不移地走下去。不为营营苟利而低眉，不为虚浮许诺而止步。我会按大师的指点，去栽种一个理想，一种信念-----

说明：此表可复制使用。2012学年校本研修收获记载表（校本研修课程—学习Ⅰ：个人读书）自主学习时间2012.12书目名称义务教育小学英语新课程标准作者出版社读书心得体会（要求原创，不少于300字）：

小学英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

小学阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

基本理念是：1、面向全体学生，注重素质教育；2、整体设计目标，体现灵活开放；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与；5、注重过程评价，促进学生发展；6、开发课程资源，拓展学用渠道给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。

设计思路：从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成一级目标，5、6年级完成二级目标。

小学阶段英语课程目标：各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。以下是本课程一级至二级应达到的综合语言运用能力目标。

一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

说明：此表可复制使用。2012学年校本研修收获记载表（校本研修课程—学习Ⅰ：个人读书）自主学习时间2012.12书目名称义务教育小学英语新课程标准作者出版社读书心得体会（要求原创，不少于300字）：

小学英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

小学阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

基本理念是：1、面向全体学生，注重素质教育；2、整体设计目标，体现灵活开放；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与；5、注重过程评价，促进学生发展；6、开发课程资源，拓展学用渠道给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。

设计思路：从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成一级目标，5、6年级完成二级目标。

小学阶段英语课程目标：各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。以下是本课程一级至二级应达到的综合语言运用能力目标。

一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

说明：此表可复制使用。2012学年校本研修收获记载表（校本研修课程—学习Ⅰ：个人读书）自主学习时间2013.5书目名称学习十八大文件作者出版社读书心得体会（要求原创，不少于300字）：

2012年11月8日上午九时，党的第十八次全国代表大会在人民大会堂隆重召开，我校全体干部、教师集中观看了十八大开幕式及胡总书记代表中共第十七届中央委员会向大会作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告，胡总书记的报告令人振奋，旗帜目标和途径非常明确，对今后进一步推进社会主义建设起到非常重要的作用。党的十八大是我国全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。党的十八大全面回顾、总结过去５年和党的十六大以来的实践、经验，进一步明确今后一个时期的发展目标和宏伟蓝图，进一步动员全党全国各族人民坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗；大会选举产生新一届中央委员会和中央纪律检查委员会，意义重大，影响深远。必将有力地指导和激励全党全国人民把中国特色社会主义事业全面推向前进。在全面建设小康社会的伟大征途上，党领导着全国人民一定会赢得新的更大胜利。深入贯彻落实科学发展观是一项长期艰巨的任务，只有紧紧围绕主题主线，才能牢牢把握机遇、掌握主动，应对一系列极具挑战性的矛盾和困难。必须以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度来贯彻落实科学发展观，勇于破除那些制约科学发展的体制机制障碍，增强长期发展后劲，为我国现代化建设顺利推进奠定更加坚实的基础。我们要在学习十七届中央委员会的报告的基础上，进一步认真学习贯彻党的十八大精神，在思想上和行动上与新一届党中央保持高度一致，并在党的坚强领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定不移地走中国特色社会主义发展道路，以更加昂扬的斗志和改革创新的精神，更加信心满怀地向未来。作为一名教育工作者，自然会关注教育，更关注教育改革。总书记的报告中指出在改善民生和创新管理中加强社会建设。他指出，加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点，必须加快推进社会体制改革。他说，这方面的重要任务包括：努力办好人民满意的教育，推动实现更高质量的就业，千方百计增加居民收入，统筹推进城乡社会保障体系建设，提高人民健康水平，加强和创新社会管理。从中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。为此，如何在教育教学一线深刻领会与落实十八大精神，成了当前我们做教师义不容辞的责任。这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。

说明：此表可复制使用。____学年校本研修活动记载表（学校研修课程—学习Ⅱ）类别听学术讲座（√）

参加署级及以上学术活动（）主题心理辅导时间2011、5、27地点儿童剧场学时3折合次数0.5组织者人力资源部主讲人上海心理咨询中心主治医师徐筠主要内容记录：人的健康不是仅局限于不生病就是健康，还应有完整的生理、心理状态和适应社会的能力，也就是说“身心”健康才是真正的健康。要让学生心理健康，作为老师首先要做好自身的心理保健。徐筠老师告诉在座的老师，要学会关爱自己，关注自己的身体健康，关注自己的心态，要寻找到一个适合自己的发泄不良情绪的方式，同时还要多与家人沟通，增进亲情。这样，保持自己良好的心理状态，才能积极投入到教学中，引导学生快乐学习。小小年纪，本应无忧无虑，怎会有心理问题？徐筠老师介绍了引发小学生心理问题的几大因素，徐筠老师列举了临床的大量案例，对以上病症的特点进行了逐一的讲解。个人学习收获与体会：短短一个小时的讲座，让我从医学的角度进一步地了解了心理健康的重要。愿六师附小的孩子们能在附小这个快乐的地方，从“心”健康起来，快乐学习，健康成长。说明：1．根据个人学习情况在“类别”中选择相应栏目，并在（）中打“√”；

2．每5个学时（半天）折合一次学习活动，每参与8次活动认定1学分；

3．此表可复制使用。类别听学术讲座（√）

参加署级及以上学术活动（）主题课堂新技术时间2011、12、16地点儿童剧场学时3折合次数0.5组织者人力资源部主讲人华师大顾晓清教授主要内容记录：对于“云计算”，从提出到现在时间还不长，普通人对它的理解也不甚深入。其实云计算模式很早就已经出现了，不过是以公共云的形式出现的。但是，这作为一种体系结构或者说一个新的时代，它会在不久的将来进入到教育教学领域。个人学习收获与体会：从PC时代到云时代的教育技术历史回顾，以及云计算将在教学主线中的运用，为我们教师打开了视野。类别听学术讲座（√）

参加署级及以上学术活动（）主题让教学变成研究时间2011、8、30地点儿童剧场学时3折合次数组织者课程部主讲人华师大张华教授主要内容记录：“让教育充满思想，让教学蕴含学术”。2011年个人学习收获与体会：课堂教学是课程实施的有效途径，追求课堂教学的参与性、选择性、关系性和丰富性，实施课堂教学的师生互动、合作和探究，把知识传统论转变为知识创造论，需要我们教师提升教学理念，转变教与学方式，使得教学工作更具思考和探索的过程，将促进自身专业发展与学生发展融合起来，最终达到课堂提效、师生获得共同发展的目标。类别听学术讲座（√）

参加署级及以上学术活动（）主题服务别人，提升自己时间2011、10、14地点儿童剧场学时3折合次数组织者课程部主讲人吴尔愉主要内容记录：吴尔愉曾是上海纺织行业的一名下岗女工，但她没有因下岗变得消沉，而是抓住机遇，过五关斩六将，在数千名下岗女工中脱颖而出，当上了空中乘务员，以自信乐观的态度改变了自己的命运。她不追求浮华的东西，而是克服一系列困难，努力钻研业务，潜心研究旅客心理，以其博大的爱心和优质的服务使旅客们在客舱如沐春风，进而也为企业争了光，为民航添了彩。个人学习收获与体会：教师，作为一个庞大的社会群体，肩负着教书育人的重任，承载着传道、授业、解惑之职责，为社会培养着人才，在社会的进步中起着举足轻重的作用。但是，近年来，在社会进步的同时，我们社会给予老师的却是不理解甚至误解，由此而引发的各种现象与后果却不着细想。在聆听吴老师报告后，我要学学吴尔愉老师塞翁对待失马的态度和自强不息的精神。与其顾虑重重，抱怨连连，担心这担心那，倒不如及早转变观念，重视自我、更新知识，以良好的心态迎接改革的到来。类别听学术讲座（√）

参加署级及以上学术活动（）主题今天教师应具有的教育理念与教育技术时间2011、5、27地点儿童剧场学时3折合次数组织者课程部主讲人市科教党校徐元旦主要内容记录：徐教授从当今教育存在的问题入手，指出要解决当前国内教育界普遍存在的问题，关键在于教师自身须变革教育理念。徐教授旁征博引，娓娓道来，对新时期教师应具有的人文教育理念进行了深入的阐述。他列举了多个生动的事例，与附小教师探讨九大教育理念：“对犯错误的学生，有时宽容比惩罚更有力量”、“尊重孩子的权利”、“听话的孩子可能是问题孩子”、“良好的习惯、健全的人格是孩子健康人生的基础”、“师德的内涵要随时代的发展而发展”、“创新是现代教师的天职”、“要成为优秀的教师，需要身心的投入、人格的投入”、“世上没有坏孩子，也没有差生”、“对人对事公正是教师基本要素”。鲜活的案例、通俗的语言，展现了徐教授严谨又不失幽默的个人魅力。个人学习收获与体会：通过学习，我不仅在教育观念、教育视野方面有了不同层次的提高，而且更清晰地认识到，作为一名教师，在专业素质发展的同时，更要以“师德高尚、教书育人”为师德发展目标，提升师德修养。只有这样，才能科学地将素质教育推向深入；只有这样，才能成为育人的楷模。类别听学术讲座（√）

参加署级及以上学术活动（）主题合理饮食，健康生活时间2012、5、4地点儿童剧场学时3折合次数组织者课程部主讲人上海海洋大学丁卓平教授主要内容记录：“民以食为天。”食品是人类生存的必需品，涉及千家万户，在创造和谐社会、打造一方平安工作中起着决定性的作用。在食品安全事件屡屡发生的今天，作为一名普通老百姓，如何在日常生活中积极应对？如何用科学的知识来合理安排饮食，为我们和家人的健康生活保驾护航？5月4日，学校邀请上海海洋大学食品学院的专家丁卓平教授来校开设讲座。作为一名硕士生导师、同时还是上海市食品质量与安全重点学科成员，丁教授的主要研究方向是分析方法的研究和营养、保健、安全食品科学的研究。在讲座上，丁教授为我们解释了基因、环境与健康的关系、中国的膳食指南等，大大丰富了老师们在健康方面的科学知识；另一方面，丁教授与大家积极分享了她在食品安全方面进行的研究课题和实践经验，比如：去除绿叶菜上的农药可用淘米水或是面粉水；存放食用油要用玻璃瓶等；如何健康搭配饮食；以及生活中实用的技巧和方法。在缓解大家对食品安全的焦虑和担忧的同时，为大家提供了积极有效的应对方法，受到了大家的青睐。个人学习收获与体会：加强典型引导，引导大家科学饮食、健康消费，这是一堂不可缺失的健康课程。顺应人民群众新期盼、满足人民群众新需要、着力解决人民群众最关心、最直接、最现实利益问题，这样的科学发展主题培训，深得人心。__2011__学年校本研修活动记载表（学校研修课程—实践Ⅰ）2AM2U3进才实验小学1折合次数1张所倩主要内容记录：I.Pre-taskpreparationWarmingup.II.While-taskprocedure1.Look,myhairislong.2.Myeyesarebig.3.Let’scompare.4.Finishthestory.III.Post-taskactivitiesSayandact.IV.AssignmentIntroduceyourselfcorrectlyPlayagameRetellthestory.点评：在句型的学习过程中，通过对话和表演的语言交际活动，发展学生初步的口语交际能力；通过读故事、讲故事的活动，培养学生的阅读表演能力。启发与反思：低年级阅读教学应该多利用学生喜闻乐见的儿歌和故事。说明：1．每5个学时（半天）折合一次学习活动，每参与8次活动认定1学分；2．此表可复制使用。_2011学年校本研修活动记载表（学校研修课程—实践Ⅰ）2AM2U3进才实验小学1折合次数1朱晓玲主要内容记录：I.Pre-taskpreparationWarmingup.Singasong.II.While-taskprocedureSmurf/Giant.1.headMyheadis…2.hair3.faceIII.Post-taskactivitiesListenandchooseSayandactIV.AssignmentReadandspellthewordsonP22.Playagamewithyourfriends.点评：教师通过看图说话、儿歌诵读、自我介绍、情景表达等语言活动，调动学生多种感官的参与，加深学生的记忆。启发与反思：低年级英语教学要符合学生的年龄特征，深入浅出，激发学生的学习积极性。说明：1．每5个学时（半天）折合一次学习活动，每参与8次活动认定1学分；2．此表可复制使用。_2011_学年校本研修活动记载表（学校研修课程—实践Ⅰ）5AM3U1五（2）1折合次数1顾军主要内容记录：Dailytalk1.Askandanswer:2.Whatanimalsdotheysee?3.Whatelsedotheywanttosee?Howdotheygetthere?Teach:OceanWorld1.OceanListentotheintroductionaboutfouroceans.2.Choosethecorrectmeaning.1stparagraph1.Listenandanswerthequestions.2.Read3.Sound/ts//dz/1.HowisOceanworld?4.Listen,chooseandcomplete.5.Readthepassage.4thparagraph1.Leadin.6.Dialogue.Reviewthewholestory1.Read.7.Askandanswer.MoreinformationWhaleUnderseaTunnelReadafterthetape:AvisittoOceanWorld.Write:(chooseoneofthetitle)★Myfavouriteseaanimal★★Avisitto________点评：1.用生动形象的画面引出教学主题2.用有效的练习设计拓展巩固了教学内容启发与反思：有效地练习设计对于高年级教学质量的提高至关重要。说明：1．每5个学时（半天）折合一次学习活动，每参与8次活动认定1学分；2．此表可复制使用。_2011_学年校本研修活动记载表（学校研修课程—实践Ⅰ）3AM2U3三（10）班1折合次数1王春萍主要内容记录：Pre-task1.Talkabouttheanimals2.Guessinggame:WhoamI?While-task1.Talkabouttheanimals'tails2.Enjoyastorya)IntroduceSusieandhisfather.b)SusiemeetsMrRabbit.c)SusiemeetsMrMouse.Youare____and_____.Yourearsare_________.Your______are_______.Your______is____andlong.YouarenotMrTurtle.YourareMr___.d)SusiemeetsMrsnail.e)SusiemeetsMrTurtle.Post-taskReadandactthestoryAssignment点评：用童话故事的形式再现教学内容，让学生在一个生动活泼、轻松愉快的学习氛围中学习新知。启发与反思：适合孩子的教学方法就是最好、最有效的教学方法。说明：1．每5个学时（半天）折合一次学习活动，每参与8次活动认定1学分；2．此表可复制使用。_2011_学年校本研修活动记载表（学校研修课程—实践Ⅰ）跟进式互观课一（4）1折合次数1薛雨主要内容记录：Pre-taskpreparationWarmingup1．Ariddle2．SingasongWhile-taskprocedure1.orangea.LookandGuess:WhatcanEddiesee?Elicittheword:orange(anorange)b.TasteandRead:orangejuicyc.Chant:BigorangeSmallorangeMakenewchant2.applea.LookandAnswer:What’sEddieeating?b.LookandRead:apple(anapple)redc.Touchandsee:bigsweetroundd.Chant:3.peara.Eddieiswalkingahead,WhatcanEddiesee?b.Read.pear(apear)c.Sharethesepears:Giveme…Eddiedrawsverywell.4.peacha.Guess:WhatcanEddiedraw?b.Read.peach(apeach)c.RhymedColourthepeachPost-taskactivity1.Completethestory2.SingasongInthefruitgarde,WhatcanEddiesee?Icanseea/an___________.Itis______.AssignmentSharethefruit.Tomyfatherandmymother点评：本课主题是fruit，本课时主要学习Unit2中Inthefruitshop，引导学生使用单词orange，apple，peach，pear来表述fruit。老师采用学生喜闻乐见一起随Eddie去参观果园的活动，来学习单词，锻炼学生基本的听说能力，运用简单的语句进行表达和交际的能力。启发与反思：培养学生的语感，让低年级学生学会倾听，养成良好的英语学习习惯，体验英语学习的快乐。评课和感受：低年级的学生易于接受形象具体、直观呈现的事物，因此，多媒体的运用是必不可少的。说明：1．每5个学时（半天）折合一次学习活动，每参与8次活动认定1学分；2．此表可复制使用。__2011__学年校本研修活动记载表（学校研修课程—实践Ⅰ）跟进式互观课二（4）1折合次数1陶晓静主要内容记录：Pre-task1.Showthesituation.TintroducestheboytoSs.1.plate1)Brainstormthefoodtheboylikestoeat.2)presenttheword:plate2.bowl1)Presenttheword:bowl2)Readtheword.(makesentences)3)Practicethewordwiththerhyme:Aplate,abowl,Icansee.Aplate,abowl,foryouandme.3.chopsticks1)Presenttheword:chopsticks2)Readthewords.3)Practicethewordwiththegame.4.spoon1)Presenttheword:spoon2)Readtheword.3)Practicethewordwiththenewsong.Readandgaspgame.While-task1.Summarize.2.Studentsfinishthetask.1)Sslookandanswerthequestionswiththeshortformoftherebe.e.g._____spoons.2)Ssguessagainaboutthequantityoftheutensilsonthetable.3)Use‘Therebe’totalkaboutthequantity4)Sayarhymetopractisethesentence‘Therebe’Post–taskReadastoryReadastoryaboutSamandthree本课时1．学习词汇plate,chopsticks,bowl,spoon,table.点评：本课时1．学习词汇plate,chopsticks,bowl,spoon,table.2．通过对于这些单词外形的描述和读音的操练熟练掌握这些单词的发音和外形特征。3．通过教学，初步掌握Therebe…句型4．在朗读，自编和餐具相关的儿歌过程中，体验朗读的乐趣，培养正确的语音语调并帮助学生高效的记忆和运用单词。启发与反思：通过情境创设，逐步培养学生的思维和口头表达能力。引导学生在逐步完成由浅入深的教学任务中，体会到学习成功带来的喜悦，进一步保持学生学习英语的兴趣。说明：1．每5个学时（半天）折合一次学习活动，每参与8次活动认定1学分；2．此表可复制使用。_2011__学年校本研修活动记载表（学校研修课程—实践Ⅰ）5AM3U3五（10)班1折合次数1葛新基主要内容记录：Dailytalk1.Askandanswer:2.Whatanimalsdotheysee?3.Whatelsedotheywanttosee?Howdotheygetthere?Teach:OceanWorld1.OceanListentotheintroductionaboutfouroceans.2.Choosethecorrectmeaning.1stparagraph1.Listenandanswerthequestions.2.Read3.Sound/ts//dz/1.HowisOceanworld?2.Readthesentences.3.Readthesoundsandthewords.4.sharkDolphinseal.WhatdoyouseeatOceanWorld?Readtheshortpassages.Sound/s//z/1.Tonguetwister2.Readthesoundsandthewords.2ndparagraph1.WhatdotheWangsseeatOceanWorld?2.Readandanswer3rdparagraph1.Whatdotheyseethen?2.Listen,chooseandcomplete.3.Readthepassage.4thparagraph1.Leadin.2.Dialogue.Reviewthewholestory1.Read.2.Askandanswer.MoreinformationWhaleUnderseaTunnelReadafterthetape:AvisittoOceanWorld.Write:(chooseoneofthetitle)★Myfavouriteseaanimal★★Avisitto________点评：1.用生动形象的画面引出教学主题2.用有效的练习设计拓展巩固了教学内容启发与反思：教师扎实的基本功是提高教学质量的根本。说明：1．每5个学时（半天）折合一次学习活动，每参与8次活动认定1学分；2．此表可复制使用。__2011_学年校本研修活动记载表（学校研修课程—实践Ⅰ）沪锡通音乐室1折合次数1葛君主要内容记录：1导入:展示四种有关连的事物,生猜想出处2请生简介新疆风土人情,师总结。3引出新疆歌曲——《娃哈哈》4聆听《娃哈哈》,生谈感受5学唱《娃哈哈》跟钢琴哼唱跟钢琴唱词跟音乐伴奏,有感情地演唱6学习新疆音乐的特色节奏——前八后十六先用手拍击再分乐器进行练习7用打击乐器为歌曲伴奏8新疆舞蹈基本动作的学习由舞蹈队的学生当小老师,教全班同学简易的动作