初中历史-海峡两岸的交往教学设计学情分析教材分析课后反思

海峡两岸的交往课题第13课海峡两岸的交往学习目标知识与技能目标：和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况方法与过程目标：从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力情感态度与价值观目标：联系港澳回归后的发展，认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感教学重点党和政府确立的和平统一祖国的大政方针教学难点“和平统一，一国两制”的对台基本方针学习课时1课时学习过程流程设计学生活动导入新课：展示余光中的《乡愁》一诗，请学生有感情的朗诵。这首《乡愁》，透露着作者对家乡的浓浓思念，和对祖国统一的深深期盼，反映了一代人的爱国情怀。那么，台湾与大陆是如何分离的？在这65年的分离中，海峡两岸的关系有怎样的变化？今天，就让我们带着这些问题，走入第13课《海峡两岸的交往》。讲授新课：《海峡两岸的交往》一忆往昔，同根源：1、历史回眸（一）：根据课前自学，说一说中国古代政府是如何加强对台湾管理的？这些史实说明了什么？2、历史回眸（二）：根据课前自学，说一说近代史上，台湾问题是如何形成的？从此，两岸分离。发展两岸关系成为两岸人民的共同愿望，实现祖国统一是民心所向，大势所趋。但海峡两岸统一的道路是漫长而又曲折的。二看今朝，骨相连：1、自主学习（一）：党和政府为解决台湾问题，提出过哪些政策？请同学们依据课本、学案进行自主学习。2、想一想：看图片，结合材料分析：新中国成立初期，党为什么提出武力解放台湾？20世纪50年代，为什么又变为和平解放台湾？党的对台基本方针是什么？八项主张提出的背景是什么？3、议一议：中国共产党不断调整对台政策，说明了什么？4、自主学习（二）：面对中国共产党的不断努力，台湾当局的反映如何？民间团体对推动两岸关系发展做出了什么贡献？请同学们依据课本、学案进行自主学习。5、在学生回答的基础上，展示调整三不政策后，台湾人回乡探亲的图片。6、在学生回答的基础上，展示海协会、海基会的成立、九二共识、汪辜会谈等图片、知识。7、说一说：海峡两岸交往日益密切的事例。三盼未来，共团圆：1、展示台独势力、国际反华势力的言论，指导学生阅读，思考：阻挠统一的势力来自哪些方面？2、展示台湾人民反台独的图片。3、作为新时期的青年学生，我们该如何推进祖国的统一大业?习题练习。我的收获：通过本课学习，我知道了……朗诵《乡愁》认真听讲。说出三国、元、明、清时的相关史实，分析出台湾自古是中国的领土。说出抗战胜利台湾的回归和内战后台湾的分离。认真听讲。阅读课本，填学案知识提纲，明确党的对台政策和对台基本方针。观察图片，阅读材料，思考，回答，体会随着形势的变化，党不断调整对台政策，以推动国家统一。感悟中国共产党始终代表民族利益。阅读课本，填学案知识提纲，总结出三不政策和民间团体的努力。观察图片，感受两岸分离对人民的伤害。回答出民间团体的努力。展示搜集资料。阅读，思考，说出阻碍统一的因素。观察图片，感受台独不得人心，必将失败。小组内讨论，回答。做习题，回答，说明答题思路。思考，总结，回答。《海峡两岸的交往》学情分析通过一年多的学习，八年级学生已经掌握了一些学习历史的方法，具备了一定收集、处理历史信息的能力，而本课是一个热门话题很容易引起学生的关注，通过课前收集大量关于台湾问题的资料，有利于教学活动的开展，但同时，他们的知识还不能深入了解“和平统一，一国两制”方针的重大意义。这一点需要教师在课堂教学中加以引导。海峡两岸的交往》学案【学习目标】1．掌握基础知识：和平统一祖国的大政方针，使学生了解“和平统一，一国两制”的对台方针；“汪辜会谈”及“九二共识”；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况。2．通过了解海峡两岸从隔绝到交往日益密切的变化，培养归纳分析历史问题的能力。3.归纳两岸交往日益密切的实际，使学生认识到中国统一是大势所趋，人心所向，培养学生客观评价历史现象的能力。4.查阅资料，台湾自古就是中国的领土，培养学生获取历史信息，处理历史信息，史论结合地陈述历史问题的能力。【学习重难点】：重点：党和政府确定和平统一祖国的大政方针。难点：“和平统一，一国两制”的对台基本方针。【自主学习，把握要点】一、推进祖国统一大业（一）阅读第一自然段，以时间为顺序学习总结党在推进祖国统一大业的道路中做出过那些决策。1．新中国成立后，党和政府明确提出__________________________。2．20世纪50年代中期,又确立了争取用________________的方式解放台湾的思想。改革开放以后，党和政府又确立了_____________________的大政方针。不久,在邓小平提出“_____________”的科学构想的基础上，形成了“_______________，_______________”的对台基本方针。江泽民的八项主张：_______年江泽民提出现阶段发展两岸关系的八项主张（“坚持________________原则是实现和平统一的基础和前提”）。这八项主张是新时期推进_____________________的指导思想。2000年3月以来，台湾政局发生变化，中国共产党重申___________________是和平统一的基础和前提。党和政府对台基本方针形成后在推进祖国大业的过程中取得显著成就是什么？带着问题阅读第二段内容1.1987年，台湾当局被迫调整了“_______”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，海峡两岸同胞近_____年的隔绝状态被打破。两岸关系发生了历史性的变化。思考：两岸为什么说是38年的隔绝状态？（三）随着海峡两岸的交流日益密切，还有那些重要的民间活动，阅读第三段课文内容，找出答案：1.______年台湾成立了______________会，______年祖国大陆成立了____________________会。两岸授权这两个民间团体开始进行经济性、事务性商谈和政治对话。2.1992年，两会就“__________________________________”达成共识。3.汪辜会谈：________年，海协会会长______________和海基会董事长_____________在新加坡举行会谈，将“____________，__________”写入协议，并就开展两岸经济、科技、文化交流达成共识。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。二、合作探究1．用史实证明台湾自古是中国的领土。台湾问题在历史上是怎样造成的？你认为当前实现两岸“和平统一”的最大障碍是什么？三、巩固检测1.毛泽东说：“我们都是中国人。三十六计，和为上计。”毛泽东这段话所反映的基本思想是（）A．用武力解放台湾B．用“一国两制”的方式解决台湾问题C．用和平方式解放台湾D．维持台湾现状不变2．我国形成“和平统一，一国两制”的对台方针是在（）。A.新中国成立后B.澳门回归后C.改革开放后D.香港回归后海峡两岸关系迈出历史性的重要一步是（）。A.海峡交流基金会成立B.海峡两岸关系协会成立C.汪辜会谈D.邓小平提出“和平统一，一国两制”方针4.

1992年，海峡交流基金会和海峡两岸关系协会达成的最重要的“共识”是（

）

A．海峡两岸均坚持一个中国的原则

B．加强两岸的经济交流，互补互利

C．海峡两岸和平谈判可以分步进行D．不以政治分歧去干扰两岸经济合作

5．阅读材料，完成下列问题

材料一

我们一贯主张在一个中国的原则下，通过两岸政治谈判解决两岸间的政治分歧，实现台湾和祖国大陆的统一。——江泽民

材料二

我们多次表示，