小学六年级秋季学期《数学》（人教版）学习任务单（全册汇总）

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课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ001学科数学年级六学期上课题分数乘整数（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.在具体情境中理解分数乘整数的意义和算理，掌握分数乘整数的计算方法，能正确进行分数乘整数的计算。2.经历探索分数乘整数计算方法的过程，通过观察、提问、交流、抽象、概括等丰富的数学活动，运用数形结合、归纳推理等思想方法总结计算法则。3.通过学习体会数学知识间的内在联系，提高自主探索与合作交流的意识和能力。课前学习准备课上学习任务每人吃每人吃293人一共3人一共吃多少个？请你试着解决这个问题。活动建议：先画一画，再算一算，让大家看懂你的想法。【学习任务二】一袋面包重310kg。3袋重?kg怎样解决这个问题？请你列式并计算。【学习任务三】计算下面各题：215×4512×82推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ002学科数学年级六学期上课题分数乘整数（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.结合具体情境理解“一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少”，从不同角度理解求一个数的几分之几可以用乘法计算。2.通过迁移、类推、观察、比较，借助几何直观，经历整数乘法意义扩展到分数乘法的过程，提升抽象、概括、归纳的能力。3.体会知识之间的内在联系，提高自主探索的学习能力，建立学好数学的信心。课前学习任务课上学习任务【学习任务一】在这里，12×12表示什么意思？请你写一写、画一画，【学习任务二】结合具体情境，举出一个“求一个数的几分之几是多少”的例子。请你在下面写一写或画一画。【学习任务三】2×38推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ003学科数学年级六学期上课题分数乘分数（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.在解决实际问题的过程中，借助直观图，理解分数乘分数的计算道理，掌握分数乘分数的计算方法，能正确进行分数乘分数的计算。2.经历分数乘分数计算方法的探索过程，通过分析、交流、抽象、概括、验证等数学活动，渗透数形结合的数学思想，培养逻辑推理能力。3.感受知识之间的内在联系，激发学习数学的兴趣。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】（1）请你试着解决这个问题。活动建议：先想一想这道题可以怎样解决，把你的想法写一写、画一画，让大家看懂你的想法。（2）请你试着解决这个问题。【学习任务二】请你用画图的方法说明，这样计算是否正确。【学习任务三】列式计算：t的是多少吨？用你喜欢的方法解决这个问题。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ004学科数学年级六学期上课题分数乘分数（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能够运用分数乘法的意义解决一些简单的实际问题，进一步理解和掌握分数乘法的一般性算法。2.在观察、比较、分析、思考和讨论等活动中，理解分数乘法计算方法背后的道理，感受知识之间的内在联系，提高自主探索与合作交流的学习能力。3.借助问题情境，进一步感受数学与生活的密切联系，增强数学的应用意识。课前学习准备课上学习任务23923910李叔叔了解到本社区每天大约回收可回收物t,其中废纸张大约占可回收物的。（1）这个社区每天回收的废纸张大约有多少吨？先独立想一想，然后试着把你的想法写一写、画一画。（2）这个社区一个月（按30天计算）大约回收可回收物多少吨？先独立思考，然后将你的想法写一写、画一画。45564556虎鲨每分钟可游km，海豚每分钟游的距离是虎鲨的。（1）海豚每分钟游多少千米？（2）每分钟虎鲨比海豚多游多少千米？写一写你的想法。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ005学科数学年级六学期上课题分数和小数相乘教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.结合具体情境，探索并掌握分数与小数相乘的计算方法，理解算理。2.经历分数与小数相乘的计算方法的探索过程，能根据分数、小数的数据特点灵活选择计算策略，体会转化、优化等数学思想方法，发展学生的分析、比较、类推等数学能力。3.感受知识之间的内在联系，提高学生自主探索的意识和能力，建立学好数学的信心。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】松鼠的尾巴长度约占身体长度的34（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？【学习任务二】（1）计算718×（2）计算2.4×5【学习任务三】鸵鸟是现在世界上最大的鸟，身高可达2.5米。一只成年的帝企鹅身高是鸵鸟的1225（1）成年帝企鹅的身高是多少米？（2）鸵鸟比成年帝企鹅高多少米？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ006学科数学年级六学期上课题分数混合运算（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第一版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.在解决实际问题过程中，发现整数混合运算的顺序和乘法的运算定律在分数混合运算中同样适用，并能正确计算分数混合运算式题。2.经历分数混合运算顺序的探索过程，进一步培养分析、比较、迁移、归纳、抽象、概括能力，发展初步的猜测、验证能力。3.体会数学知识之间的内在联系，建立学好数学的信心。课前学习准备数学书、课堂练习本、常用学具。课上学习任务我的解答：【学习任务一】我的解答：【学习任务二】脱式计算：①5–3×79【学习任务三】验证猜想：整数乘法分配律在分数乘法中也适用？我的验证过程：我的发现：推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ007学科数学年级六学期上课题分数混合运算（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能正确运用乘法运算定律进行简便计算。2.通过观察、比较、交流，探究多种算法，能运用运算定律、结合算式意义和数据特点选用便捷的方法，提高运算能力，积累数学活动经验。3.增强自主探索与合作交流的意识，培养细心观察的良好学习习惯。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】1.细心观察，判断下面两道题是否可以运用乘法运算定律进行计算。2.选用你喜欢的方法进行计算。35×（16×5）（56+14【学习任务二】用简便方法计算下面各题，并说一说运用了什么运算定律。23×14×3（89+427）×27【学习任务三】计算下面各题。（13+14）×127（13+推荐的学习资源1．2．……全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ008学科数学年级六学期第一学期课题分数混合运算（第3课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.在运用运算定律解决问题的过程中，巩固、内化对运算顺序及运算定律的认知。2.在对解决问题方法的辨析中，初步发展自觉用运算定律思考、分析、解决问题的能力。3.在多角度思考问题、多种方法解决问题的过程中，建立学好数学的信心。课前学习任务课上学习任务【学习任务一】请在下面的○中填上“＝”或“≠”，并说明理由。【学习任务二】【学习任务三】推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ009学科数学年级六学期上课题解决问题（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识连续求一个数的几分之几是多少的问题模型特征，理解单位“1”、分率与所对应量的相对性及一一对应关系，掌握解答这类题目的思路和方法，并能正确列式计算。2.经历应用分数乘法解决问题的过程，体验问题解决策略的多样性，体会画图是分析问题、解决问题的重要策略，进一步发展学生分析、比较、推理的能力，提高问题解决能力。3.增强自主探究与合作交流的意识，感受分数在日常生活中的应用价值。课前学习准备签字笔、直尺、彩笔课上学习任务【学习任务一】红萝卜地有多少平方米？阅读与理解分析与解答活动建议：用你喜欢的方法解决问题，可以画一画、算一算，把自己的想法清晰地表达出来。我的方法：对比不同方法，我的发现：回顾与反思用你喜欢的方法检验一下答案的合理性。【学习任务二】数学书第14页做一做。【学习任务三】我的收获：推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ010学科数学年级六学期一课题解决问题（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.理解并掌握“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”这类问题的解题思路和方法，学会用线段图分析数量关系，形成解决问题的策略，养成回顾与反思问题解决过程的习惯。2.在发现、提出问题，分析并解决问题的过程中，运用数形结合的思想理解分析数量关系，进一步发展比较、推理的能力，体验解题策略的多样性，积累数学活动经验。3.感受数学与实际生活的密切联系，增强自主探索的意识。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】尝试解决实际问题。人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？1.找到关键信息，在题中圈出单位“1”。2.画图表示题目中的数量关系。3.独立尝试列式解答。4.回顾反思检验结果。【学习任务二】巩固练习。噪声对人的健康有害，绿化造林可降低噪声。汽车噪声80分贝，绿化带使噪声降低。降低噪声后，人听到的声音是多少分贝？1.找到已知信息和问题。2.理解关键信息，在题中圈出单位“1”。3.画出线段图，理解数量关系。4.独立列式解答。5.回顾反思检验结果。【学习任务三】总结梳理。1.对比今天解决的两个问题，有什么发现？相同点：不同点：2.通过今天的学习还有哪些问题？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ011学科数学年级六学期上课题解决问题（第3课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.梳理分数乘法的基本题型，巩固分数乘法的解题思路和方法。2.沟通分数乘法相关问题的联系与区别，进一步加深对分数乘法意义的理解，感受变与不变的思想。3.通过解决问题体会数学知识间的内在联系，了解数学的广泛应用。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】看图列算式，并说明你的理由。【学习任务二】看图列式，并解答。【学习任务三】改变图中的条件或问题，变成两步实际问题。【学习任务四】根据以下信息，提出一个数学问题并解答。严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，其中14问题：？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ012学科数学年级六学期上课题分数乘法的整理和复习教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过对本单元的复习整理，进一步理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，能灵活的运用所学知识解决实际问题。建立知识间的联系，形成分数乘法知识网络。2.通过辨析比较、沟通知识间的联系，整体把握学习内容，进一步体会数形结合思想在数学中的应用，提高解决问题的能力。3.养成复习总结的好习惯，感受数学与生活的联系，感悟知识之间的联系，体会数学学习的乐趣。课前学习准备用你喜欢的方式整理《分数乘法》单元的学习内容。课上学习任务【学习任务一】一头体重225kg的骆驼，驮着比它体重还多15①它驮着的货物重多少千克？②货物比骆驼重多少千克？【学习任务二】计算下面这组题，你发现了什么？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ013学科数学年级六年级学期上学期课题位置与方向（二）（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.结合具体情景，用相对于观测点的方向和距离描述平面上点的位置。2.在经历不断发现、提出问题，尝试分析、解决问题的过程中，逐步掌握确定准确位置的方法，培养空间想象能力，初步渗透坐标法的思想。3.在实际应用中感受数学与生活的紧密联系。课前学习准备量角器课上学习任务【学习任务一】请你根据平面示意图，描述台风中心相对于A市的具体位置。【学习任务二】（1）学校在小明家北偏方向上，距离是m。（2）书店在小明家偏方向上，距离是m。（3）邮局在小明家偏方向上，距离是m。（4）游泳馆在小明家偏方向上，距离是m。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ014学科数学年级六年级学期上学期课题位置与方向（二）（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能根据给出的某个点相对于观测点的方向和距离，在平面图上找到这个点的位置。2.能想象出物体的方位和相互之间的位置关系，体会物体位置的相对性，发展空间观念。3.通过解决问题，体会所学知识在生活中的应用，增强学好数学的兴趣和意识。课前学习准备量角器课上学习任务【学习任务一】1.根据下面的信息在图中标出B市和C市的位置。（1）B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。（2）C市在A市正北方，距离A市300km。图上1cm代表实际100km图上1cm代表实际100km2.台风到达A市后，移动速度变为40千米/时。台风大约几小时后到达B市？【学习任务二】1.根据信息在图中标出新油井的位置。石油勘探队在A城东偏北40°方向上，约45km处打出一口新油井。图上1cm代表实际15km2.填一填。（1）A城在油井方向约km处。（2）2号油井在A城西偏南20°方向，大约30km处。那么，A城在2号油井方向，大约处。【学习任务三】1.在平面图上标出校园内各建筑物的位置。（1）教学楼在校门的正北方向150m处。（2）图书馆在校门的北偏东35°方向150m处。（3）体育馆在校门的西偏北40°方向200m处。2.填一填。（1）校门在教学楼的方向处。（2）校门在图书馆的方向处。（3）校门在体育馆的方向处。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ015学科数学年级六学期上课题位置与方向（二）（第3课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标会用数学语言描述简单的路线图，能依据路线的描述绘制路线示意图。2.通过具体路线的描述体会位置的相对关系，发展空间观念。3．综合运用位置与方向的数学知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的紧密联系。课前学习准备量角器课上学习任务【学习任务一】描述一下台风移动的大致路径。【学习任务二】根据描述，画出路线示意图。从熊猫馆出发，向正北方向走300m到达猴山，从猴山向西偏北45°方向走500m到达海洋馆，再向西偏南30°方向走600m到达百鸟园。【课堂练习】数学书第26页第9题。1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3km后向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。（1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。（2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ016学科数学年级六学期上课题倒数的认识教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.理解倒数的意义，并会求一个数的倒数。2.经历倒数概念的形成过程，在观察、比较过程中，发展抽象概括能力。3.激发学习兴趣，感受数学思考的魅力。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】先计算，再观察，看看有什么规律？37【学习任务二】推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ017学科数学年级六学期上课题分数除法（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.经历折一折、涂一涂、算一算等活动，理解分数除以整数的意义和算理；探索并掌握分数除以整数的计算方法，能正确地进行计算。2.结合具体的问题情境，经历分数除法计算方法的探究过程，感受数形结合、转化等数学思想方法在数学学习中的重要作用。3.通过学习体会数学知识间的内在联系，提高自主探索与合作交流的意识和能力。课前学习准备长方形纸课上学习任务【学习任务一】把一张长方形纸的45【学习任务二】把一张长方形纸的45平均分成3【学习任务三】1.算一算。910÷332.算一算。89÷463.小明的妈妈每小时能录入一份文档的710推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ001学科数学年级六学期上课题分数乘整数（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.在具体的问题情境中，探索一个数除以分数的计算方法，并能正确计地进行计算。2.在探索一个数除以分数的计算方法的过程中，借助画图帮助学生理解计算背后的道理，感受数形结合、类推、转化的数学思想方法。3.在解决实际问题的过程中，引导学生体会数学与生活的密切联系。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】小明23小时走了2km，小红512小时走了56分别求出两人的速度：小明每小时走多少千米，如何列算式？画个图试试吧！尝试计算：2÷233.小红每小时走多少千米，如何列算式？画图并计算吧！【学习任务二】计算小面各题。24÷89＝24○716÷45【学习任务三】把34L推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ019学科数学年级六学期上课题分数除法第3课时教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1、 在巩固分数除法意义、算理的基础上，正确熟练地进行计算。2、 将分数除法的计算方法推广到整数和小数，能较灵活地解决生活中的实际问题。3、在练习中发展类比迁移能力，引导学生进一步体会数学与生活的密切联系。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】2÷2356÷【学习任务二】6÷9625811÷【学习任务三】11÷16=8÷0.4=【学习任务四】47÷5347310÷113×1413815÷1437÷63734÷0.53推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ020学科数学年级六学期上课题分数混合运算教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.在解决实际问题的过程中，理解并掌握分数混合运算的运算顺序，并能正确计算出结果。2.在与整数、小数混合运算联系的过程中，巩固运算顺序和计算方法，并进一步发展观察、比较、归纳总结的能力。3.体会数学与生活的密切联系，感受知识之间的内在联系，激发学习数学的兴趣。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】问题：这盒药可以吃几天？试着解决这个问题，将解答过程在下面写一写。【学习任务二】问题：已经装完了多少袋？尝试着列出综合算式并解答。【学习任务三】试着写出算式并计算。【学习任务四】在等号的左边添上括号或者运算符号，使等式成立。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ021学科数学年级六学期上课题解决实际问题（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这类实际问题的解题思路，会熟练地用列方程的方法解答这类实际问题。2.经历问题解决的过程，提高阅读理解和分析能力，学会用线段图分析数量关系，并能正确写出等量关系式。3.感悟列方程解决实际问题的优越性，理解并初步掌握方程思想。课前学习准备课上学习任务我的体重是35kg我的体重是35kg。根据测定，成人体内的水分约占体重的23，儿童体内的水分约占体重的4小明小明小明小明小明体内有多少千克水分？小明体内有多少千克水分？请你试着解决这个问题。【学习任务二】儿童体内的水分约占体重的45，小明体内有28kg水1.活动建议：（1）画线段图表示数量关系。（2）结合图试着写出等量关系式。2.依据等量关系式用自己喜欢的方法解答。【学习任务三】一杯250mL的鲜牛奶大约含有310g的钙质，占一个成年人一天所需钙质的请你尝试解决这个问题。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ022学科数学年级六学期上课题解决实际问题（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.掌握“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”这类实际问题的解题思路，会熟练地用列方程的方法解答这类实际问题。2.经历问题解决的过程，提高阅读理解和分析能力，学会用线段图分析较复杂的数量关系，并能正确写出等量关系。3.感悟列方程解决实际问题的优越性，理解并初步掌握方程思想和对应思想。课前学习准备签字笔、直尺、彩笔课上学习任务【学习任务一】小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻815阅读与理解分析与解答活动建议：根据题意画一画，用线段图正确清晰地表示数量关系。活动建议：1.根据线段图写等量关系。2.用你喜欢的方法独立解决问题。回顾与反思活动建议：用你喜欢的方法检验一下答案的合理性。【学习任务二】小明爸爸的体重是75kg，爸爸的体重比妈妈的体重重411，小明活动建议：根据题意画线段图、列出等量关系、尝试解决问题。【学习任务三】我的收获：推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ023学科数学年级六学期一课题解决实际问题（第3课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1．会根据两个未知量之间的两种关系列方程解决“已知两个量的和（差），其中一个量是另一个量的几分之几，求这两个量”的问题。2．经历解决实际问题的全过程，在讨论交流中通过不同策略分析数量关系体验解题方法多样化，发展分析问题、解决问题的能力。3．体会方程的思想与价值，发展数学思维，感受学习数学的乐趣。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】尝试解决实际问题。上半场和下半场各得多少分？1.找到题目中的已知信息和问题。2.画线段图表示题目中的数量关系。3.找到题目中的等量关系。4.依据等量关系列方程解决问题。5.回顾反思检验结果。【学习任务二】巩固练习。美术小组和科技小组分别有多少人？1.找到题目中的已知信息和问题。2.画出线段图，列式解答并检验结果。【学习任务三】总结梳理，交流收获。通过今天的学习你有哪些收获？可以写一写，说一说。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ024学科数学年级六学期上课题解决实际问题（第4课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.结合具体情境，掌握用假设、验证等方法解决问题的基本策略，能利用抽象的“1”解决分数除法实际问题。2.经历发现、提出、分析和解决问题的全过程，在观察、对比、分析中发现“变中有不变”的规律，在类比、归纳中感悟模型思想，提高问题解决的能力。3.体会数学和生活的密切联系，体会学习数学的价值。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】如果两队合修，多少天能修完？请你试着解决这个问题，将你的想法写一写、画一画。【学习任务二】如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？怎样解决这个问题？请你列式并计算。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ025学科数学年级六学期上课题解决实际问题（第5课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.进一步理解分数除法解决问题的几种类型，能根据题目的特点，选择合适的方法解决问题。2.通过辨析比较，寻找知识之间的内在联系，进一步体会方程思想在数学中的应用，在解决问题的过程中建立数学模型，提高学生解决问题的能力。3.感受数学与生活的联系，体会探究数学的乐趣。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】补充合适的条件和问题，并尝试解答。，女生人数是男生人数的35。【学习任务二】【学习任务三】甲车从A城市到B城市要行驶2小时，乙车从B城市到A城市要行驶3小时。两车同时分别从A城市和B城市出发，几小时后相遇？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ026学科数学年级六年级学期上学期课题分数除法整理与复习教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.对倒数的概念、分数除法的意义、计算方法等内容进行回顾与梳理，体会知识之间的联系。2.通过讨论交流，完善单元整理，感悟单元整理的方法，提高整理的能力3.激发自我反思的兴趣，发展认真思考、反思质疑的学习习惯。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】计算下面各题2140÷781.5÷变式：5【学习任务二】张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的2小明和爷爷一起去操场散步。小明走一圈需要8分钟，爷爷走一圈需要10分钟。如果两人同时同地出发，相背而行，多少分钟后相遇？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ0027学科数学年级六学期上课题比的意义（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称，会求比值。2.在实际情境中理解比的意义，感悟作为度量的比的重要功能，感悟变与不变的数学思想。3.体会比在生活中的应用价值，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的热情。课前学习准备找一找：生活中有很多的“比”，你能找到它们吗？请你记录下来。课上学习任务【学习任务一】调制果汁。怎么调制这杯果汁呢？你打算放多少纯果汁？多少水？把你的调制方法写一写。【学习任务二】这两个比都是我们刚刚研究的比吗？可以写一写，画一画，验证你的想法。【学习任务三】1.不喝果汁，你能比较出哪杯果汁更甜吗？2.不品尝，你能判断哪锅米饭软，哪锅米饭硬吗？（1）给爷爷奶奶蒸米饭吃，该如何放米和水呢？（2）爸爸喜欢吃硬一些的饭，该如何放米和水呢？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ028学科数学年级六学期上课题比的意义（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.从具体情境中抽象出比，继续理解比的意义。知道比和除法、分数之间的联系。2.在理解比的意义、探索比和除法、分数之间联系的过程中，体会类比法、推理思想，积累数学活动经验，体会数学知识之间的内在联系，把握数学知识的本质。3.感受数学与生活的密切联系，增强数学的应用意识。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】将你找到的比写出来，并想一想它表示什么意思？【学习任务二】去哪家超市买更便宜？甲超市乙超市5千克30元6千克42元写一写你的想法。【学习任务三】比和除法、分数有哪些联系？先独立思考，然后用你喜欢的方式，把你的想法呈现出来。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ029学科数学年级六学期上课题比的基本性质教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.结合已有知识经验，理解比的基本性质，并初步尝试运用比的基本性质把比化成最简单的整数比。2.通过观察、对比、交流等学习活动，经历知识迁移的过程，提高建立联系、质疑辨析、猜想推理的学习能力。3.体会知识之间的内在联系，提高学生独立思考和互动交流的学习习惯，建立学好数学的信心。学习重点：理解、掌握比的基本性质。学习难点：选择恰当的方法进行化简比。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】自主选择方法，验证小涵的猜想是否成立。【学习任务二】“神舟”五号搭载了两面联合国旗，一面长15cm，宽10cm，另一面长180cm，宽120cm。这两面联合国旗长和宽的最简单的整数比分别是多少？【学习任务三】把下面各比化成最简单的整数比。16∶290.75推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ030学科数学年级六学期上课题比的应用教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标借助实例分析理解按比分配的实际意义，并能解决按比分配的实际问题。在观察、研讨、交流中探索解决按比分配实际问题的策略，能运用不同的方法多角度解决按比分配的实际问题。感受数学知识在日常生活中的应用价值。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】请你试着解决这个问题。活动建议：先想一想从题中你了解了哪些数学信息，你想怎样解决这个问题。然后把你的想法写一写，最后想办法验证你的方法是否正确。【学习任务二】请你试着解决这个问题，再用你喜欢的方法进行检验。【学习任务三】学校把栽70棵树的任务按照六年级三个班的人数分配给各班，一班有46人，二班有44人，三班有50人。三个班各应栽多少棵树？用你喜欢的方法解决这个问题。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ031学科数学年级六学期上课题圆的认识（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识圆，知道圆各部分名称和圆的特征，会用圆规画圆。2.经历运用不同方法画圆的过程，发展动手操作、观察比较、分析推理和抽象概括能力，发展空间观念。3.能用圆的相关知识解释生活中的一些现象，体会数学与生活的密切联系，发展数学学习兴趣。课前学习准备直尺、圆规课上学习任务【学习任务一】用笔在纸上徒手画一个圆。【学习任务二】用你手中的直尺作为工具，在纸上再画一个圆。【学习任务三】1.用圆规尝试画一个任意大小的圆。2.用圆规画一个半径是3厘米的圆，并将圆心、半径、直径在圆上表示出来。【学习任务四】借助圆形物品画一个圆，把你画的这个圆剪下来，动手折一折、画一画、量一量或算一算，想办法找到圆心，并说一说你有什么新的发现。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ032学科数学年级六学期上课题圆的认识（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.在利用圆规和直尺绘制给定图案的过程中，进一步掌握圆的特征，初步掌握用直尺和圆规作图的步骤和方法。2.在绘制图案过程中，提高观察、操作能力，发展空间想象、分析推理能力，培养有条理的思考和表达能力，积累数学活动经验。3.学会欣赏数学之美，提高数学学习兴趣，发展对数学学习积极的情感体验。课前学习准备圆规、直尺、量角器、彩笔。课上学习任务【学习任务一】确定好圆心，用圆规任意画一个圆。之后通过添加辅助线的方法画出四片花瓣。【学习任务二】再画一次，并涂上自己喜欢的颜色。【学习任务三】从两个图案中任选一个自己感兴趣的，读图分析进行创作。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ033学科数学年级六学期上课题圆的周长（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.理解圆周长的概念及圆周率的意义，理解掌握圆周长的计算公式。2.经历操作、猜想、探究的学习活动，体会“化曲为直”的转化思想，积累数学活动经验。3.了解数学文化，提高学习兴趣。课前学习准备卷尺、直尺、线、圆形纸片或带有圆面的物品、计算器。课上学习任务【学习任务一】请你用手中的圆形纸片替代菜板或圆桌，测量圆形纸片的周长。【学习任务二】找一些有圆面的物品，分别量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值（可以用计算器），把结果填入下表中，观察这些数据，把你的发现写在横线上。我的发现：。【学习任务三】求出下面各圆的周长。推荐的学习资源1．2．……全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ034学科数学年级六学期第一学期课题圆的周长（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能够运用圆周长的知识，解决生活中的实际问题。2.在尝试、探究、分析、反思等过程中，积累数学活动经验，在解决数学问题的过程中，提高问题解决的能力。3.培养学习数学的兴趣，感受数学的应用价值。课前学习任务课上学习任务【学习任务一】公园新建了一条全长1km的儿童骑行道。如果小轩自行车轮子的半径大约是33cm，轮子转1圈大约可以走多远？（结果保留整米数）小轩骑车从起点到终点，车轮大约要转多少圈？【学习任务二】这棵古树树干的直径大约是多少米？（得数保留一位小数）【学习任务三】离古树不远处有一个花坛（如图），有一条小路环绕花坛一周。红红想和妈妈骑车比赛，她们从A点分别向不同方向出发，沿小路骑到B点。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ035学科数学年级六学期上课题圆的面积（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.理解和掌握圆的面积计算公式。2.经历实验操作、观察发现、逻辑推理、归纳概括的过程，积累数学活动经验，体会转化、推理、极限等数学思想方法，发展逻辑推理能力。3.通过解决问题激发探索精神，提升学习兴趣。课前学习准备剪刀、圆规、方格纸、数学书119页附页上的圆。课上学习任务【学习任务一】在下面的框中，用圆规画出一个圆，再把它剪下来。你打算怎样得到这个圆的面积呢？【学习任务二】剪拼：把圆平均分成若干份，剪开后，用这些近似于等腰三角形的小纸片拼一拼，看看你能发现什么？思考：拼成的图形和圆之间有什么关系？【学习任务三】试着推导出圆的面积计算公式。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ036学科数学年级六学期上课题圆的面积（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标学习目标：1.能够应用圆面积等相关知识，解决一些简单的实际问题。2.在解决实际问题的过程中，通过独立思考、画图想象、讨论交流等活动，提高分析解决问题的能力，发展空间观念。3.在解决实际问题的过程中，进一步体验图形和生活的联系，感受图形的学习价值。课前学习准备回顾圆的面积的推导过程。课上学习任务【学习任务一】圆形草坪的直径是20m，每平方米草坪8元，铺满这块草坪一共需要多少钱？【学习任务二】一个运动场如下图，两端是半圆形，中间是长方形，这个运动场的周长是多少米？面积是多少平方米？【学习任务三】三分线是由两条平行线段和一个半圆组成的。请你根据图中的信息计算出三分线的长度和三分线区域内的面积。（得数保留两位小数。）推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ037学科数学年级六学期上课题圆的面积（第3课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识圆环，掌握圆环的特征和圆环面积的计算方法。2.通过观察、操作、探究、交流等学习活动，发展空间观念和创新意识。3.在解决实际问题的过程中,学会从数学角度认识世界、解释生活，感受数学的魅力。课前学习准备剪好的半径5cm的圆课上学习任务【学习任务一】用半径5cm的圆制作一个圆环。【学习任务二】测量数据，计算出你制作的圆环的面积。【学习任务三】1.计算圆环的面积。2.光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm。圆环的面积是多少？3.左图是一块玉璧，外直径18cm，内直径7cm。这块玉璧的面积是多少？4.左图中大圆半径等于小圆的直径，请你求出阴影部分的面积。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ0038学科数学年级六学期上课题圆的面积（第4课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.结合具体情境认识“外方内圆”和“外圆内方”这种组合图形的特征，掌握正方形与圆之间部分面积的计算方法，并能发现解决这类问题的一般规律。2.在解决实际问题的过程中，通过独立思考、动手实践、合作探究等活动，提高发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展合情推理能力。3.体会图形与生活的密切联系，感受数学学习的价值和中华传统文化的魅力。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】按要求画一画。1.请尝试着在下面的正方形内画一个最大的圆。2.请尝试画出这个圆，让正方形的四个顶点都在圆上，使它成为圆内最大的正方形。【学习任务二】1.图中两个圆的半径都是1m,求出正方形和圆之间部分的面积。2.把圆的半径1m用字母r表示，求出正方形和圆之间部分的面积。【学习任务三】右图是一面我国唐代外圆内方的铜镜。铜镜的直径是24cm。外面的圆与内部的正方形之间的面积是多少？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ039学科数学年级六学期上课题圆的面积（第5课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.进一步了解圆的特征，巩固圆的周长和面积的计算方法，能运用基础知识解决相关的实际问题。2.经历猜想、验证的实践活动过程，发展推理能力，提高问题解决的能力。3.体验数学与生活的紧密联系。课前学习准备圆规。课上学习任务【学习任务一】请你猜想并尝试进行验证。【学习任务二】如果面积相等，正方形和圆，哪种图形的周长是最小的？请你试着解决这个问题。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ040学科数学年级六学期上课题扇形教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识扇形，掌握扇形的一些基本特征。体会扇形的大小和所在圆的半径、圆心角有关。2.在观察、比较、分析、思考和讨论等活动中，知道扇形、弧和圆心角，初步学会画扇形的基本方法，提高自主探索与合作交流的学习能力。3.感受数学与生活的密切联系，增强数学的应用意识。课前学习准备直尺、圆规、量角器、圆形纸片和活动角。注：活动角两条边的长要和圆形纸片的半径相等。课上学习任务【学习任务一】用手中的学具做出一个扇形。圆形纸片活动角【学习任务二】想办法让扇形变得再大一些。活动提示：1.拿出用圆形纸片和活动角做出来的扇形；2.动手试一试，让你做出来的扇形变得再大一些；3.想一想，你又有什么发现呢？【学习任务三】1.任意画一个扇形。活动要求：①借助直尺和圆规；②标出圆心O和弧的两端A、B；③指一指、说一说其中的弧、圆心角和半径。2.按要求画扇形。活动要求：①借助直尺、量角器和圆规；②画一个半径是2cm，圆心角是100°的扇形；③标出圆心O和弧的两端A、B。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ041学科数学年级六学期上课题圆的整理和复习（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过整理和复习，加深对圆的基本知识的理解，完善对圆的特征的整体把握，形成整体的认知结构，并能应用圆的相关知识灵活解决实际问题。2.通过自主学习、合作交流等方式回顾梳理本单元所学知识，完善知识体系，并初步形成整理和复习的方法。3.养成善于总结的良好学习习惯。进一步体会数学与实际生活的密切联系，培养应用意识，感受用圆的知识解决问题的乐趣。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】请你找出下列圆的圆心和直径。活动提示：可以采用折一折、画一画等方式解决问题。【学习任务二】2个6寸的披萨和1个12寸的披萨是一样的。我的想法对吗？12寸6寸6寸活动提示：用画图、列算式等你喜欢的方式进行研究，把你的想法记录在下面。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ042学科数学年级六学期上课题圆的整理和复习（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标借助实例复习巩固圆的相关知识，并能根据题目信息选择合适的数学知识解决实际问题。在观察、研讨、交流中探索解决圆的实际问题的策略，能运用不同的方法多角度解决有关圆的实际问题。感受数学知识在日常生活中的应用价值。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】你觉得解决这个问题需要用到哪个数学知识呢？请你试着解决这个问题。活动建议：先想一想从题目中你了解了哪些数学信息，你想怎样解决这个问题，把你的想法写一写，可以采用画图的方式帮助自己解决。【学习任务二】你是怎样理解这道题的，把你的想法写一写。【学习任务三】用你喜欢的方法解决这个问题。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ043学科数学年级六学期上课题确定起跑线教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1. 了解田径场以及环形跑道的基本结构，学会综合运用圆的周长等知识计算并确定400m跑的起跑线。2. 经历观察、计算、推理等数学活动过程，发展综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会抽象、推理等基本的数学思想。3. 体会数学知识在生活中的广泛应用，增强数学学习的积极性。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】请你们计算第一跑道的长度，大家注意这里面π取3.14159，由于数据的位数较多，可以使用计算器。【学习任务二】拿出计算器开始计算第二条跑道的长度吧！【学习任务三】请你利用刚才积累的经验计算其他跑道的长度和相邻跑道的长度差，把你的计算结果记录下来。完成后，请你认真观察，看看有什么新的发现？12345678直径/m圆周长/m跑道全长/m推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ044学科数学年级六学期上课题认识百分数（第1课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.结合具体情境理解百分数的意义，体会百分数价值，会正确地读、写百分数。2.经历观察、思考、提问的过程，在解决问题的过程中，经历从具体到抽象的概念形成的过程，加深对百分数意义的理解，培养抽象、归纳、比较、分析能力，发展数感。3.感受知识之间的联系，产生学习数学的兴趣。课前学习准备搜集生活中含有百分数的资料，并提出关于百分数的问题。课上学习任务【学习任务一】姓名投中次数投篮总数A620B1025C924一名教练统计了三位球员的两分球投篮情况，要想知道哪位球员投篮情况好一些，怎么办呢?把你想到的方法写一写。【学习任务二】尝试表示65.5％的意思，让大家看懂你的想法。小明小明【学习任务三】根据统计，截至2020年2月3日，全国22个重点省份口罩产量已达到1480万只，以某企业为例，3日产量是前一日的120％，增长还是很快的。你能试着理解120％的意思吗？并思考这个百分数为什么会超过100％。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ045学科数学年级六学期一课题认识百分数（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的问题；在解决问题的过程中，学会把分数、小数化成百分数。进一步理解百分率的意义，体会百分率的价值。2.在解决实际问题的过程中，渗透转化思想，培养学生类比迁移的能力。3.在具体的情境中感受百分率与生活的密切联系，感受新旧知识之间的联系，增加对数学学习的兴趣。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】王涛说：“我5投3中。”李强说：“我6投4中。”他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？1.根据题意试着列出算式。2.尝试计算：用喜欢的方法，试着求出王涛和李强两人的投篮命中率。比一比，谁的命中率高。【学习任务二】把下面的小数和分数改成百分数。0.083【学习任务三】生物小组进行绿豆发芽试验，两次试验结果如下：试验次数试验豆子数/粒发芽豆子数/粒发芽率13002882290275推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ046学科数学年级六学期上课题认识百分数（第3课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.会解决“求一个数的百分之几是多少”的实际问题，学会百分数化成分数、小数的方法。2.学会把分数的有关知识和技能迁移到百分数学习中。3.感受数学知识之间的联系，体验自主探究的乐趣。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？没有牙病的学生有多少人？【学习任务二】把下面的百分数改写成分数和小数。97%0.5%25%125%【学习任务三】根据表格中的信息，提出问题并解答。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ047学科数学年级六学期上课题认识百分数（第4课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1．结合具体情境，加深对百分数意义的理解，在对比、辨析的过程中，理解分数和百分数的区别和联系。2．在解决问题的过程中，进一步感受百分数的价值，借助分数、小数、百分数间的联系，解决百分数实际问题。3．体会百分数与生活的紧密联系，感受学习数学的乐趣。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】分别用百分数、小数、分数表示直线上的各点。【学习任务二】据医学测试，人静止不动时，从头部散失的热量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的30%，4℃时占35，零下15℃时占3【学习任务三】一年级男生是全年级学生总数的52%，六年级男生是全年级学生总数的54%。你能判断出哪个年级的男生多吗？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ048学科数学年级六学期上课题用百分数解决问题(第1课时)教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.正确解决“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题。2.在解决问题的过程中，提高阅读理解、分析解答的能力，能够根据线段图分析题目中的数量关系，加强自主探究意识和迁移类推的能力。3.联系生活实际，感受数学的应用价值。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】林场原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之几？要求：请你试着用自己喜欢的方法解决。【学习任务二】林场原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计划造林比实际少百分之几？辨析：“实际造林比原计划增加16.7%,原计划造林就比实际少16.7%”这个结论是否正确？【学习任务三】（1）林场今年种植杨树300棵，柳树比杨树少种植了75棵，少种了百分之几？（1）林场今年种植杨树300棵，柳树比杨树少种植了75棵，少种了百分之几？（2）林场今年种植杨树300棵，种植柳树225棵，少种了百分之几？（3）林场今年种植柳树225棵，比杨树少种植了75棵，少种了百分之几？要求：独立完成上面三道题。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ049学科数学年级六年级学期上课题用百分数解决问题（第2课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.正确解决“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的百分数实际问题。2.通过发现并提出问题、分析与解答问题，应用类比、迁移、观察、对比等方法，提高解决问题的能力，进一步加深对数量关系的理解。3.感受百分数解决问题在生活中的应用价值。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】1.根据条件提出数学问题：学校图书室去年有图书1400册,今年图书册数增加了12%。问题：？2.解决问题：学校图书室去年有图书1400册,今年图书册数增加了12%。今年图书室有多少册图书？【学习任务二】图书室有故事类图书570册,故事类图书比科技类少5%。科技类图书有多少册？用600个鸡蛋孵小鸡，有5%没有孵出来，孵出来的小鸡有多少只？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ06SXRJ050学科数学年级六学期第一学期课题用百分数解决问题（第3课时）教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1.掌握用“假设”的策略，解决连续求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的实际问题，巩固变化幅度的问题。2．将分数的知识迁移到百分数，体会类比的数学思想。在不断发现问题、提出问题、解决问题再提出问题的过程中，培养学生的问题意识和探究意识。3．感受数学与生活的联系，体会数学学习