有关中班安全教案汇总八篇

有关中班安全教案汇总八篇中班安全教案篇1

活动目标：

1、懂得应在大人的伴随下游泳，不单独游泳。

2、了解并把握游泳时的基本卫生及自我爱护方法。

3、认识游泳物品，了解游泳时应留意的事项。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

重点：认识游泳物品，了解游泳时应留意的事项。

难点：把握游泳中的自我爱护方法。

活动预备：

1、海滩游泳图片。

2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

3、游泳溺水视频。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：

——酷热的夏天悄悄来了，你最喜爱夏天的什么活动？

2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

二、认识游泳物品的名称及其用处。

——游泳要带些什么物品呢？

——教师一一出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用处。

三、与幼儿商量游泳应留意的事项：

——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水预备。

——带好泳帽和泳镜及游泳圈预备下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上渐渐泼湿，熟识水温后再下水。

——随便从池边跳下是很危急的事，要从入口的楼梯上下。

——不要把头放到水里或开玩笑游戏。

——水池边常常很湿，走路要当心，这样才不会滑倒。

——游泳后要马上洗澡。

四、播放有关溺水的`视频，知道游泳时要留意安全。

1。了解有关溺水的事情。

——你知道游泳时会发生什么危急吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情

呢？〔电视上、报纸上、图书里、成人的讲解并描述中等。〕

2。观看有关溺水的状况报道，救人的过程等，并相互沟通自救学问。

3。教师小结：游泳时不留意安全就会发生危害……。

4。启发幼儿商量引起溺水的缘由。

五、学习游泳时简洁的自我爱护的方法。

——游泳时怎样才能既快乐又安全？

〔如尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危急的地方；肯定要在成人的伴随下，不能一个人去游泳，在还没有安全把握技能的状况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒适的状况下，要赶快上岸并大声呼救。〕

中班安全教案篇2

设计背景

游戏教育儿童在生活中的一些自我爱护和防范意识，比方不和生疏人走、不独子离家、知道一些自救的方法等。通过这个体育游戏既让孩子们意识到游戏会有肯定的规则，同时也让幼儿学着感受个体在集体游戏中的一些角色扮演。

活动目标

1.锻炼幼儿听辨信号的能力。

2.体验游戏带来的欢乐。

重点难点

重点：幼儿的敏捷性。

难点：对幼儿的协调活动性辩听信培育。

活动预备

老狼头饰一个小样头饰若干个。

活动过程

〔一〕介绍游戏规则。

〔1〕将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。

〔2〕小兔问“老狼老狼几点了〞，老狼回答“1点了〞“2点了〞……直至“12点了，天黑了〞，当老狼的.回答不是天黑了的时候，小兔可随便的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了〞的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。

〔3〕被抓到的幼儿靠边停玩一次。

〔4〕两组互换角色，游戏重新开始。

〔二〕结束活动.

教学反思

1.反思在备课过程中对活动内容中班幼儿在这阶段是身心进展的重要阶段，这需要我们老师的正确引导。

2.对活动过程的反思：活动过程中因为我的组织能力不好使幼儿有些乱，今后定会加强。

⑴对幼儿进展的反思，幼儿在过程中都表现很好，展示自己在游戏中的英勇自信。

⑵对教师专业进展的反思，我是他们的第一任老师也是班主任，所以班里孩子的特点独特学习都有所了解，因此把握怎样教学的核心。

⑶对师幼互动的反思，个别幼儿不太懂规则，我渐渐教他师范给他看，对个别不能到达标准的幼儿降低规则。

3.对活动效果的评析。整个活动幼儿参加性很高，但对一些进展较快的幼儿来说，就有些没意思了，在今后设计时我肯定要好好设计方案。

4.假如让我重新上这节我会好好设计方案，让每个幼儿都能在欢乐的游戏中玩耍。

中班安全教案篇3

活动目标：

1、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。

2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

3、加强幼儿的安全意识。

4、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友实行的不同的灭火方法)。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?〞

幼儿想出方法后，教师提供备有的.材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、商量，“出现了火情，该怎么办?〞“如今天气枯燥，假如出现火情，我们小朋友该怎么办呢?〞

引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结;刚刚小朋友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?〞

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?〞“哪些方法是我们没想到的?〞(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“肌焙拧

商量：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。

活动教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办〞，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾〞给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办〞这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛〞游戏后，马上转入引导幼儿商量“出现了火情怎么办？〞充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有缺乏后，从而为“怎样避开火灾〞问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增添了防火、灭火的意识。

中班安全教案篇4

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道自我爱护的重要性，增添自护意识。

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我爱护。

3、培育幼儿的观看能力、思维能力和语言表达等综合能力。

4、增添安全意识，克制自己的好奇心，不去危急的地方玩耍。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动预备：

1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;

2、影碟机;

3、奖品;

活动过程：

(一)教师以“生活中的危急真不少〞引入课题，，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的兴趣。

(二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

1、小孩单独在家时，突然发觉小偷进屋偷东西;

2、小孩单独在家时，有生疏人敲门;

3、小孩单独在家时，家里突然着火了;

4、小孩单独在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

(三)组织幼儿自由商量：遇到上述的'四种危急时，怎么办?

(四)师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。

(五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

1、发觉有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

2、有生疏人敲门时，不行随便打开门，可打电话告知大人等;

3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等;

4、发生食物中毒等事件时抓紧打电话告知大人等;

(六)师生共同小结影蝶片中传授的方法和小朋友及教师想到的方法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

(七)活动小结：

1、教师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法;

2、教育幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的发生;

(八)活动延长：

激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的能力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班安全教案篇5

活动设计背景

幼儿园的教学活动要亲密结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我爱护能力。我县的新城区建设的交通方面已完工，在十字路口安上了红绿灯，为丰富交通学问，让幼儿学会按红、绿灯指示行走，特设计了“遵守交通规则〞的活动。

活动目标

1、初步认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。

2、知道穿行公路要走人行横道，会按红、绿灯指示行走。

3、培育独立、自卫的安全爱护意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止〞的事。

5、培育幼儿敏锐的观看能力。

教学重点、难点

认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。会按红、绿灯指示行走

活动预备

红、黄、绿号牌一套，十字路口挂图，词卡“红灯〞、“绿灯〞、“黄灯〞，每人二张长方形纸，第一张画有公路和人行道，第二张是一些人和车各若干，剪刀，胶水，福娃京京指偶，京京说话的录音。

活动过程〔活动过程的表述不必细致到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节〕

一、认识红灯、绿灯、黄灯

1、认识交通安全标志——红灯、绿灯、黄灯

师：嘘……我似乎听到了一个老朋友的声音。

放录音：朵朵班的小朋友们，好久没跟你们见面了，我真想你们！

师幼：你是谁呀？

录音：我是福娃京京呀！〔出示指偶〕大家好！我今日来接你们跟我到北京玩。不过，我得告知大家，北京的`车许多，你们必需要会看红、绿灯过公路，不然太危急了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了，我们就出发。

出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿认识后夹在黑板上，同时出示相应的词卡“红灯、绿灯、黄灯〞让幼儿认识汉字。

师：我们在什么地方可以见到它们呢？〔在大城市的十字路口就能见到这一组交通标志了〕。

2、认识十字路口

师：考考小朋友们，我们来到十字路口看到红灯怎样做？〔停〕看到绿灯怎样做？〔行〕看到黄灯怎样做？〔等一等〕。你们回答得真好，我们和红灯、绿灯、黄灯来做朋友吧！

3、游戏：“红灯停绿灯行〞

老师出示红灯，大家回答停，做立正动作；老师出示绿灯，幼儿回答行，做跑步动作；老师出示黄灯，幼儿回答等一等，做叉腰站好。〔做二次〕

4、学儿歌：《排队歌》

师：京京为了让你们很快学会过公路，特意为你们编了一首儿歌，让我们跟它学学吧。

“排排队，过公路，小朋友要记住。红灯停，绿灯行，看看车辆再迈步。〞

二、亲子活动：繁华的公路

师：小朋友们真聪慧，已经认识了红灯、绿灯和黄灯，知道怎样过公路了。不过，为了你们的安全，京京还是不放心，它出了一道题，假如你们都做对了，它就带你们去北京了。别焦急，这道题是你和爸爸妈妈一起做的，肯定能完成任务。

师示范一人、一车。

亲子剪贴活动。活动自然结束。

教学反思

在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比较狭窄，不便于活动，将情境活动改为原地活动。在教学活动中，发觉幼儿对此游戏具有深厚兴趣，在原地不能满足幼儿的需要时，应敏捷地将原地活动改为情境活动，这样既能充分地调动幼儿的主动性，满足幼儿的需要，又能让幼儿在情境中充分体验红灯停，绿灯行的交通规则，更有利于教学目标的达成。在今后的教学中，要努力掌握紧急心情，依据课堂状况，让教案“活〞起来。

中班安全教案篇6

活动目标

1、培育幼儿的英勇精神，激发其自信念。

2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护能力。

3、引导幼儿了解单独在家时的自我爱护方法，能运用较完好的语言表达自己的想法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动预备

情景表演所用的道具，排练情景表演。

活动过程

一、导入

以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢？

今日刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、展开

1.幼儿观看情景表演《单独在家》，老师进行旁白。

提问：刚刚，你看到了什么事情？〞“亮亮是不是英勇的孩子？为什么？〞

教师：亮亮到底是不是英勇的孩子，他的英勇表如今什么地方？

请小朋友再观看一遍表演。

2.请幼儿再观表演

老师重点讲解并描述能表现亮亮英勇的地方。

提问：

--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备？

--当他听到“嘀嘀嗒嗒〞声音时，他又是怎么做的？

--亮亮到底是不是英勇的.孩子？为什么？〞

小结：亮亮单独在家，想了很多方法克服困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。

3.教师与幼儿一起商量“和亮亮比一比，你有没有单独在家呆过？单独在家时感受如何？你认为自己英勇吗？〞

4.请幼儿自由结伴相互商量：单独在家时可以干什么？假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办？

5.请幼儿共同为单独在家时出点子，想方法。

老师设计几种情景，请幼儿来表演。

如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，

让幼儿充分体验生活是错综冗杂的，要学会自我爱护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。

三、结束

表扬课堂上主动与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的兴趣与信念。

中班安全教案篇7

目标：

1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，把握故事中的象声词。

2、能借助生活阅历及图文线索图，分辨一组汉字，并能描述出“鸭子〞的主要特征。

3、能大胆参加阅读讲解并描述活动，有肯定的主动性。

预备：

1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的'贴绒一张；相对应的字卡一张。

2、《东方娃娃》二十本。

过程：

1、游戏：谁的声音。

——教师仿照故事中角色的叫声，让幼儿猜想是谁的声音。

2、出示“小鸭〞，引入阅读活动。

——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。

——它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？

——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈〞。

3、幼儿自由翻阅。

——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲解并描述。

4、帮助幼儿理解内容，鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

——它都碰到了谁？〔教师依据幼儿的回答，逐一出示动物小图片〕

——小鸭找到自己的妈妈了吗？

——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？

5、教师讲解并描述故事，幼儿按序翻阅倾听。

——教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？〔教师出示相应的字卡和图示〕

6、幼儿集体阅读。

——能按页码边指边阅读。

7、幼儿按图文线索图，讲解并描述故事。

8、鸭妈妈是啥样？

——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。

中班安全教案篇8

安全伴我行

活动目标：

1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟识交通、消防、疾病预防等方各方面的安全学问。

2、培育幼儿更强的安全意识，提高幼儿自我爱护的能力。活动重点：幼儿能熟识交通、消防、疾病预防等各方面的安全学问，并懂得爱护自己。

活动难点：幼儿能有更强的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。

活动预备：

相关图片或视频

活动过程：

一、谈话，导入

1、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应当把握更多的安全学问，学会爱护自己。

2、今日我们来学习一些安全学问。让