国培个人研修工作总结

国培个人研修工作总结国培个人研修工作总结1

历时一个多月的“国培计划〞教师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参与教师“国培〞网络培训的学习，既是教育进展形势的需要，更是上级教育部门对教育工提升工作能力、提高业务素养的关爱和期盼。通过参与本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了很多学问，同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的状况总结如下：

一、端正看法，刻苦学习。

培训一开始，我便全身心的投入到“国培〞之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂〞听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，经常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。

培训期间，可以每天倾听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。大师们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，他们“以学定教，关注学生促进进展〞，“让反思成为一种习惯〞的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。

让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不行言。另外，在“国培〞的平台上，学员们可以与互相沟通教学心得，商量热点话题，互相留言勉励，还可以沟通学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每天都是充实的。

二、更新理念，提升素养。

通过参与“国培〞，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。通过“国培〞学习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。

在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的缺乏。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有很多地方需要改良，经过“国培〞这一段时间的学习、历练，让我增添了很多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要多。

三、只有终身学习，才可能持续进展。

通过参与“国培〞，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：学习对于一名教研工可持续进展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我认识到将来教育的进展需要科研型的教师和教研工，而不是“教书匠〞。教师与教研员要想从“教书匠〞转为科研型教育工，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群对学问充满渴求的孩子，因此培育和教育好下一代是我们教育工义不容辞的责任和义务。

四、享受精神大餐，辛苦并欢乐着。

在“国培〞的学习与培训期间，我们感受到很多专家、学者、学员，以及教研教育教学工的经受、体会、感受和学习成果的呈现，在这种培训中一起完成了教师教育教学的'资源共享!这是一次大规模的集体和智慧的共同创造和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此欢乐着，收获着。因此，国培班的学习确实称得上是一道精神大餐，在这儿，虽劳碌却很充实，虽辛苦却很欢乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。

参与“国培〞的网上学习，尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，通过专家引领，把握了不少教学策略及教学设计方法，这些教育教学策略和教学设计对于指导我们广大教育工的教育教学实践是大有好处的，这些教育专家给我们传授的新学问，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目标，特殊是那些教育专家在每个专题讲座中，汇合了同仁们的“互动对话〞、“案例评析〞、“思索与活动〞、“参考资料〞等，各位同仁独到的见解和理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的根据，对我们的教育教学起到了推动作用。

五、学后反思，再接再励。

培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永久的。培训学习是网络的，但收获却是充实的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。因此，我由衷的感谢“国培〞，是你，给我们的教师搭建了一个提升自身素养和工作能力的平台，为以后顺利地、更好地开展教育教研工作，奠定了坚实的基础。感谢“国培〞，带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有学问上的积淀，也有了教育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。

培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教育是一项充满智慧的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新学问，通过咀嚼、消化，渐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一句话：“你可以不优秀，但不行以不成长〞!我将在今后的教研工作实践中，继续努力学习，不断进步，用自己所学的学问、智慧和汗水换来明天的硕果累累!

国培个人研修工作总结2

时光飞逝，岁月流转，转瞬间，两个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水，胜利连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，透过“新思索〞网给我们一线教师带给了一个学习、沟通的平台，它跨越学校间的时空距离，奇妙般地让我们得以和同行与专家共同沟通、探讨、合作、学习。透过倾听王x、李x、李x伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线沟通研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与学问素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。透过研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教育工实践探究的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨沟通中，体会到了作为一名教育工具有的博大胸怀与执着无悔！

回顾两个月以来印身“新思索〞网的几十个日夜，感觉自我从许多方面都得到了提高：

首先，倾听讲座，在学习中提高，在思索中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少〞，此时深刻体会到了这句话的精髓，自我的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自我很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前经常以为自我在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，学生在这堂课中到底学到些什么；也没仔细去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。透过这次学习，我的感受十分大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行〞，在以后的工作中，我必需要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用STS教学理念于课堂实践，使自我所从事的工作更加完善。

其次，在线沟通，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣〞。在线探讨时，学员们结合自我在教育教学中的实际状况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。因为沟通，我充实了自我；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我必需会把自我的感悟应用于实践，让自我今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，仔细地完成了国培的学习任务，每一天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，一次不落地参加在线研讨沟通。至写此总结之时，文章总数已达100多篇，评论数已达1000余条。透过学习和沟通，我认识到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠〞。教师要想从“教书匠〞转为科研型教师，务必树立终身学习的观念，给自我不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的.教育事业，应对的是一群对学问充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。所以，我们务必不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自我的专业素养。因为教学不仅仅仅是一门冗杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

国培研修新思索，专家视频亲指导，在线研讨互释疑，学识技能迈新高。

“欲穷千里目，更上一层楼〞。“新思索〞国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼〞，“强中自有强中手〞，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着剧烈的学习欲望。

总之，经过这次网上培训，我彻底领会了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自我的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉自我学问功底、教学方法、思想认识、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在那里我增长了学问，遗忘了辛苦；增添了快乐，摈弃了苦恼；增添了自信，摆脱了逆境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也期望今后能参与类似的培训，以进一步提升自我在教学等各方面的潜力；我更期望，在此次培训之后，能学有所用，让自我的专业成长更快。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越〞。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李〞，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的讨论型教师。

国培个人研修工作总结3

国培给我带来了全新的教学理念，国培给我们提供了平台，使我们不断进步，不断提高。国培研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业进展创造了条件。做为一名农村小学数学教师能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的讨论、探究、思索、挖掘好像却不多，而这样的学习好像正好为我们去挖掘去思索新课程新教材中更深入的内容提供了机会。经过这次国培研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。

使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。要以这次国培研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。

三、通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成果的双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取学生的意见和听课教师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业进展和能力提高是特别必要的。要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

对于这次的国培学习来说，或许我们付出的`是劳碌，但我们收获的却是提高，是教师基本素养的提高。并且这样一种国培学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新奇感和奇妙感，更重要的是这个平台给我们提供了无限宽阔的沟通空间。

我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、全部在线的上万同仁们，一起进行沟通、研讨。同行们身上的闪光点也会时刻鼓舞着我，不断进取，永不停息。在今后的工作中我会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，努力将本次国培研修所学教育教学理论学问用到实处，促进学校、学生的进展。

国培个人研修工作总结4

今年，我有幸参与了“国培计划〞。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、商量互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己到底做了些什么，那些还需要改良等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，或许看法决定一切就是如此吧。

我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。

第三，我特别仔细的听看专家老师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名悄悄无闻