小学校本教研工作总结(15篇)

小学校本教研工作总结(15篇)小学校本教研工作总结1

一、指导思想：

以教育科、校教研室工作要点为指导，本着“为教师和学生进展服务〞的思想，以小课题讨论和立项课题讨论为途径，以有效课堂探求为中心，借助网络教研，推动英语校本教研，提高英语教师的自身素养和学生英语水平的综合运用能力。

二、工作目标：

1、青年教师的培育工作。努力使青年教师在不断的反思中得到提高，促使他们更上一个层次。

2、提高英语教师的基本功，进一笔加强课标理论学习和指导，不断更新观念，提高自身素养。

3、切实提高常规教研工作质量。仔细组织各年级的教材学习培训，集体备课及公开课、各类赛课等活动，主动开展新课程与教学讨论的活动。

4、抓好并完善校本教研工作，提高教研活动的有效性，营造一种英语学习环境与气氛。从而检验我校师生的英语听说能力，推动我校英语教学向纵深进展。

三、组况分析

本组共出名四专职教师，其中一位教师为本科生。本组全部的组员都是青年教师，呈现年轻化，是一个朝气蓬勃的团体。本教研组本着一步一个脚印，踏踏实实工作，组员之间团结合作，教研气氛较深厚，上进心强，受到学校教研室领导的好评。目前本教研组的教师均到达本科水平。

四、工作内容：

1．加强教育理论学习，提高广大教师的教育理论素养，建立先进的教育理念。进一步完善学习制度，加强学习管理。做到"四层次、三必需、两有、一检查"即：在学习形式上分四个层次，每月一次全校教育理论讲座、一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学；在学习内容上做到三个必需，必需是先进的教育思想，必需是科学的教育理论，必需是与教学实际相结合；在学习管理上实现两有一检查，即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次，年终进行考核。

2．强化教师的业务培训，拓宽学问面，重新构建教师的学问结构。每学期学校进行两次面对全组教师的`业务讲座，教研组活动组织教师学习专业学问及相关学科学问；备课组要进行教学反思；采集前沿性信息，切实提高教师的业务素养和业务能力。

3．通过教师论坛推动反思性教学和新课改精神的落实。本学期学校要组织两次规模较大的教师论坛。每周三教师业务会上还要确定1～2名教师进行论坛。

4．加强教师继续教育培训。本学期我们对全校教师重点进行英语口语培训。

5．实行拜师制.为提高教师队伍教育教学水平，我校实行青年教师"拜师制"，主动推行培训和综合素养竞赛制度，促进青年教师成长，对刚参与工作教龄三年以内的青年教师，实行"以老带新"的方法，由师德高尚、教学阅历丰富的老师作导师与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐烦指导，进行传、帮、带。

6．定期举行公开课和新教师汇报课。本学期将要举行新教师汇报课。每月还要指派一名新教师出一节表演示范课。通过广泛的沟通、探讨，使教师之间建立主动的伙伴关系，形成一种沟通、协调、合作，共同共享阅历与胜利的气氛。

7．学校定期对一年级和二年级任课教师进行课堂教学评价。本学期3月份在一年级进行，4月份二年级进行，学校领导、教研组长和相应学科教师参与听课。课后让学生答题，进行教学效果验收。最终做出综合评价。

8．学校定期组织教师进行说课。公开课后，出课教师要依据出课内容进行说课。课堂教学评价后，上课教师也要依据教学内容进行说课。说课后要上交说课稿。

9．小课题题目：《小学英语学困生课堂口语表达的提高方法》负责人：李印平

讨论实施的方式：观看纪录法，行动讨论法，文献讨论法，个案讨论法，教育调查法和阅历总结法

一是提升教师的教科研能力，提高我校英语教育教学质量。

二是减缓学生英语学习的两极分化，使学生健康全面的进展。

10．学校主动鼓舞教师在教学过程中留意积累教学阅历，撰写论文，每位教师每年至少写一篇论文，学校要组织专业人员进行评比，评出等级，优秀论文在全校论文沟通会上进行沟通，然后推举给上一级部门参与评比。

五、读书活动

○读书内容：

结合我教研组开展的小课题讨论主题和区立项课题，以“学困生课堂口语表达的提高方法〞和“小学英语学困生的成因和对策〞为主题，以提高教师素养为目的，开展读书活动。

○具体措施：

1、制定读书计划。2、提供读书条件。3、搭建读书平台。4、主动落实教师理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼〞。

小学校本教研工作总结2

半年来，我主动参与教研组的每一次主题活动，活动过程中仔细做好笔记或听课记录。全体数学教师仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。

一、现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：

1、有用

每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发觉问题、理解问题、查找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。

2、细致

当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从微小处发觉课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要留意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。

3、努力

教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发觉你要学的还有许多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参与听课教研，你才会发觉自己需要学习的许多许多，需要提高的更多更多，悄悄的告诫自己：努力和加油是如今必需做好的。

讨论课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在讨论状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展。我情愿多参与这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。

二、下学期，我努力的方向

人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担;对于个别后进生的'看法有时比较急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。

1.课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格

每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。在平常教学中重视关注学生，与学生的沟通，沉着对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。

2.课堂之外，多学习，多反思，多总结

在教学中渐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘主动进行理论探究，实现实践与理论的相辅相成。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干〞的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。

三、下学期对教研活动的建议

在一学期忙劳碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了肯定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处，即从发觉存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平?如何进行全面而有效的评价等问题。

小学校本教研工作总结3

这学期来我校在总课题负责人晋江市进修学校姚永宁副校长及东石教委办蔡思展主任和教委办教研员的指导下，主动地开展校本教研活动。以“问题即课题，教室即讨论室〞理念进行校本教研，以老师们在实际教育教学中发觉的问题为起点，组织老师进行了理论的学习，进行课堂教学问题的沟通，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。现将本学期的校本教研工作汇报如下：

一、成立领导机构制定校本教研制度

为了更好的落实与实施《小学校本教研制度构建与实施的讨论》，我校成立了校本教研组织管理机构，由校长担任组长，教育担任副组长，全体教师为成员的三级教研网络机制;构建《山前小学校本教研制度》，制定《山前小学校本教研构建与实施方案》，使校本教研工作有条不紊地开展。

二、仔细做好问题单的记录与沟通

为了更好的进行校本教研，的确解决教师在教育教学中的困惑，落实“自下而上〞的校本教研方式，在学期初