初中地理-中国工业教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE7PAGE中国工业教学设计教学目标：1、理解工业在国民经济中的主导地位。2、了解建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋合理。认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。3、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。4、了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素。教学指导：在“工业”一节的教学过程中，让学生联系生活、联系实际要贯穿始终。只有这样，学生在学习过程中才会趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在讲述工业“较高的增长速度”时，既要有详实的数据统计，又要让学生以现实生活中的真切感受来印证。要组织学生参观附近的工厂，了解一些工业生产的流程，感受工业生产的氛围。一、新课导人：1.在屏幕上依次展示一些工业产品的图片：书本、纸张、文具、锅、碗、菜刀。瓷砖、彩电、洗衣机、化肥、收割机、投影仪、计算机、玻璃、水泥板、汽车、军舰、战斗机„„提问：同学们，上面展示的这些物品，与我们的学习和生活、工农业生产、国家建设、国防安全关系十分密切，你们知道它们是由哪一产业部门生产的吗？（学生回答：工业）显然，对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水平。因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经济的主导产业。2．设问：由于工业生产如此重要，所以各个地区都想发展具有当地特色的工业。那么，一个地区发展工业生产时，应考虑哪些因素的影响？（启发学生联系当地实际，进行简单分析，教师进行适当补充和解释。）3．学生活动：简述你所了解的一种工业生产的流程过程（可安排在组织学生参观附近一工厂后进行）。结合实际，谈一谈工业生产和农业生产有什么不同。二、讲述“我国工业的发展”时，可采用下述方法：1．让学生观看课件并仔细阅读课本“我国主要工业产品产量的变化”图。提问：（1）从1978年到2000年，我国主要工业产品的产量增长速度怎样？（较快。）其中增长倍数最大的是什么？（彩电。）（2）从这组数据的变化中，你可得到什么结论？（近几十年来我国工业迅速发展，尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速，如彩电、化纤。）2．让学生观看课件并阅读教材正文。教师提出如下几个问题，让学生从课文中或结合自己的所见所闻找到答案：(1)旧中国我国工业布局有什么特点？重工业主要集中分布在什么地区？轻纺工业主要分布在哪些城市？(2）新中国成立后，我国的工业分布有什么变化？为什么？3．教师小结：新中国成立以来，我国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地。工业分布的这种变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日趋合理。承转：在工业各部门中，哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切？（能源、钢铁。机械。纺织等。）三、讲述“能源工业分布”时，可按以下步骤进行：1．提问：（1）大家知道什么是能源吗？（2）在我们的生活。学习和工作中，需不需要能源呢？请举实例说明。（3）我国的现代化建设对能源的需求如何？将来趋势怎样？为此应怎么办？（开发与节约并举。）（4）你知道哪些能源类型呢？2．学生填图：在我国主要煤矿分布的填充图（课前准备好）上填写出我国主要的煤矿和煤炭工业基地，了解它们的分布后思考：我国煤炭资源在分布上有什么特点？3．讨论：根据你的所见所闻，谈谈你对开发则煤窑”的看法？4．学生填图：在我国主要油田、天然气分布的填充图（课前准备好）上填写出我国主要的油田，了解它们的分布后思考：我国大陆上的油气资源在分布上有什么特点？提问：我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗？（不丰富。）那么，南方的能源开发应以什么能源为主呢？（水能。）我国的水能资源主要集中分布在哪些河流？为什么这些河流的上游多水能？（这些河流的上游多流经地势阶梯交界处，落差大，水流急。）四、讲述“钢铁工业分布”时，可采用以下方法：1．学生观看课件图片：钢铁工业的生产流程、主要产品。启发学生思考：为什么说钢铁工业是一个国家非常重要的基础工业？（要点：为机械工业。建筑业等提供原材料。）2．让学生观看课件并读教材“中国主要钢铁工业基地分布”图，逐一了解我国主要钢铁工业基地的名称及位置。分析它们在分布上有什么特点？（分布较为广泛，华北地区和长江流域较为集中。）3．学生活动：完成教材P．14活动题。引发思考：上海钢铁工业基地和鞍山钢铁工业基地形成的条件相同吗？如若不同，它们的有利条件各是什么？（不同。鞍山的有利条件是附近有丰富的资源；而上海的有利条件是水陆交通便利和广阔的消费市场。）五、讲述“机械工业分布”时，可采用以下方法：1．让学生观看课件并阅读教材正文。提问：大家知道什么是机械工业吗？你知道哪些产品是由机械工业制造的？机械工业在工业中的地位如何？从过去到现在，我国的机械工业发生了哪些重大变化？2．学生读图：“中国机械工业分布”图。了解我国一些主要的机械工业中心，然后在填充图上填图巩固。3．学生活动：教师展示一些著名机械产品的图案标志（如汽车），让学生回答它们的名称及产地。六、讲述“纺织工业分布”时，可采用以下方法：1．设问：（1）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗？（棉、毛、麻、丝、化纤等。）据此，你能将纺织工业进行简单的分类吗？（2）人们在商场选购衣物时，总是对棉织产品情有独钟，这是为什么？（穿着舒适、物美价廉。）棉纺工业在整个纺织工业中的地位如何？（最重要。）2．读“中国纺织工业分布”图，找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心，熟悉它们的名称和位置。对照“中国部分经济作物分布”图，思考：（1）我国主要棉纺织工业基地与棉花产地之间存在什么关系？（接近棉花产地。）（2）这种关系又是如何形成的呢？（棉花体积膨胀，不便运输。）七、拓展活动

活动1、简述你所了解的一种工业生产的流程过程

结合实际，谈一谈工业生产和农业生产有什么不同。

活动2、运用地图或其他资料，向同学或家人介绍新中国成立以来工业布局的变化情况。

活动3、我国第一大能源，煤炭的产区。

我国第二大能源。我国主要的石油工业基地。

我国水电站主要分布的特点。八、小结并对学生的讲述进行评价新中国成立以来，我国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地。工业分布的这种变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日趋合理。

中国工业学情分析八年级学生有一定的地理知识积累，初步掌握了中国自然概况及中国的自然资源，经济发展状况。在“工业”一节的教学过程中，让学生联系生活、联系实际要贯穿始终。只有这样，学生在学习过程中才会趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在讲述工业“较高的增长速度”时，既要有详实的数据统计，又要让学生以现实生活中的真切感受来印证。要组织学生参观附近的工厂，了解一些工业生产的流程，感受工业生产的氛围。八年级学生基础较好，小组合作使得大多数学生具备自主学习的能力，合作探究的能力，主动参与的能力，上台讲解的能力，自我评价的能力。但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。中国工业效果分析：1、通过本节学习学生理解工业在国民经济中的主导地位。2、学生了解了建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋合理。认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。3、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。4、了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素。5、以辽中南工业基地为例，学生学会了分析一个地区发展工业的有利条件、和不足，会分析发展工业带来的问题及解决措施。6、通过学情反馈得知，学生对知识点的掌握良好，达成度高。中国工业教学反思：本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，从学生接触的日常的与工业有关的产品出发，尽可能增加教学过程的趣味性，实效性。并采用启发式谈话法、统计图表分析法、分角色扮演法、比较法、查找地图、制作课件或手抄报等方法来完成。在学习重要的基础工业的分布和影响因素时，让学生以小组合作的形式来学习，以合作学习促进他们的自主探究精神，培养学生对比、归纳和综合知识等方面的能力。另外还可以在培养学生利用现有资料获取信息，根据自己兴趣查找和组织信息并表达出来，灵活地运用所学习的地理知识来分析和解决生活中的地理问题等方面做出尝试。中国工业教材分析：“工业是国民经济的主导产业”这部分内容通过充分联系实际、通过读图和学生交流信息的方法去突破。“我国工业的发展”是通过时间上的对比和空间发展变化的对比来体现的，要注意充分利用各种地理图表。“基础工业”是本节的重点和难点，学习时要很好的利用地理学科的综合性特点，将前面学过的有关知识运用到基础工业分布原因的分析过程中，利用已有的相关地理信息进行综合分析。例如结合八年级上册的中国煤矿、油田、铁矿、水能等资源的分布，以及中国的农业、畜牧业等有关的知识。明白基础工业的分布与矿产资源、农业、交通、城市、人口等因素的关系。特别是钢铁工业部门的影响因素的分析，应该设计为一个课堂的亮点。如何去分析？方法是关键！可以采取分组自学、讨论为主的方法，引导学生运用已有知识进行对比、分析得出结论，完成知识的迁移。并能学以致用，举例分析说明。在“工业”一节的教学过程中，让学生联系生活、联系实际要贯穿始终。只有这样，学生在学习过程中才会趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在讲述工业“较高的增长速度”时，既要有详实的数据统计，又要让学生以现实生活中的真切感受来印证。要组织学生参观附近的工厂，了解一些工业生产的流程，感受工业生产的氛围。中国工业测评练习：一、选择1．目前，我国工业产品中产量居世界第一位的有（）A．石油B．钢铁C．天燃气D．汽车2．在世界主要能源矿产中，我国生产和消费最多的是（）A．天燃气B．石油C．铀D．煤3．神府——鄂尔多斯煤田地处（）A．陕西与内蒙古的交界处B．陕西与山西的交界处C．山西与内蒙古的交界处D．山西与河北的交界处4．下列城市中，属于西藏自治区的纺织工业中心的是（） A．沈阳B．林芝C．成都D．西安5．下列工业部门中，属于轻工业的是（）A．钢铁工业B．汽车工业C．纺织工业D．造船工业6．下列地区中，以重工业为主的是（）A．辽中南B．京津唐C．沪宁杭D．珠江三角洲7．下列备选答案中，属于工业生产活动的是（）A．下海捕鱼B．植树造林C．汽车运输D．石油开采8．马鞍山钢铁工业基地位于（）A．四川B．安徽C．辽宁D．湖北9．下列备选答案中，属于机械工业的是（）A．汽车制造B.纺纱织布C．井下采煤D．有色金属冶炼10．环渤海高新技术产业密集区的中心是（）A．北京中关村科技园区B．上海高新区C．深圳高新区D．西安一杨凌高新区11．下列关于我国工业生产分布的说法正确的是（）A．工业生产分布由内地扩展到沿海B．建国前，工业主要集中在辽中南地区C．目前，轻纺工业主要集中在沿海城市D．工业生产分布由沿海扩展到内地12．下列城市中，既属于纺织工业中心，又属于钢铁工业中心的是（）A．酒泉B．乌鲁木齐C．哈尔滨D．武汉13．新疆发展纺织工业的主要条件是（）A．市场B．原料C．劳动力D．技术14．地处河西走廊的钢铁工业基地是（）A．包头B．太原