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文档简介

第第页语文课文爷爷和小树教学设计

1、认识10个字。

2、认识刂、冫、人、灬四个偏旁。

3、正确、流畅地读课文。

4、懂得树木是人类的伙伴，人人都要爱惜它。

教学预备：

1、字卡

2、画有冬天和夏天小树的黑板

教学流程：

〔一〕激趣引入

你们喜爱小树吗？

今日，我要和大家一起学习一篇有可爱的小树的课文。

板书课题：爷爷和小树看了课题，你想知道什么吗？

〔利用亲切的对话，引发同学的爱好，为同学下面的学习做好情感上的铺垫，针对课题，提出问题，培育同学的问题意识。〕

〔二〕自读课文，学习字词

爷爷和小树教学设计精品

让我们一起到课文中找寻答案吧。自己拼拼拼音，读读课文，拿也铅笔划一划不认识的字。

〔在自读时，要求应详细、到位，另外，引导自读时语言应尽量带有鼓舞性。在同学读课文时，培育同学读读划划的习惯。〕

老师指导

你有哪些字不认识？从字卡里找出来，贴到黑板上。

〔让同学找不认识的字，利用这种生字呈现方法来调动同学积极性，以使其集中留意力。〕

引导同学学习，读准字音，认清字形，组词辨义。

组织同学分小组学习剩余生字，沟通识字的方法。

汇报，反馈。

〔识字的教学我采用先在老师指导下全班学习，再分组学习的方法是为了让同学先明确感受肯定的识字方法，再沟通。〕

认识偏旁刂、冫、人、灬

〔三〕朗读课文，感悟课文

学习了生字，我想同学们肯定急着读课文了，别急，大家先看一幅图。〔出示黑板，画面内容为一棵在寒风中落光了叶子的小树。〕

冬天来了，天多么冷啊！小树在寒风中会说什么呢？

读读课文，然后告知我爷爷是怎样做的？

援助同学理解温和的衣裳

大家再想想，小树穿上了温和的衣裳，他会对爷爷说什么呢？

出示图2，内容为一棵长满了绿叶的小树。

小树在爷爷的援助下度过了寒冬，春天来了，他长出了小叶，到了夏天，小叶变成了大叶子，他一贯想感谢爷爷，可它不会说呀，怎么办呢？

读读课文第二个自然段吧。

指名读。

你知道小树为爷爷做了什么吗？

什么是绿色的小伞？

自由读课文

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〔朗读感悟这一部分的设计我想表达以下几点：

1、坚持从读中悟，自读自悟的原那么。

2、着重过程的趣味性。

3、在读中培育同学的想象力。〕

〔四〕适度扩展，培育同学的.环境意识

1、一棵小树要长成大树可并不简单，需要人援助还不能受到损害，你们想一想，我们可以帮小树做什么呢？

2、让我们用彩笔画一棵漂亮、可爱的小树，好吗？

〔环境意识是现代公民的必备意识之一，本课的安排目的之一即培育同学爱惜

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