有关海底世界教案五篇

第第页有关海底世界教案五篇

海底世界教案篇1

活动目标：

1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

3、培育幼儿喜欢小动物的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、带幼儿到“海底世界”参观

2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形模板

3、印有水草等装饰的画纸

4、各种颜色的蜡笔、浆糊

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好：

“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”〔知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。〕

“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些外形的鱼？”

二、出示各种外形模板，拼拼玩玩，认识鱼。

1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。〔鱼身、鱼尾和鱼鳍〕

2、观测认识材料。

1〕请你们看看这里都有哪些外形的材料？〔出示四种外形模板〕2〕分别辨别正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。

3、尝试拼搭各种外形的鱼

1)、材料预备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新居子。〔老师示范模板拼搭小鱼〕

2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

三、幼儿作画，老师进行指导。

1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。

1〕“我们做好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

2〕老师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍

2、添画鱼的各种花纹

“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小伙伴用小蜡笔为它们画上吧。”

四、幼儿自我介绍并观赏作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢？”

2、为自己的小鱼取名字。“你为它们取什么名字？”

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与进展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊敬幼儿的人格和权利，尊敬幼儿身心进展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜新奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的爱好，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观测各种海底生物的形状特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一贯保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参加援助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的爱好和参加欲望。接着我再让幼儿观测PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采用小组合作用油水分别画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的欢乐，最末我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着爱好和憧憬。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采用这种形式活动，让孩子学会和别人合作。

海底世界教案篇2

活动目标：

1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。

3、培育幼儿喜欢小动物的情感。

活动预备：

１、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形

２、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸活动过程：

一、谈话导入，激发爱好：

１，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”〔知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。〕

２，“他们长得一样吗？”

３，“你都看到了哪些外形的鱼？”

二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些外形怎样来画鱼。

1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。〔鱼身、鱼尾和鱼鳍〕

2、观测认识材料。

1〕请你们看看这里都有哪些外形的材料？〔出示四种外形〕

2〕分别辨别正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。

3、尝试画各种外形的鱼

1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新居子。〔老师示范画小鱼〕

2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，老师进行指导。

1、让幼儿来画鱼。老师进行个别指导．

1〕“我们画好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

2〕老师示范一条小鱼画的过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍

2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小伙伴用小蜡笔为它们画上吧。”

四、幼儿自我介绍并观赏作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢？”

2、让幼儿为自己的小鱼取名字。

３，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿．

海底世界教案篇3

活动预备

幼儿提问记录表每人一张。

请爸爸妈妈鼓舞和启发幼儿从多方面提出问题，并援助幼学记录。

活动目标

能尝试用多种方法查找答案。

学习用提问或绘画的方法将自己的问题整理出来，并能积极与同伴沟通。

活动过程

启发幼儿学习用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。

介绍表格的运用方法。归纳和沟通幼儿的提问。

争论：怎样查找答案？

看书，从书中找答案。

问爸爸、妈妈、老师和小伙伴等人，从中找答案。

从有关的录像资料和科普碟片中查找答案。

问题例举：

〔1〕燕子鱼的花纹为什么那么美丽？

〔2〕海参为什么吐出内脏后不会死？

〔3〕鱼有眼皮吗7

〔4〕鱼为什么需要鱼鳍？

〔5〕海底世界还有哪些动物7

〔6〕为什么海龟要有壳？

〔7〕为什么乌龟有脚而鱼没有脚？

〔8〕为什么鲨鱼有尖尖的牙齿？

〔9〕海底世界的鱼白天逍遥自在地在水里游，晚上它们会怎样？它们睡觉的时候是什么样子的？

〔10〕为什么鱼类有各种不一样的颜色呢？

〔11〕为什么鲸鱼要在后背喷水呢？

〔12〕为什么水母没有骨头呢？

〔13〕章鱼的触角有什么用？

〔14〕鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹？

〔15〕为什么海星不是鱼？

〔16〕为什么有的鱼生活在海洋里，有的鱼生活在大江里？

〔17〕为什么大鱼喜爱吃小鱼？

〔18〕为什么鲨鱼那么厉害？

〔19〕为什么潜水员每天都要喂鱼？

〔20〕飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面？

〔21〕为什么鲨鱼没有鱼鳞？

〔22〕鲮鳔鱼的触角为什么会发光？

〔23〕为什么热带鱼的身体和尾巴都是三角形的？

〔24〕鲤鱼有几种颜色？

〔25〕为什么有的金鱼的尾巴很长？

〔26〕海水是咸的，为什么海里的鱼不是咸的？

海底世界教案篇4

活动目的

1、观赏各式各样的鱼，了解鱼的特点。

2、能用刻、捏、撮等多种方法表现鱼的特征。

3、愿意参与泥塑活动，体验玩泥的乐趣。活动预备:课件、紫砂泥、工具刀、颜料。

活动过程：

一、谈话导入。师：小伙伴，你们去过海底世界吗？里面都有什么呀？

二、观赏图片，了解鱼的特点。师：接下来，我还要请你们观赏几幅图片。“这些都是什么呀？”“你喜爱哪条鱼，它是什么样子的？”

1、老师小结：我们看到的鱼有的是三角形的，有的是圆圆胖胖的，有的还有长长的刺呢。

2、请幼儿说说鱼的共同特征。“虽然这些小鱼的外形不一样，可是你有没有发觉它们有什么相同的”

3、老师小结：虽然它们外形各异，可这些鱼都有尾巴、眼睛、嘴巴、鱼鳍，这是它们共有的特征。

三、师幼共同争论鱼的制作方法。

1、老师与幼儿合作制作鱼。今日我们也来做各式各样的鱼，怎么做呢？鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。

2、鱼的身上还有什么？可以怎么做？请个别幼儿上台操作。

3、幼儿制作，老师个别指导。

〔1〕老师提出制作要求：“你们是不是也想做一条自己喜爱的鱼？”

a、有的泥比较硬，要用力地捏一捏。

b、鱼做好后，别忘了帮它装饰上美丽的.花纹。

〔2〕幼儿制作，老师个别指导。

四、作品展示，介绍幼儿的作品。

师：“小伙伴的鱼都做好了，我们一起来看一看吧~”

1、发觉不同作品，提升幼儿原有的阅历。“我们看看，这里有件很特别的作品，它哪里特别呀？”

2、老师小结：小伙伴做的小鱼真可爱。你有没有觉得小鱼还少了一些什么呢？现在够不够美丽呀？

五、给鱼穿上美丽的衣服。

师：“今日老师还给小伙伴们预备了彩色的颜料，现在我们就去给小鱼穿上美丽的衣服吧！”

六、展示成品。

海底世界教案篇5

活动设计背景

海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着很多新颖的生物，也是一个神奇的国度。鱼是儿童喜欢表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各式各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个充斥了神奇色调的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充斥了新奇和憧憬。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的外形特征，色调改变，促进幼儿的形象思维和制造思维的技能，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。

活动目标

1、画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条改变和疏密改变来装饰小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。

3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱。

教学重点、难点

重点：学习用线条的外形改变和疏密排列来装饰小鱼。

难点：鼓舞幼儿大胆想象创作。

活动预备

1、海底世界鱼的图片。〔PPT播放〕

2、画有海底世界水草的背景图一张。

3、海底世界音乐磁带。

4、蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。

活动过程

一、律动导入

1、师：“今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？出发吧！”〔幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下〕

2、播放海底世界的音乐让孩子们跟着一起学小鱼游，水母在水里跳舞的样子等仿照各种鱼类的不同游泳姿态。

3、请幼儿说一说他都见过什么鱼?

4、请小伙伴看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。

提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？〔引导幼儿说出与的基本特征〕

二、老师示范画鱼

1、引导幼儿猜想背景图。

来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?

2、出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。

师：用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。

三、幼儿画鱼

1、师：“真奇妙，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。

2、小结。

3、提出作画要求：

A、画各种鱼类鱼、乌龟、水母等时可以让它们游向不同的方向，不同的游摆姿态。

B、给画好的穿上美丽的衣服。

C、画好之后可以与同伴沟通讲讲自己的画面。

4、幼儿作画，老师巡回指导。

四、结束部分

1、评析

请画好的幼儿说说画的什么鱼？鱼在干什么？美丽吗？为什么？

2、把画贴到海底世界背景图上。

3、请幼儿们观测海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼。

4、整理工具。

5、活动结束。

活动延伸：

把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。

教学反思

本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。

当一条条