初中语文-《信客》教学设计学情分析教材分析课后反思

《信客》课标分析初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，本单元主要要求学生感受文中所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操，并在诵读的过程中，揣摩、品味语言的魅力。本篇课文讲述了两代信客任劳任怨、无私奉献、诚实守信的故事，更加贴近现在所强调的“社会主义核心价值观”的理念，对提高学生思想品德教育加强社会主义精神教育不失为一堂很好的案例，所以，根据教材的要求和学生的实际，结合本课特点制定如下的目标：1、学习信客的优秀品质，了解社会主义核心价值观；2、学习余秋雨先生运用具体事件表现人物品质的写法。新课标指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”为完成本节课教学目标，我主要采用以下教学方法实施教学：1、情境创设法：在本节课上，我首先给同学们讲了一个关于诚信的故事，紧扣本课内容，又提高学生兴趣，使学生很自然的融入到课文的意境中去，在思想产生共鸣。2、诵读品味法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我要求学生粗读、选读、精读，让学生在朗读中感受角色的情感，感受语言的魅力。3、合作探究法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。《信客》教材分析《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇自读课文，是著名学者余秋雨所写的一篇散文。本单元课文都是以“爱”、“诚信”为主题，述说对普通人，尤其是对弱者的关爱。意在引导学生关注小人物的命运，关爱和敬重那些平凡而伟大的人，树立社会主义核心价值观，从而陶冶自己高尚的情操。本文叙写了两代信客的命运。老信客因私裁客户的一条红绸而失信于人，他自感“名誉糟蹋”而寻求年轻人；年轻人因最终不好回绝而当了第二代信客。他铭记老人的话，恪尽职守、任劳任怨、诚信无私、善良宽容，最终受到了人们的敬重。作者为他们立传，赞美了他们讲诚信、任劳任怨、无私奉献的崇高精神。文章将感性的生命体验和理性的思考相融合，内涵丰富，语言质朴、典雅而又警辟、畅达，很有特色。《信客》学情分析八年级学生对文章字、词、句的理解以及整体把握能力有了一定的基础，对散文这一文体的学习也有了一定程度的把握，同时他们正处于人生价值观的形成时期，而现实社会中的众多的人缺乏诚信，功利思想比较严重，这对中学生的影响较大，致使许多学生在学习和生活方面不讲诚信，忽视诚信思想对人生和社会发展的积极意义，对平凡而伟大的小人物关注也不够。因此，对中学生的诚信教育和爱心教育不容忽视，这都需要教师在教学的过程中进行适时的教育和引导。因为农村学生条件的限制，阅读量小是我们学校学生的一大通病，这从根本上影响了学生分析及语言表达能力。因此，在这堂课的设计中，我特意让学生从课文中寻找并概括年轻信客的事迹，并分析他的性格特征。在上课实践中，证实了我的担心：，由于储存的词汇量少，在回答问题时，个别学生心里有但是找不到合适的词汇来表达。《信客》教学设计开场白：大家都喜欢听故事吧？好，给大家讲一个小故事：这是发生在欧洲一个国家的事情，是一个中国留学生毕业后的求职经历。这个留学生各方面都很优秀，但求职时却处处受阻，他很生气，在经历了多次失败后，他终于满脸疑惑地质问一个跨国集团公司的人事部经理。经理认真地说，我们对你的学业情况非常了解，我们确实需要像你一样优秀的人员，但是，在你四年求学当中，有过两次的乘坐地铁逃票的记录，所以我们不能录用你！年轻人惊奇地说，就为这么丁点小事？经理讲：“这不是小事，这是一个人的诚信问题！你不遵守规则，发现规则当中的漏洞后，你恶意使用。你被发现了两次逃票，但谁敢说，你只有这两次的逃票经历？所以，我们对人员的诚信问题是放在第一位的。”那位经理又告诉他说，几乎所有的欧洲的国家都记载了你的这两次逃票记录，你最好不要再做徒劳的尝试了，只有离开欧洲，你才有可能找到工作。这个故事告诉我们一个什么道理？（做人要讲诚信，如果不讲诚信，失去的不仅仅是一份工作，而是你一生的前途，更是做人的尊严！）发达的资本主义国家对诚信尚且如此，我们中国更应该重视。大家看，（展示PPT：社会主义核心价值观：国家：富强、民主、文明、和谐社会：自由、平等、公平、公正个人：爱国、敬业、诚信、友善）这是我们社会主义的核心价值观，大家看，爱国、敬业、诚信、友善，这是我们中华民族的传统美德，也是做人最基本的要求，更是我们当代中学生必须具备的良好品质。今天我们就来认识两个人，看一看从他们身上我们能学到些什么？这就是我们今天要学习的余秋雨的《信客》。（板书课题信客余秋雨）一、作者及作品简介：1、简介作者及作品余秋雨，，浙江余姚人，我国当代著名作家、学者。主要作品有《文化苦旅》等。什么是信客呢？这里有一个短片，作一下了解。播放信客视频短片从短片中我们了解到信客是一种职业，这种职业收入高不高？工作苦不苦？他们其实是生活在社会最底层的一个人群。今天我们就来揭开他们的神秘面纱，看看他们到底是什么样的人？2、学习目标（PPT展示）二、扫清“路障”（生字词）：（PPT）（过渡句）这篇文章篇幅比较长，生字词也比较多，给大家两分钟时间自由的诵读一下生字词。这篇课文想必大家都预习了，我现在检查一下大家的预习情况三、预习检测：（PPT）谁来简单的复述一下故事内容？给大家一分钟时间思考，思考完后请举手。四、重点研读：（过渡句）从刚才这位同学的回答当中，我们知道本文讲述了两个信客的故事。并且重点讲述的是年轻的信客的故事。那现在任务来了：1、给大家三分钟时间默读课文，快速找出记述年轻信客的部分，让学生先默读三分钟，圈点勾画，写批注2、思考讨论年轻的信客是一个什么样的人？（二分钟讨论，然后回答）教师指导点拨归纳正义、敬业、善良、宽容、任劳任怨、敬业、感恩。。。教师小结：通过记述他的两件事情，表现出他美好的品质3、这么好的一个人最后怎么不干了呢？“这条路越来越凶险，我已经撑持不了”（体会伤心无奈沉重的心情）4、他一开始愿意干吗？不愿意，不愿意又怎么干上了呢？五、探索讨论1、讨论老信客是一个什么样的人让学生根据课文对老信客的记述，自由讨论。教师小结：我们看，老信客与年轻的信客他们的美好品德是一脉相传的。2、有句话说，好人有好报。这么好的人，他们的结局又如何？老信客：看坟场，死后无人知晓；年轻的信客：教师、校长，死后很多人吊唁小节：虽然老信客也是一个好人，可就是因为一件很小很小的事情，却落得一个悲惨的结局。从这样的对比中再次印证了诚信的重要！总结：随着时代的变迁，社会的发展，“信客”这一职业虽然消失或变异，但是信客的善解人意、任劳任怨、宽容无私、以德报怨的这些美好品德永远不会消失，并且代代相传，发扬光大。在物质文明高度发达的今天，精神文明的建设尤为显得重要。让我们感到欣慰的是，这两个信客身上所散发出来的中华民族的美好的品德，已经被纳入到这会主义核心价值观之中。成为我们的行为规范。我们身边也涌现出许许多多可歌可泣的平凡人物。播放PPT：1、从小照顾重病父亲的11岁女孩陈礼艳；2、舍己救人的最美女教师张丽莉；3、把毕生精力都献给中国科学事业的老一代科学家于敏。小结：正是这些细小的正能量，汇聚成文明进步的推动力。推动着我们的社会朝着更好地方向发展。总结：今天我们学习了余秋雨先生的《信客》，学习了两个信客的优秀品质，还学习了社会主义核心价值观。另外学习了通过具体的事例展现人物性格、品质的写法。六、拓展延伸以身边熟悉的人为例，写一写他的事迹，表现出他的美好品质。-------写完后让一两名学生读，然后点评。（完）八上语文《信客》练习题及参考答案一、给加粗字注音，根据拼音写出汉字xīxū（）（）è号（）焦zhuó（）jìliǎng（）（）颠沛（）吊唁（）呵斥（）（）猝然（）二、解释词语长途跋涉：风尘苦旅：穷愁潦倒：低眉顺眼：三、文学常识本文作者______，是我国____代著名___+家、文化史学者、_____家。四、阅读《信客》第一部分，完成下列问题。1、用一句话概括选文内容2、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？3、通过老信客的叙述，你认为做一名好“信客”需要具备哪些品质？4、试写一段话，作为老信客墓碑上的文字。五、阅读迁移（一）、阅读下文，完成问题。《糖罐的秘密》李晓琴①上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。宁静的村落三面临水，四季风景如画，如同古人笔下的世外桃源。但也极其A(piānpì)闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买一根针也非要上十里外的小镇不可。②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。读书实在太耗心智了，以至于整天唯一的感觉就是饿，连睡梦中都满是各种各样令人B(chuíxián)的好吃的东西。不知是谁带了一罐糖来，是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。③于是，寝室里便流行罐装的黄砂糖。十二个糖罐，恰似我们十二个女孩子，亲亲热热地排成一排。临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照进梦乡。④唯独秦霜是不大喝糖水的。因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖，比起我们的总是又多又满。每晚，我们一边啜着糖水，一边叽叽喳喳地品头论足．或嘀嘀咕咕地发着牢骚，或嘻嘻哈哈地相互取笑时，秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说：问她为什么不喝，她说：“坏牙齿呢!”⑤后来有人跟我咬耳朵，说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。她自幼父母双亡，跟着年迈的外婆一起过活，学费都交不齐，哪还有闲钱买糖吃?她那一罐糖，吃了再没得添的，又怕人瞧不起，就胡说什么坏牙齿的鬼话!我听了之后觉得心头一紧，有说不出的悲凉。⑥一次下课间操，口渴了，我匆匆忙忙回寝室找水喝-经过寝室门前的花坛时，不经意地向寝室的窗户一瞥，却见秦霜正狼吞虎咽地吃什么东西，不由一惊。细细看，竟是在吃糖呢！她挨次从每个糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地，慢慢地，所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去，两行温热的泪却无声无息地淌下来，滴落在那暗香袭人的花丛中—我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。⑧晚饭后，待一寝室人走得一个不剩，我一跃而起，飞快地闩上门，拉上窗帘，一把抱起我的糖罐，先给另外的几个逐一补上一大勺糖，然后，将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐：又从箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐儿。胆战心惊地忙完这一切，我狂跳不止的心才慢慢平静下来。⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的来信：信是这样写的——晓琴：你一定还记得那个糖罐儿吧，那是我外婆的嫁妆，据说还是宫廷里的东西。现在，居然有人愿出五万元买它呢!我舍不得出手，因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。那个偷糖吃的女孩儿，她其实觉察到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯最美的眼睛。因为它的注视，那个差点成为偷儿的女孩，在后来充满苦难的岁月里，却再也不曾妄动过一回。⑩不用说，这封信是我多年的挚友——己任深圳一家电脑公司执行总经理的秦霜寄来的。1、清根据拼音写出文中应填入的词语。A．piānpì()B．chuíxián()2、根据语境，第④段划线句“秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说。”中两个需要重读的词浯是、。3、第⑦段写道：“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。”请发挥想象，把此刻“我”的心理活动描写出来。我想：___________________________________________________________________________________4、结合上下文，理解第⑨段中划线句“因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。”的含义。答：____________________________________________________________________________5、本文以____为线索展开情节，先后写了：喝糖、___、___、___等四件事。6、请结合本文谈谈自己在做人方面获得的启示。参考答案：一、二、三（略）四、1、信客做信客的缘起2、先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。3、①任劳任怨②诚信无私③甘于清贫4、略五、阅读迁移1、A．偏僻B．垂涎2、总是永远(或：似乎)3、答案要求：至少表现两方面内容，一方面，担心秦霜看见自己，造成秦霜的尴尬难堪；另一方面担心别人知晓秘密，会给秦霜带来伤害。示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，赶紧走。我一定要装着像没有看到一样。绝不能让别人知道！4、“我”的行为对秦霜产生了巨大的影响，它所表现出来的真诚、善良、宽容的品质是无价的。5、糖罐(或：糖)偷糖(或：吃糖)补糖(或：倒糖)念糖(或：谢糖、想糖、感糖)6、可从不同角度作答，言之成理即可。角度示例：①能宽容同学的一时过失并能真心帮助其改过自新。②知错能改。《信客》效果分析《信客》是人教版初中语文八年级上册第二单元的课文，本单元是一个小说单元。每篇课文都以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱，使学生从课文中感悟到这些普通人所具有的美好品德，从而陶冶他们的情操。本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。本课为自读课文，教学时结合我班学生实际，主要采用导读的方式，抓住重难点去读信客、悟信客。上课伊始，我采用情景引导法，用一个有关诚信话题的典型故事，引导学生理解诚信对一个人的重要性。为理解课文内容做好铺垫。每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学过程中我让学生反复读，让学生自己在读中找出信客的主要事迹，根据这些故事情节分析、概括人物性格，从中获得对人生的感悟。这正是新课标的精神之一：在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。在本节课的拓展环节，我特意找了几个最近的最贴近生活的道德模范案例，从身边的这些案例中感染熏陶、潜移默化，很自然的树立学生诚信无私、宽容善良的美好品质，达到了较好的预期效果。《信客》教学反思《信客》是一篇紧扣社会主义核心价值观的课文。这篇课文以“诚信”为题眼，很挖掘人物形象，尤其