高中综合实践活动-访谈法-做一回小记者教学课件设计

学科：综合实践活动(研究性学习)年级：高一上下册：第一册版本：工作单位：主讲教师：访谈法做一回小记者学习目标及任务学习目标：1、了解什么是访谈法2、能够初步掌握访谈法的具体实施步骤和方法3、知道访谈时应该注意什么事项4、能够运用访谈法进行简单的访谈，并通过分析得出结论学习目标及任务学习任务：1、了解访谈前应该做的准备工作，能够撰写访谈提纲2、通过观看相关的视频，掌握访谈过程中的注意事项3、“做一回小记者”，小组合作实战演练，运用访谈法进行简单的访问目标一：什么是访谈法？思考：访谈与谈话是不是一回事？目标一：什么是访谈法？访谈法：是通过与访谈对象的交谈来了解研究对象某些方面情况的研究方法访谈与谈话是不是一回事？访谈是一种有目的、有计划、有准备的谈话，是紧紧围绕研究的主题进行的谈话目标一：访谈类型根据访谈途径不同：面对面访谈、电话访谈根据回答的要求不同：结构式访谈（给访谈对象提供问题的具体选项，让访谈对象进行回答）、开放式访谈（只提供访谈的问题，让访谈对象根据问题回答,提纲分指导语和问题两部分）目标二：访谈的步骤（准备工作）怎样进行访谈案例：某同学对中国历史，特别是对近现代史非常感兴趣，他跟几个志同道合的朋友经过几次讨论，决定研究马石山战役的相关历史，但是他们查阅了大量的历史资料，都不能够满足他们的需求，为了能够“掏”出更生动的历史材料，他们决定采访参加过此次战役的老红军。经过商量后，说干就干，几个人骑着车来到一位老红军家，不料“铁将军把门”——没人；第二次，却被“轰”了出来。几个只好扫兴回家。讨论：访谈前应做哪些准备工作呢？目标二：访谈前的准备工作确定访谈问题选择访谈对象获得认可同意选择访谈对象“谁能给我提供最丰富的信息？”根据这根线索，同学们不难找到“目标人”。了解访谈对象取得访谈对象的同意和认可。“冒昧造访”往往遭受挫折。目标二：访谈前的准备工作确定访谈问题选择访谈对象获得认可同意确定访谈时间地点设计访谈提纲访谈提纲的基本结构包括指导语和问题两部分指导语问题你烦心的事？怎么来解决？等等目标二：访谈前的准备工作确定访谈问题选择访谈对象获得认可同意确定访谈时间地点设计访谈提纲目标二：访谈前的准备工作确定访谈问题选择访谈对象获得认可同意确定访谈时间地点设计访谈提纲目标二：访谈前的准备工作确定访谈问题选择访谈对象获得认可同意确定访谈时间地点设计访谈提纲

合作探究：以“关于高中生心理健康状况调查的访谈提纲”；“关于校服与中学生形象调查的访谈提纲”为题目访问同学或老师。撰写访谈提纲设计访谈提纲访谈提纲1：关于中学生心理健康状况调查访谈提纲同学你好，我们是高一年级的学生。我们想了解一下中学生日常生活和学习的一些事情，请你根据自己的实际情况回答。在你回答的时候，我们会进行记录，记录是匿名的，你的个人信息不会因此而泄露，请你尽管放心！1、我们每个人在日常生活和学习当中，都会遇到开心、愉快的事情，也会有烦心的事情，那么，在你的日常学习和生活中，哪些事情是令你开心、愉快的？2.3………….?访谈提纲2：关于校服与中学生形象调查的访谈提纲背景资料：正处于青春期的中学生对自身形象十分关注。服装是自身形象的一个重要方面，值得我们联系中学生实际对相关问题进行深入探究。研究内容：1、中学生关于校服的要求；2、中学生希望穿着校服后自己具有的形象。研究假设：1、设计时尚。男女生对校服款式和颜色设计要求存在差异；2、希望自己穿着校服后的形象是精神且富有青春朝气。指导语：问题：目标二：访谈前的准备工作确定访谈问题选择访谈对象获得认可同意确定访谈时间地点设计访谈提纲准备访谈记录模拟采访等模拟训练：1、根据访谈提纲设计具体问题2、进行现场模拟训练同位两个人一组，一个模仿小记者，一个模仿被访问者，用设计好的问题进行提问。然后，互换角色。思考：“小记者”在访问过程中应注意哪些事项才能获得满意的效果？目标三：访谈中的注意事项目标三：访谈中的注意事项1、态度亲切自然、礼貌，耐心倾听、积极理解对方，避免任何暗示。2、要告诉被访者自己是谁，必要时出示自己的证件，告诉被访者进行访谈的目的。3、提问从简单问题入手，按顺序提问、适时追问、题目转换自然、注意引导。目标四：做一回小记者你准备好了吗？目标四：整理和分析访谈结果1、访谈结束后，对结果进行统计和分析；2、写好访谈