亲子绘画活动总结

亲子绘画活动总结亲子绘画活动总结1

转瞬间到了学期末，回首这半年的工作，有多多的喜悦与胜利、也有点点的艰辛和失败。我在领导的关怀下、同事们的帮助下，各方面均有肯定的进步。为了使今后更好的工作，能使自己的综合素养有所提高，以下是本学期绘画教学工作的总结，以便今后有的放矢。

在每个幼儿园里幼儿感兴趣的活动中，确定有"绘画"。这是因为幼儿的天性就喜爱乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动，来表达自己的心情。自己想怎么画就怎么画，绘画活动恰恰符合幼儿的天性，反映了幼儿的本性，通过兴趣班绘画活动能生动形象的表现客观事物，能促进幼儿思维、情感等方面的进展。我个人认为绘画教育活动的培育，在素养教育教学中占有重要的地位。

而无论干什么事情首先要对它产生兴趣，有了兴趣才有期望获得胜利，兴趣是最好的老师，因此如何提高幼儿对绘画的兴趣就成为我们工作的侧重点了。

我们预备了多彩丰富的图案教具让幼儿选择出自己感兴趣并喜爱画的，我们老师在幼儿绘画过程中引导着，并随时观看幼儿的心情改变，对于孩子点滴的进步和闪光点加以表扬、鼓舞，当孩子遇到困难无以下笔时，并引导他们大胆作画，鼓舞、帮助他们，并树立信念。

幼儿绘画教育是开发幼儿动手能力与色彩感知能力的过程。应当顺势而为，不能强求。让幼儿知道秀丽色彩存在我们世界的每个角落，没有了色彩我们的生活将会是枯燥乏味黑白灰。只有让幼儿在绘画活动中渐渐去体会，更要让他们去感受色彩的存在与作用。

在幼儿"涂"色时我们老师不应当限制要图什么颜色，必需图什么色彩，让幼儿大胆发挥，在轻松欢乐中更喜爱画画。有时教师的要求过高，对幼儿绘画中的"错误"加以批判、指责，孩子反而失去了绘画兴趣，这是最可怕的。

对于大班主要以"临摹"为主，加以老师的"引导"。这样不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，同时幼儿的思维也得以发散。"因为画画是一种主观的、抽象的、表达内心情感的一种形式，转化成客观的并给人们视觉的各种感受。不管是临摹，还是创作，都是观看后才能进行的，同时也加入了自己的情感，一百个人临摹同一幅画的思路、情感都是不相同的。

绘画是一门艺术，没有好与坏之分，总有观赏它的人，对于幼儿教育，画"逼真"、"像与不像"是肤浅之人的体会，当今社会科技如此发达数码相机可以把人们肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爷爷奶奶都可以看到，你有数码相机画的逼真吗？不要轻易评论孩子的画好与不好。是美的，只有心灵纯净的人才可以画出艺术品。而艺术品是一种独一无二的，不行重复的。

经过本学期的培育，我逐步开始感受到幼儿越来越喜爱绘画兴趣课了，见到我总问："老师，今日要画什么？"同时，让我也深深的体会到教育改革后，新的教学理念、方法给我们工作带来的好处。让我们明白了，不管在任何活动中，兴趣是最重要的，只有引起幼儿学习的兴趣，才能提高幼儿的各种能力。同时老师的职责是"引导"幼儿的身心健康得以成长。

亲子绘画活动总结2

十月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进——幼儿园亲子游王洋然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、沟通的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培育孩子的观看力。

通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的欢乐，而且，春游也给我们大家建立了相互学习、沟通的桥梁和空间，在春游的过程中我们发觉家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都表达了：以大自然为学习的课堂。

平常大部分家长都是在忙劳碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感沟通了，为了让更多的家庭能甜美的体验到和孩子游玩的欢乐，本次我们并选择了大兴野生动物园一日游的亲子活动，在活动中进行了接力传球，蒙眼找妈妈，我帮爸爸〔妈妈〕穿鞋等亲子活动，这些活动培育了孩子的团队协作精神和父母之间的感情。使天真爱幻想的孩子们通过此次春游看到各种活生生的动物，他们的心情是无比的兴奋和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲乏，留下的只有美妙的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、亲子间的情感倾诉能力等。

我班结合找增加亲情的主题活动，四十多名家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领会阳光的暖意，去查找春的脚印。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为我班的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。

在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给我们的欢乐和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了进展。

亲子绘画活动总结3

毕业季来啦！为了给大班小朋友一个欢乐、有意义的毕业活动，留下他们的精彩瞬间，东营市乐慧幼儿园于20xx年6月25日举办“智慧美术，留住最美的童真〞大班毕业绘画活动。

第一主题“十二生肖传奇〞，幼儿用线描画的形式装饰出活泼可爱的十二个动物，简洁的颜色对比，变化多彩的点线面的装饰美，让幼儿充满了好奇，大家纷纷拿起画笔跃跃欲试，共同创造出了我们的“十二生肖传奇〞。

第二主题“梦想任我飞〞，通过观赏西班牙大画家米罗爷爷的作品《星空》，大班小朋友也大胆的运用美丽的对比色、自由的线条、奇妙的样子画出了幼儿眼中的“海洋世界〞，用两种不同的材质尝试创造出不同美感的“神秘星空〞。幼儿的想象力和创造力无处不在，接下来，他们探究用彩墨在宣纸上铺上秀丽的色彩，通过〞借形想象〞发觉了千姿百态的动物，形成了幼儿眼中的“魔幻森林〞。

通过这次活动，幼儿的想象力和创造力得到了极大的发挥，也为他们最终的幼儿园生活画上了一个完善的句号！

亲子绘画活动总结4

5月29日，xx幼儿园组织开展了“我爱祖国〞主题亲子绘画活动，幼儿园全体幼儿与家长参加了此次主题绘画活动。

活动中，注重家校联系。幼儿们在家中，由爸爸、妈妈领和熏陶，在家中与父母一同观看爱国主义教育影片、一同阅读爱国主义教育故事，培育幼儿们喜爱祖国的情感和民族自豪感。幼儿们学校中，教师带着幼儿们一同回顾所观看的影片、所阅读的故事，丰富幼儿们的情感体验，相互沟通想法，并在教师的指导下，绘制了一副爱国主义绘画，表达幼儿对祖国的喜爱之情。

本次活动重视幼儿园与家长的亲密联系，共同促进幼儿们的成长。让幼儿们在活动中真正看得明白、读得透彻、想得深刻。同时，升华幼儿们对祖国的情感，让幼儿们从小树立起高尚的爱国主义情怀，培育起幼儿良好的爱国主义情操。

为了培育幼儿的创新精神，丰富幼儿一日生活，渲染节日气氛，使幼儿对中秋节和国庆节的由来和意义有清楚的认知。9月28日上午，xx幼儿园开展了“迎中秋、庆国庆〞绘画活动。

活动开始，先由老师分别细致讲解了中秋节和国庆节的由来，各有不同含义，会举行不同的活动。然后请幼儿观赏过中秋节和国庆节的视频、照片和儿童示范画。再请幼儿以中秋节和国庆节任选一个做主题绘画。孩子们热情高涨，拿起画笔兴致勃勃地画起来，每一幅画都是五颜六色的，就像孩子们绚丽多彩的童心。下午放学后，各位老师一起为幼儿的绘画作品做评选，明天上午会给小朋友们颁发奖状和礼物。

这次绘画活动的开展，极大地激发了幼儿的绘画热情；通过绘画练习也提高了幼儿的绘画水平；丰富了幼儿的学习生活；使幼儿对中秋节和国庆节的含义更加了解，更加期盼节日的到来。

亲子绘画活动总结5

亲子教育是一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合，亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的主动性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，最终实现孩子健康和谐进展。于是我们以后要做到：

1、做好亲子教育的宣扬工作〔召开亲子家长会〕

2、有针对性的发放宣扬资料；

3、了解家长教育观念，并进行针对性的指导；

4、用家长教育家长，用家长启发家长；

5、丰富活动内容，拓展教育资源〔感受到处是教育〕。4月的成长幼儿园洋溢着特殊喧闹的气氛，欢歌笑语、人头攒动，喧闹非凡。这里正举行着一次别开生面的中班亲子绘画活动。活动围绕“欢乐的童年〞的主题展开，家长和孩子们各显身手，作画形式多种多样，内容丰富多彩，统一中又不乏各自的想象。中班孩子们用稚嫩的小手，真诚地用画笔表达对童年的祝愿，一幅幅画色彩斑斓，充满亲情，装满祝愿。

活动中教师预备了多种美术操作材料，孩子们都以饱满的热情投入绘画，俨然像一个个小画家，绘画中家长们也不时地在如何构图，选色等方面给孩子提出建议，孩子们在浓浓的亲情中尽情地感受着同家长一起作画的乐趣和美妙。

这次“亲子绘画〞活动充分挖掘家长资源，让家长和幼儿共同参加作画过程，以此增进幼儿爱幼儿园的感情。同时通过活动进一步激发幼儿对绘画活动的兴趣，为幼儿提供了一个自我展示、锻炼的机会，对提高我园美术教育水x起到了推动作用。

孩子们的点滴进步离不开老师们的辛苦培育，更是家长们努力栽培的结果。在与家长的沟通中，使人感受到一个孩子的健康成长需要有一个优良的学校环境，一个和睦向上的家庭环境，又要有一个优质的社会环境。尽心尽力地为孩子创设好这些环境是一个教师、家长义不容辞的义务与责任，因此殷切地期望着在新的一年里，家园之间的协作更加主动主动，合作更加亲密开心。“让我们的手携得更紧，共同托起明天的太阳〞，这是家长、教师共同的心愿。

我园通过这次绘画竞赛活动进一步激发了幼儿们对绘画活动的兴趣，增进家长与孩子间的沟通，将艺术教育延长到家庭，并且使得幼儿园、孩子、家长三者之间的关系更加融洽更加和谐。

亲子绘画活动总结6

每个孩子心中都有一支奇妙的画笔，画出梦想，画出期望，画出了心中秀丽的世界。近日，华建幼儿园小一班“大手牵小手，彩笔绘世界〞的活动拉开序幕，本次活动的形式为“亲子绘画〞，活动以“欢乐生活，美妙将来〞为主题。

活动现场一派劳碌又温馨的场面，大家围在一起，在清柔的音乐声中，孩子们和爸爸妈妈一起拿着画笔兴致勃勃地投入到绘画中，只见家长和孩子们或跪、或趴、或蹲。有的孩子绘画，家长调色；有的家长勾线，孩子涂色。一张张可爱的小脸上满是投入的神情。作画形式各不相同，有蜡笔画、水彩画、水粉画，内容丰富多彩。靠着丰富的想象，描绘出具有他们各自特色的作品，表达了他们对美好生活无限的憧憬和喜爱。一家人一同上阵，分工协作，形成了幼儿园里一道道亮丽的风景线！经过一个多小时的创作，一幅幅蕴含着七彩梦想的作品逐一呈如今大家的面前。丰富多彩的作品不仅呈现了家长和孩子娴熟的绘画技能，也表达了他们对将来生活的美妙向往。

温馨的气氛，好玩的活动，孩子们遗忘了害怕与生疏，主动主动的参加到活动中来，幼儿园里充满了家长与孩子们的欢声笑语，美好的笑容洋溢在家长与孩子们的脸上。这次活动不仅培育了幼儿的绘画兴趣，让他们体验到了胜利的喜悦，感受到了爸爸妈妈给予自己的爱，也给了家长们一个查找童年美妙回忆的机会，唤起了他们的童真。

亲子绘画活动总结7

一、命题“欢乐的梦〞

1、绘画思路：〔幼儿语言描述〕一张大床上小朋友盖着花被子，闭着眼睛就进入秀丽的梦乡……

2、协作动作：绘画全部自己独立完成，铅笔底稿绘画过程中，不断发觉成想象新元素，并添加到作品里。如想画一个妈妈，站在床边拍拍小宝宝，想起家中一个悬挂的杯架，想象墙上挂着小兔子和小鸭子的吊饰，看到书柜，电视，墙上的装饰画，桌子，椅子等等许多的东西。

3、绘画过程：假如孩子不会画就去看实物照着画。

二、无命题自由会画作品记录：

绘画思路：孩子边讲解并描述自己的绘画作品，“一把美丽的大伞，下面是一个小女孩，穿着跳舞时的大袖子衣服，举着伞还拿着棒棒糖，站在草地上，草地上开着美丽的花，天上下着雨。〞“老师，下雨天，也有云朵对吗？〞“我还要画很多云，有黑黑、蓝蓝的那种。〞

20xx年9月23日

“刘老师，今日雨停了，外面不下雨了，我想重新画一张行吗？〞“教师微笑的对她说：“行。〞“那我就画一个小女孩，一个大树，树上有苹果，和羽羽的那棵一样，草地上有一棵向日葵，天气特殊好，有太阳和云朵。〞

教师分析与评价：

在日常生活中，我发觉了她们身上的很多不同，嘉嘉对绘画的宠爱已经很明显的表现出来，不去幼儿园的日子里，甚至到了早上一起床就表达要去画画的愿望，并且一坐下来就很久的时间，两个小时都可能在描描划划。到了晚上还是惦记着画。我没有特地教授她什么，也还没有报绘画兴趣班，但嘉嘉由于喜爱已经可以凭想象画出老鼠、兔子、蛇、乌龟、蜗牛还有什么房子，树木花朵。这些我都没有看到原形，想是自己的创作吧，我也留心给她保存了几张。而羽羽则也涂鸦，但没有成型的作品，以图色彩或由于嘉嘉的带动玩耍而已。羽羽在学习游戏过程中表现出来的是微小的观看能力和记忆能力，找不同，配型，走路线等都快过嘉嘉。

孩子探究学习的过程需要教师创设机会，提供条件。让孩子在与四周环境，包括材料、同伴、教师等的互动中，逐步建构起关于表现技能的学问。孩子的世界是一个充满可能性的世界，是一个不断让人诧异的世界，我们应信任孩子的潜能，为孩子提供充分尝试、操作探究的时间、空间，鼓舞他们在探究表现中的长时间投入，注重操作过程对孩子进展的价值，避开操之过急，直接介入。在孩子探究的过程中，我们要全心全意关注孩子，倾听他们的说话，观看他们的动作、眼神、表情、情感留入，当他们的探究停滞不前，表现存在难题时应适当的介入。“兴趣是最好的教师〞要激发幼儿的观看兴趣，教师首先要弄清晰什么是孩子感兴趣的东西，一般幼儿喜爱活动的东西胜于静止的东西，喜爱有声的东西胜于无声的东西，喜爱具有鲜亮色彩的东西胜于只有灰暗色调的东西，喜爱相对新异的事物胜于肯定新异的事物。因此，我让嘉嘉按自己的意愿，选择实物，通过观看让孩子再来画，从而培育孩子良好的观看习惯。幼儿观看的目的之一就是要使幼儿在绘画创作中“言之有物〞。所以教师让幼儿通过自己的观看并用绘画的方法表现出来，假如在绘画中发觉观看有缺乏之处，则应让孩子重新回到观看对象那里做进一步的认真观看，总之在美术教育活动中，幼儿观看力的培育很重要，它是幼儿想象、思维、创造、操作、审美力进展的基础，能很好的训练孩子的观看力，可以拓宽孩子的思维空间。擦亮孩子的心灵之窗，创造秀丽的天地，放飞儿童独特之梦。

亲子绘画活动总结8

一、培育幼儿的耐烦

有耐烦是指导幼儿绘画的首要目的，比方画一幅画，首先是对所画对象的细致、敏锐的想象力，画画的孩子敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来，这是一个人创造能力的表现。另外，画好一幅画需要双手与身体及手脑之间的协调与协作，需要有使用绘画工具的能力，认识色彩的能力，完好地认识与表达事物的能力，需要耐烦、恒心，需要欢乐的心情和对美的体验，需要全身心的投入。

假如总是口头教训孩子应当如何如何，其效果是比较差的。从这一点讲，绘画就是一种特别适合的活动。一个能够自己面对实行写生的孩子，当他从随便的画画和制作过渡到能比较客观地去表现的时候，当他从要大人指教过渡到敢于自己大胆去创作的时候，他的自主能力自然就加强了；当他们能做到自己比较有条理地去整理用具的时候，他们的独立性也就增添了。让敢于大胆地去画，让孩子更加细心去画，让孩子画画时有始有终，让孩子自己去查找自己画中的问题。总之，这一切都有助于培育孩子胆大心细以及锲而不舍的精神。

二、培育幼儿的想象力以及创造力

在幼儿绘画进展的黄金期，充分发挥幼儿的想象力和创造力教师一般先出示示范画，再示范画的方法，然后幼儿依葫芦画瓢画出与教师示范画的内容、形式和色彩相同的画。这种方法虽然能通过绘画的过程进展幼儿的绘画技能，使幼儿把握绘画的一些最基本的方法，但是这种方式所产生的消极作用就是简单造成儿童画的模式化、概念化，使儿童在画画时产生消极、被动、乏味的心情，阻碍幼儿的思维和想象力的进展，扼杀他们潜在的创造意识。

想要转变这一状况就要把幼儿从被动仿照中解放出来，充分发挥幼儿的主体作用，注重幼儿的学习过程，引导幼儿大胆表现、自由想象，让幼儿画其所爱，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发、由情而画，从而使幼儿对美术活动怀有剧烈的兴趣和创作热情，教师可以在教学中提出一些线索作为孩子思索的起点，使其展开想象，大胆创作。例如先线索的提供，即向幼儿展示事物的一部分，引导幼儿想象事物的其他部分，然后用画的形式表现出来。给孩子想象的空间和创造的余地，有助于进展幼儿的想象力和创造力。虽然我们是中班的孩子，还处于仿照的阶段，但是我们也会给孩子提供一些半成品的范例，让孩子有空间自己加以想象；此外，我们的美术活动多以故事情节来导入，如鱼儿的世界、鸡蛋哥哥、宠物画像等，通过生动好玩的故事和可爱的人物、动物形象，孩子们对绘画活动更有兴趣了。

亲子绘画活动总结9

在我班的班级特色活动“欢乐儿歌〞中，我请家长和孩子一起来绘画制作儿歌图画，并请父母把儿歌的内容告知孩子，和孩子一起看着图来念儿歌，增进孩子对儿歌的兴趣，让孩子能更加宠爱儿歌。因此，我通过短消息，向家长发出建议：请家长利用时间和孩子一起在家中绘画、制作儿歌图画，并且是图文结合的，并请孩子把儿歌念下来。消息发出之后，立即得到了家长们的支持。他们利用双休日的机会，在家中和孩子一起查找，一起阅读而且一起画了起来。小班孩子虽然画画还有点困难，但他们有的能和爸爸妈妈一起涂色，一起参加到绘画中，而且在绘画的过程中已经学会了儿歌，有的还念得特别娴熟。〔来园后请孩子来念，孩子已经念得很不错，特别娴熟。〕

这种边画边朗诵的方式让孩子们很感兴趣，也能让家长与孩子在一起阅读的过程中感受到亲子活动的欢乐。而这些秀丽的图画更让我们感动和惊异：感动于家长对我们活动的支持，惊异于家长和孩子的仔细和细心。看到那一幅幅秀丽的图画，我们在想，这些画是家长和孩子们合作的作品吗？是真的！这是我们那些心灵手巧的家长画出来的：秀丽的图画，飘逸的文字，稚嫩粗犷的颜色。看得出细巧的部分是家长的杰作，粗犷的线条是孩子的杰作，然而，正是这细巧和粗犷组合出来的图文并茂的作品才显得更加宝贵和秀丽！不信，请您一起来观赏和阅读一下吧！

看这只大公鸡多美呀！高高地昂着头，身上的羽毛五光十色，还有一只老母鸡带着很多小鸡在草地上自由自由地玩耍，悠闲自得，好一幅温馨的画面！〔这是一位当美术老师的琳琳妈妈画的，看得出有肯定的美术功底。〕这幅画面蕴含了两首儿歌《大公鸡》和《老母鸡》。孩子们一看到这幅图画就叫了起来“哇！好美呀！〞，而且还情不自禁地念起了这两首儿歌，特别兴奋。〔这两首儿歌是我们学过的儿歌，所以他们很感兴趣。〕

再看这一幅：两只小羊在草地上悠然地吃草，蓝天白云，清爽又自然，一首简洁又好玩的儿歌《小羊》呈现在我们的面前，看着这幅画，洋洋小朋友娴熟地念了起来。虽然这是一首老师没有教过的儿歌，但是在和妈妈一起绘画的过程中，孩子自然而然地就学会了。

还有《牵牛花》这是曦曦小朋友自己画、自己涂色，然后妈妈用文字把儿歌内容记录下来的一幅画。画面的色彩很艳丽，但线条不是很流畅，看上去有点稚拙，但能看出孩子绘画的痕迹。在同龄孩子中，曦曦可以说是画的比较好的一个，也是比较仔细的一个孩子，画画画得好，儿歌也念得好，念得时候很自信很大胆。虽然以前孩子不太自信，但是如今却有了很大的进步。我想在学习儿歌的过程中她肯定体验到了那份胜利和欢乐，所以她更加自信了。

还有《两只老虎》《大公鸡》《小燕子》等等，让我们看到了一个个手巧的家长，看到了一个个自信的孩子。我想我们开展欢乐儿歌的目的是为了让孩子能在一个宽松、温馨的气氛中学习，能够快乐地投入到活动中，在欢乐中学习，在学习中增添自信。而这种亲子儿歌图画制作活动，正是为孩子创设了这样一种温馨的气氛，在自然而然中学习、朗诵儿歌，从而提高了自信，激发了他们的学习兴趣。这不正是我们所期望的吗？

亲子绘画活动总结10

金秋送爽，丹桂飘香。在这个硕果累累的季节里，我们迎来了祖国的六十三岁华诞。为了让幼儿体会节日的快乐气氛，了解祖国的伟大，培育幼儿的爱国情感，起点幼儿园全体师生开展了“迎中秋，庆国庆〞系列主题活动。

依据幼儿园幼儿年龄特点，各班开展了不同的庆祝活动

活动一：环境创思活动。全体总动员：起点幼儿园永康园全体师生观看《月亮姑娘做衣裳》动画片，让幼儿明白月亮的阴晴圆缺额的动态改变。

活动二：幼儿作品展。幼儿园中班、大班、学前班的小朋友分别用纸浆泥做出了月饼、水果盘、月饼盘作品。另外有中班和大班老师辅导幼儿做出了手工国旗《做国旗》和绘画作品《画祖国》，及学前班的小朋友在家长的辅导下仿编了诗歌《我的祖国真秀丽》。

活动三：56个民族邮票展。收集了56个民族的邮票，让幼儿懂得56个民族是一家人。从小培育爱国精神，做到相亲相爱。

活动四：教师“手抄报〞大评比。全体幼儿教师细心预备了自己亲自制作的手抄报，主题一中秋、国庆为主。发挥自己的创思和现象，做出最杰出的作品。

活动五：小小抢答会。组织幼儿参加关于中国常识问答题，让孩子更多的了解中国、更详尽的了解满美好感和成就感。

经过这一系列的活动，孩子进一步了解我们的祖国，更爱我们的祖国妈妈。

亲子绘画活动总结11

绘画活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，它是幼儿表达情感的重要方式，是幼儿健康心理形成的重要方面，它在幼儿世界里的重要性不行估量。培育幼儿的绘画能力，促进幼儿绘画水平的提高，从而促进幼儿全面、健康地进展显得尤为重要。

由于幼儿的生理机制尚不完善，手、眼、脑三者的协作尚不十分协调，所以画出来的形象通常不合常理，但这正是幼儿画的可爱之处，它所呈现的魅力是成人所望尘莫及的。“对于幼儿来讲，艺术就是一种游戏，只有幼儿从中获得快乐和开心的'体验时，艺术才能真正成为幼儿的需要，并且被幼儿所接纳〞。幼儿画与成人画相比尽管表现形式和技法无法相提并论，但其纯真、童趣则是成人画所不及的。这种纯真、童趣往往给人更剧烈的视觉。因此，教师应珍惜和爱惜他们的这一特征，不要总在“形〞上做文章，评价“像不像〞、“美不美〞，应当遵循他们年龄进展的规律，循序渐进，擅长理解和敬重他们的心理特征。只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的，教师就不要过分挑剔。只有孩子充分发挥了想象力，做到了敢想、敢画，才有可能画出真正的幼儿画。可是在绘画活动我们教师应如何培育幼儿的绘画能力呢？

一、培育幼儿绘画的自主性

〔一〕激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿对绘画活动有着潜在的兴趣，需要教师去诱发、引导、培育和爱护，在活动中激发幼儿绘画的主动性。例如：在绘画活动《一盆花》的活动中，我们和幼儿一起收集了各种花在活动室摆放，让幼儿动手插花，使幼儿对各种花有了感性的认识，再在绘画课上让幼儿画自己喜爱的一盆花，通过幼儿亲自动手，更加激发了幼儿参与绘画活动的欲望。

〔二〕让幼儿自主地绘画。

心情与情感是幼儿绘画的动力因子，只有在情感、智慧的带动下，才能激发幼儿绘画创作的欲望。游戏是孩子们最喜爱的活动，我班的孩子爱玩手影游戏，孩子们用两只手变出了小鸟，孔雀，小鸡等，他们想象力丰富，热情高涨，为此我组织了幼儿画“印画〞的活动，首先让幼儿观赏各种手形画的作品，并让幼儿玩手指游戏：“变一变〞，引导幼儿探究，在游戏中，孩子们很高兴，想象力特殊丰富，加上以往手影游戏的阅历，自编出了小花，大树等多种多样的手形改变。这些做法转变了以往的教师示范，幼儿仿照的方法，采纳启发，商量，探究等方法，允许幼儿运用儿童特有画法，让幼儿自由自由地施展自己的绘画能力。

二、培育幼儿的观看力

〔一〕在幼儿绘画活动中，要选择孩子感兴趣的事物，兴趣是观看的动力。

教师在组织绘画活动时，假如选择了幼儿感兴趣的题材，活动就胜利了一半，因为，幼儿感兴趣的绘画题材不仅能激发幼儿的创作热情，使幼儿主动地投入到活动之中，还能将幼儿的想象力、创造力充分地展示出来。使绘画活动成为幼儿表现、表达、和展示自我的最好形式。

〔二〕在幼儿绘画活动中，要考虑到每个孩子的实际状况。

有的孩子缺少耐烦、观看较粗，绘画单调没有生机，教师就要多指导，切忌批判打击；有的孩子观看完好微小，绘画形象生动，教师要给他们不同的指导，使他们的观看力和绘画能力都在原有的基础上得到进一步进展。

三、在绘画活动中培育幼儿的想象力

〔一〕创设宽松的绘画气氛，启发幼儿的想象。

开心、轻松的心情，有利于发挥幼儿绘画的主动性和创造性，提高幼儿的学习潜能，而且具有绘画气氛的活动气氛则是培育幼儿想象力的第一步。因为幼儿对美的感受，对新事物的兴趣往往是基于特别直接的视觉感官。如艺术活动《各种各样的鱼》活动中，我在教幼儿学画鱼时，事先在墙上贴了鱼类的各种图片，在自然角养了各种鱼，把玩具角布置成鱼的世界，让幼儿随时观赏，激起他们无限的想象。幼儿心情高涨，都想把自己的想法画在纸上。有了这样的气氛，幼儿不仅可以随时随地地观看美、观赏美，还能随便准时地表现美、创造美，从而诱发了幼儿的想象和创新。

〔二〕积累丰富的生活阅历，激发幼儿的想象。

人脑中可以产生对未感知过的事物的想象，但不行能凭空产生，它必需从已感知事物的大量形象中抽取有关内容，经过粘合、夸张等特别的思维方式才能形成。基于这一点，我在教学中留意让幼儿多看、多听、多练，尽可能地让幼儿去接触五光十色的大千世界，让幼儿运用多种感官了解