高二下学期历史5月月考试卷

试卷第=page77页，共=sectionpages77页试卷第=page44页，共=sectionpages77页高二下学期历史5月月考试卷考试范围：选择性必修三；考试时间：75分钟；1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）16小题，每小题3分，共48分一、单选题1．“五四”以前，中国的先进分子是以资产阶级民主主义取代封建专制主义；“五四”以后，中国的先进分子逐渐接受马克思主义并将共产主义作为自己的奋斗目标。这表明五四运动（

）A．开始在中国传播马克思主义 B．推动中国近代民主革命发展C．使中国进入了“现代社会” D．确立中国特色社会主义道路2．艾森豪威尔政府时期，美国向日本大学积极推广美国研究，主要通过圆桌学术研讨会、向日本大学派遣美国学者和招收日本学生赴美攻读美国研究生学位的方式进行。美方还向日本大学捐赠了一系列关于美国的教材和读物。这一政策（

）A．旨在进一步强化美日两国间文化交流 B．有利于进一步推动美日国家关系强化C．推动战后日本经济快速走向复兴繁荣 D．推动了日本国家高等教育的飞速发展3．据有关资料，美国跨族婚姻从1970年的30万宗发展到2000年310万宗，在1990年人口普查时，有130万的美国白人因理不清他们的族裔血脉一直无法确切登记，干脆就填写“美利坚族裔”。这反映出美国（

）A．跨族婚姻缓和了社会矛盾 B．跨族婚姻促进民族国家认同C．人口和社会结构发生改变 D．族群混合导致社会关系混乱4．19世纪60、70年代，在洋务运动的掩护之下，中国民族资本主义悄然出现，但并没有得到清朝的许可与承认。随着对外战争的一再失败，清廷放松了对民间资本设厂的限制给了民族资本主义以喘息和发展的机会。南京国民政府后期，国民党政权巩固后民族资本主义陷入了僵局。据此可知A．民族资本主义受三座大山的压迫B．民族资本主义在斗争中求生存C．民族资本主义兴衰反映了权力与市场的互动D．民族资本主义在近代中国没有发展的空间5．下表所示为有关唐代九成宫来历的记载，据此可认定的历史事实是《九成宫醴泉》铭碑文（唐贞观六年）以为隋时旧宫《（隋仁寿宫）……弃之则可惜，毁之则重老，于是斫雕为朴，损之又损，去其泰甚，茸其颓坏，杂丹墀以沙砾，间粉壁以涂泥。玉砌接於土踏，茅茨续于琼室。隋仁寿宫·唐九成宫4号遗址考古发现（2019年）考古人员在唐代殿基外倒塌堆积中发现了大量散落白灰墙皮残块，南侧基台所砌陡版石上还黏附有3至4层白灰皮，学者认为这是在奢华的粉壁间以“涂泥”来修复的证据。A．唐初修葺宫殿注重节俭 B．隋末宫殿遭到战争焚毁C．隋朝修筑宫殿劳民伤财 D．唐朝建筑材料发生变革6．观察如图，可以推知A．初级产品占世界贸易的比重持续下降 B．国际组织成立促进世界贸易稳定增长C．技术革命使国际贸易结构发生了变化 D．二战后世界经济发展不平衡明显加剧7．公元1世纪左右，班图人开始了迁徙，到11世纪，班图人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南的地区，并成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。据此可推知，班图人的迁徙A．促进了非洲地区经济的发展 B．促使撒哈拉沙漠以南地区统一C．推动了伊斯兰教的向外传播 D．使非洲的人口分布格局更合理8．1913年，时任河南民政长的张凤台发布了《河南保存古物暂行规程》:“近来奸商土痞私发盗卖，日有所闻，不独有玷国光，实于学术、宗教、历史、美术损害匪浅，因订古物保存规程十五条，令行各该县知事遵照办理，以资保存而防遗失。”据此可知，当时（

）A．地方势力倒卖文物现象普遍存在 B．文物保护法律体系逐渐完善C．文物保护受到了地方政府的重视 D．中国文物保护取得显著成果9．2015年1月，法老图坦卡蒙的黄金面具因保管不当而受损的消息震惊了世界。该面具的主人曾统治的区域是（）A． B． C． D．10．公元前121年，当汉朝军队击退匈奴之后，迁徙关东贫民72万人到陇西、北地、西河、上郡等地，并在原匈奴故地陆续设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，每郡又下设若干县，这些城镇初期设立都是以军事功能为主。上述措施（

）A．适应了扩张西南领土的需要 B．是王权强化地方控制的产物C．力图解决关东人地矛盾问题 D．表明汉代建城突出军事功能11．下图是瑞士雕塑家贾克梅蒂1953年创作的《手指向某处的男子》。该作品表面嶙峋，像是被烧焦的尸体，体现出人凄惶的灵魂，感觉与人隔着不可逾越的距离。作者意在（

）A．反思世界大战带来的伤痛 B．揭露两极格局下的人性扭曲C．表达对欧洲社会失去信心 D．同情经济萧条下的民众境遇12．如图所示为1945年某地的人口组成比例。这种人口结构最可能出现在A．拉丁美洲 B．南非 C．意大利 D．印度13．以下考古成果与历史解释对应准确的是（

）考古成果历史解释A四川西昌发现王莽时期的一处窖藏，出土铜锭4个和铸造货币的钱范5块汉代西南地区商品经济发达B湖北荆州西汉墓出土“南郡簿”记载，南郡“免老”（对老人免征税役）人数共2966人，平均每县174人汉代推行轻徭薄赋政策C敦煌出土的部分唐代借贷文书上有担保物和保人的记载唐朝时开始出现实物借贷D中国新疆和中亚地区考古发现一批6—8世纪粟特（西域古政权）铸造的圆形方孔钱币，上有“开元通宝”等汉字丝绸之路推动中原文化传播A．A B．B C．C D．D14．美国学者德克﹒卜德曾这样描述某项发明：“它对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不过分。世界受蔡侯（蔡伦）的恩惠要比受许多知名的人的恩惠更大”该项发明是A．印刷术 B．造纸术 C．指南针 D．火药15．外来农作物进入古代中国有三次高潮，其中前两次传入的农作物命名多带“胡”字，如“胡麻”“胡萝卜”，第三次传入的农作物命名则多带“蕃”字，如“蕃茄”“蕃豆”。导致这一差异的主要原因是中国A．对外贸易对象的变化 B．传统华夷观念的转变 C．综合国力呈下降趋势 D．闭关锁国政策的推行16．2023年3月13日，国务院总理李强在回答中外记者提问时说：“我们从来都是在克服困难中不断实现新发展的。我们这一代中国人从小听得最多的故事就是大禹治水、愚公移山、精卫填海、夸父逐日等等……我们中国人不会被任何困难所压倒”。其中蕴含的中华优秀传统文化内涵主要是（

）A．重视以人为本 B．崇尚天人合一 C．追求家国情怀 D．强调自强不息第II卷（非选择题）4小题，共52分二、材料分析题17．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一1840年鸦片战争爆发，西方殖民势力不断深入，外国传教士在中国开设学校以输入他们的宗教和文化，1839年美国人布朗在中国澳门开办的玛利逊学堂，“校中教课，为初等之算术、地文及英文”。第二次鸦片战争战败以后，洋务派在国体基础上主张学习西方先进科学技术，兴办洋务教育。1862年设立京师同文馆，此后洋务派相继在各地兴办了大量新式学校。洋务学堂将西方自然科学作为主要课程，包括数学、格物、化学、具体的技术等课程，另外开设了“四书”“五经”课程，进行封建伦理道德教育。曾先后派出多批学生赴欧美、日本学习自然科学、先进技术。1872年清政府派出第一批幼童赴美留学，到1875年共派出四批120人，促进了中国教育近代化的发展。——摘编自白寿彝《中国通史》等材料二美国独立战争胜利后，为了经济、政治的发展，政府开始重视教育。1843年，贺拉斯·曼主张由州政府建立公立学校；1852年，美国政府颁布普及义务教育法。南北战争结束后，一些大学开始设立教育学课程。19世纪90年代，师范学院设立，之后师范院校越来越多；为适应工商业发展的需要，国家广办工农商学院，耗费巨资修建实验室和扩建图书馆，奖励学术成就突出的杰出人才。19世纪末，为了适应资本主义经济的发展，加快职业教育的发展，职业教育门类有100多种；1916年杜威发表《民主主义与教育》，系统、集中地阐述了实用主义教育理论．注重培养学生兴趣，提倡启发式教学。——摘编自《美国教育史》（1）根据材料一并结合所学知识，概括清末教育发展的特点与背景。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析美国近现代教育发展的阶段性特征，以及其对我国现代教育发展的启示。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一宋朝非常重视编修地方志，设有专门机构主管全国地方志工作，并沿袭唐代州郡三年一造图经的制度，规定"凡土地所产、风俗所尚，具古今兴废之因，州为之籍，遇岁造图以进"。宋代方志搜集资料极为丰富，大都广征博引，考订详密，成为百科全书式的区域史料。另外，前代方志多详于当地山川地理，略于人文。而宋代地方志在内容上有了明显的变化，“由地理扩充到人文、历史方面，人物和艺文志在宋代的地方志中占有重要的地位"。在编纂体例上，宋代地方志也有很大突破，有的在旧图经的基础上分类列门，也有的仿正史体例，设纪、图、表、志、传等。——摘编自游彪著《宋史：文治昌盛武功弱势》材料二明朝统治者对方志的编修是极为重视的，不仅倡导编修全国性的一统志，而且还三令五申以行政命令督促全国各地的修志活动，从而使各省及以下各级行政机构的方志编修制度化、经常化，方志编修也成为地方构建文化知识体系的主要传承形式，并且作为一种文化理念渗透到明朝各行政区域。明代方志一般由地方官主修，文人学者参与，但往往涉及人数众多，又有修志经费的筹措问题，所以组织领导也是修志中的大事，是研究一个时代方志优劣的关键之一。——摘编自张英聘《试论明代方志的编修组织》(1)根据材料一并结合所学知识，说明宋代地方志编修兴盛的原因。（6分）(2)根据材料二并结合所学知识，概括明代地方志编修的特点。（8分）19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一

阿拉伯统治者虽然崛起于文化落后的阿拉伯半岛，但他们高度重视先进民族的文化，这直接体现于阿拉伯帝国民族政策在文化领域的内容。尽管在帝国统治时也发生过多次对“文化人”的杀戮与迫害，但只要文化与学术活动不涉及王权与哈里发统治，统治者都是大力提倡的。——摘编自张咏梅《论阿拉伯帝国的民族政策与文化繁荣》材料二

印加帝国在地理上有紧紧连成一个整体的完整的道路系统，其中有几百公里道路至今仍可通行。当时的通讯靠由驿站和信差组成的综合系统维持。复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教，进一步促进了帝国的统一。帝国的其他统治方法还包括将土地、矿产和牲富收归国家所有；编制详细的人口普查表，以增加税收和扩充军队。毫不奇怪，印加帝国被认为是有史以来世界上最成功的集权主义国家之一。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺断《全球通史》(1)根据材料一并结合所学知识，分析阿拉伯帝国文化繁荣的原因。（6分）(2)根据材料二，归纳印加帝国统治的特点。（6分）(3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对古代文明的看法。（2分）三、论述题20．阅读材料，完成下列要求。（12分）德国中国1870-1871年普法战争，打败法国；1871年德国统一；《德意志帝国宪法》颁布；1872年德国《普通学校法》强制性8年义务教育；1885年德国人奥托、戴姆莱发明内燃机；1888年德国人赫兹发现电磁波；1897年德军进入中国胶州湾；1895年德国人伦琴发现X射线1900年德国参加八国联军侵华1883-1911年德国建立社会保障制1870-1913年德国成为欧洲工业强国1872年上海《申报》创办；1876年中国第一条铁路的修建；1878年中国开始设立邮局；1882年电话传入中国；1884年新疆设立行省；中法战争爆发；1894年甲午中日战争爆发；兴中会成立；1898年义和团运动兴起；戊戌变法（维新变法）；京师大学堂创办；1900年八国联军侵华1905年京张铁路开始修建；科举制废除1911年辛亥革命1912年中华民国建立——摘编自《世界历史大事年表》上表为19世纪后期至20世纪初期德国与中国历史事件简表。从表中提取相互关联的中外信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）答案第=page77页，共=sectionpages77页答案第=page66页，共=sectionpages77页参考答案：1．B【详解】根据材料可知五四运动前后“中国的先进分子”进行民主革命的指导思想，由追求资产阶级民主主义转为“接受马克思主义并将共产主义作为自己的奋斗目标”，说明五四运动对民主革命发展有进步意义，B项正确；根据所学知识，马克思主义自19世纪末传入中国，排除A项；材料没有表明五四运动使中国进入“现代社会”，排除C项；根据所学知识，中国特色社会主义是1982年邓小平同志提出并开始的，排除D项。故选B项。2．B【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后的世界。据材料“艾森豪威尔政府时期，美国向日本大学积极推广美国研究”并结合所学可知，冷战时期,美国从地缘政治角度考虑,一直将日本作为自己在东亚遏制苏联、抗衡中国的前哨基地，为此美国从经济、文化等各方面改造扶植日本，进一步推动了美日国家关系的强化，B项正确；美国向日本输出文化体现了两国间的文化交流，但是文化交流是手段，不是目的，排除A项；材料主要是文化方面的措施，与战后日本经济快速走向复兴繁荣关系不大，排除C项；材料只体现了美国向日本推广美国研究的内容，可能“有利于推动”日本国家高等教育的发展，但是材料不能体现“推动了发展”这一结果，更不能体现是否“飞速发展”，排除D项。故选B项。3．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪后期（美国）。据本题材料概括得出主要结论是：随着跨族婚姻的增多，20世纪后期，相当一部分美国白人自称“美利坚族裔”，反映出美国跨族婚姻促进了民族国家认同，B项正确；材料并未体现跨族婚姻对社会生活的影响，排除A项；材料体现的是跨族婚姻增多和美国族裔血脉观念的同化，并未说明美国社会结构的具体变化，排除C项；材料强调的是族群混合对个人归属的影响，并未揭示美国社会关系混乱与族群混合的关系，排除D项。故选B项。4．C【详解】权利指政府权利，市场指市场经济，是商品经济以及资本主义发展不可缺少的的要素，近代中国的市场经济特指资本主义经济，清政府不正式承认民族资本主义，南京国民政府官僚资本主义挤压民族资本反映了专制权力阻碍民族资本主义的发展，清政府放宽对民间设厂的限制，以民族资本主义为代表的市场经济有了初步的发展。故C正确；材料只是反映了封建主义和官僚资本主义的压迫，没有体现帝国主义的压迫，故A错误；材料只是反映了民族资本主义的生存状况，没有体现民族资本主义的斗争，故B错误；民族资本主义在19世纪末有喘息和发展的机会，故D错误。5．A【详解】据材料“弃之则可惜，毁之则重劳。于是斫雕为朴”“间粉壁以涂泥，玉砌接于土阶”“在奢华的‘粉壁’间以‘涂泥’来修复的证据”可知，由于唐初经济遭受战争的破坏，修葺宫殿注重节俭，A项正确；“弃之则可惜，毁之则重劳。于是斫雕为朴”表明隋末宫殿没有遭到战争焚毁，排除B项；材料只体现唐初修葺宫殿注重节俭，与隋朝修筑宫殿劳民伤财的说法无关，排除C项；材料体现的是修葺用料节约，而非建筑材料发生变革，排除D项。故选A项。6．C【详解】本题考查学生解读图片、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据图片和选项可知，第三次科技革命促使国际贸易结构发生了变化，C项正确；A项描述与图片信息不符，排除；图片信息没有体现国际组织促进世界贸易稳定增长、二战后世界经济发展不平衡加剧，排除BD。所以选C点睛：图表型选择题是材料选择题中的一种，不过它的材料已不是文字，而是以图片、表格的形式出现。图表可以是教材中的插图，也可能取之于课外；从数量上看，可以是一幅，也可以多幅，图表题的解答应该充分注意图表的时间范围和数据变化规律，提取有效信息，然后按照题意要求，并结合所学知识分析选项，排除与图表不符的选项。由此启示我们，平时要养成图文并重的学习习惯，特别是学会从图表中提取和解读信息的能力。7．A【详解】根据材料和所学知识可知，班图人经过漫长的迁徙，散布到今西非、东非、中非及南部非洲各地，成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区，促进了非洲地区经济的发展，A项正确；班图人在迁徙过程中，与其他民族互相流动和混合，大的部落联盟的建立，使原始氏族制日趋瓦解，一些地区出现了独立的国家组织，而不是促使撒哈拉沙漠以南地区统一，排除B项；伊斯兰教由阿拉伯地区性单一民族的宗教发展成世界性的多民族信仰的宗教，是阿拉伯伊斯兰国家通过不断对外扩张、经商交往、文化交流、向世界各地传播，排除C项；D项说法错误，排除D项。故选A项。8．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：民国初期（中国）。据本题材料信息可知，河南省民政长专门发布古物保存规程，严令各县打击私发盗卖古物，“以资保存而防遗失”，反映出文物保护受到了当时地方政府的重视，C项正确；“倒卖文物现象普遍存在”的说法明显夸张，并且不是材料的核心和主旨，排除A项；仅河南省的一个暂行规定，不能得出文物保护法律体系逐渐完善的结论，排除B项；材料没有体现中国文物保护取得显著成果的信息，排除D项。故选C项。9．A【详解】本题主要考查相关史实的再认再现能力。题目中的“法老图坦卡蒙”是古埃及新王国时期第十八王朝法老，A选项符合题意；B、C、D四项分别为古代希腊、古代印度和古代巴比伦，排除。10．B【详解】根据材料，汉朝在击退匈奴之后，迁徙人口到边境地区，在原匈奴故地设立郡县，目的是为开发边地，充实边防，加强对新占领地区的控制和管理，是王权强化地方控制的产物，B项正确；汉朝与匈奴作战主要是扩张了北方和西北方领土，排除A项；迁徙关东贫民主要是为充实边防，而非解决关东人地矛盾问题，设立郡县则完全是为了强化地方控制，与人地矛盾无关，排除C项；酒泉、敦煌等边境城镇初期设立都以军事功能为主，但它们只是汉朝诸多城镇的一部分，不能据此得出汉代建城突出军事功能，排除D项。故选B项。11．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后的世界。据材料“1953年创作的”“表面嶙峋，像是被烧焦的尸体，体现出人凄惶的灵魂，感觉与人隔着不可逾越的距离”并结合所学可知，贾克梅蒂经历了二战，亲身体会到了战争的残酷，他的这幅作品充分表达了对世界大战的反思，A项正确；1953年两极格局尚未正式形成，排除B项；作品是对整个人类社会爆发世界大战的反思，不仅仅是针对欧洲，C项不符合史实，排除C项；经济大危机大萧条是1929-1933年，距离该雕塑的创作时间较久远，两者无直接的关系，排除D项。故选A项。12．A【详解】根据图中可以看出，该地区存在“黑人、百人、混血人和原住民”，其中黑人和白人所占比重较大，结合所学可知，这里的原住民必然是印第安人，这种人口结构最可能出现在拉丁美洲，A项正确；非洲的原住民就是黑人，排除B项；意大利的原住民就是白人，排除C项；印度黑人比重较小，排除D项。故选A项。13．D【详解】依据材料“中国新疆和中亚地区考古发现一批6—8世纪粟特（西域古政权）铸造的圆形方孔钱币”，可以看出通过丝绸之路促进了中原与西域的经济文化交流，D项正确；依据材料“出土铜锭4个和铸造货币的钱范5块”，反映的是西南与中原之间有交流，排除A项；依据材料“免老”，能够得出对老人的赋役政策，但不能得出西汉的轻徭薄赋政策，排除B项；依据材料“敦煌出土的部分唐代借贷文书上有担保物和保人的记载”可知唐朝存在实物借贷，但无法判断是从唐朝开始的，排除C项。故选D项。14．B【详解】由材料“世界受蔡侯的恩惠要比受许多知名的人的恩惠更大”可知，这是对造纸术的描述。东汉时期，蔡伦用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，改进了造纸术，促进了文化的传播，人们把这种纸称为“蔡侯纸”，故B项正确；印刷术主要是促进文艺复兴和宗教改革的兴起，A错误；指南针主要是促进地理大发现，C错误；火药主要是资产阶级战胜骑士阶层，D错误。【点睛】本题以美国学者德克•卜德的一段话为切入点，考查造纸术的相关知识，注意识记纸的出现及蔡伦改进造纸术的相关史实。15．A【详解】根据所学知识可知，前两次农作物通过传统丝绸之路传入，而第三次传人的农作物则是经新航路进入我国的，后者与前两次来华贸易的对象明显不同，A项正确；称外来事物为“胡”、“蕃”说明传统的华夷观并未改变，B项错误。对外来事物的“胡”、“蕃”之谓不能说明综合国力的下降，外来事物的进入中国并非受益于严格限制对外贸易的闭关锁国政策，CD两项错误。16．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：2023年（中国）。根据材料信息，中国人在克服困难中不断实现新发展，不怕困难的精神，可看出蕴涵的传统文化内涵为崇尚自强不息，D项正确；以人为本强调的是民本思想，与材料不符，排除A项；天人合一强调的是人与自然的和谐发展，与材料无关，排除B项；家国情怀强调的是以天下为己任的爱国情怀，与材料不符，排除C项。故选D项。17．（1）特点：教会学校产生并发展；向西方学习，巩固清王朝统治；课程设置注意中西结合；教育逐渐与国际接轨。背景：西方列强侵入，半殖民地半封建的社会性质；小农经济逐渐解体，日渐卷入资本主义世界市场；西方思想和科技不断传人。（2）阶段性特征独立战争后，教育的觉醒：重视公立教育；教育制度法制化。南北战争后，教育的完善：加快师范教育发展；加强高等教育的学术性和实用性。十九世纪末到二战前，实用主义教育时期：重视职业教育；推广实用主义教育。启示：加快我国职业教育发展，提高职业教育的质量和社会认可度；提升高校学术研究和创新能力；创建世界一流高校和一流学科；高等教育改革要注重培养学生的创造性。【详解】（1）特点：根据材料“美国人……办的玛利逊学堂”“洋务学堂将西方自然科学作为主要课程”“曾先后派出多批学生赴欧美”等信息，并结合所学知识，从学校的类型、教学的内容、办学的目的、学校的性质等角度概括。背景：结合所学，从近代中国的社会的政治状况、社会经济的发展、西方思想及教育的影响等角度回答。（2）阶段特征：不同的阶段有不同的特征表现，结合材料中“美国独立战争胜利后”“南北战争结束后”这两个阶段划分，根据“建立公立学校”“广办工农商学院”“建实验室和扩建图书馆”“加快职业教育的发展”“注重培养学生兴趣，提倡启发式教学”等信息，概括出各自的特征。启示：可根据美国教育和当前我国教育现状，从国情出发，结合我国高等教育、职业教育发贼胆现状和“双一流”建设背景进行分析，言之有理即可。18．(1)原因：社会经济的繁荣；重文抑武的政策推动；专设机构统一管理，基层治理完善；从上至下对地方志编修非常重视；学者注重地方志编修中的资料搜集范围扩大和体例创新；对前代地方志编修传统的继承。(任答四点。答案不拘泥于本表述)(2)特点：全国性一统志编修与地方志编修并重；地方志的编修制度化和经常化；方志编修作为一种文化理念成为地方文化知识体系的主要传承形式；政府与学者密切协作，组织有序，各项保障有力。(任答三点即可)【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：宋代（中国）。据材料一“宋朝非常重视编修地方志，设有专门机构主管全国地方志工作”可知专设机构统一管理，基层治理完善，从上至下对地方志编修非常重视；据材料一“宋代方志搜集资料极为丰富，大都广征博引，考订详密，成为百科全书式的区域史料”可知，学者注重地方志编修中的资料搜集范围扩大和体例创新；据材料一“前代方志多详于当地山川地理，略于人文”可知，对前代地方志编修传统的继承；据所学知识可知，社会经济的繁荣奠定了物质基础，重文抑武的政策也使得文人重视地方志的编修。（2）本题是特点类材料分析题。时空是：宋代（中国））。据材料“明朝统治者对方志的编修是极为重视的，不仅倡导编修全国性的一统志，而且还三令五申以行政命令督促全国各地的修志活动”可知全国性一统志编修与地方志编修并重；据材料“从而使各省及以下各级行政机构的方志编修制度化、经常化”可知，地方志的编修制度化和经常化；据材料“方志编修也成为地方构建文化知识体系的主要传承形式，并且作为一种文化理念渗透到明朝各行政区域”可知，方志编修作为一种文化理念成为地方文化知识体系的主要传承形式；据材料“明代方志一般由地方官主修，文人学者参与”可知，政府与学者密切协作，组织有序，各项保障有力。19．(1)原因：统治者对先