初中英语-七年级上第七单元复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

七年级上Unit7Revision教学设计一、教学目标：1，知识目标：Wordsandexpressions,drills(重点词汇与短语，句型)LoudlyquietlyclearlytalentedseriousthoughIthinkLisasangbetterthanNelly.IthinkagoodfriendmakesmelaughAtruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.2，能力目标：能用“as+adj/adv+as”原级描述不同人物的相同之处。3，情感目标：学会正确看待自己与别人的不同，取人之长补己之短二、教学重难点1.教学重点：掌握本节课的重点词组和句子并能正确运用。2.教学难点：1)形容词和副词的比较级的用法。2)能够分清易混词组及其用法。三、教学过程Step1.PresentationTask.1showthelearningaimsAsksomes土dentstoreadandcorrecttheirpronunciationandintonation.Letthemknowwhatwewilllearnthisclass.Task2.RecitethekeysentencesShowsomepicturesonPPT.Andplayagametorememberthekeydrills.Step2.Talkingaboutthegrammarfocus.Talkingwitheachotherinthegroups1.将课前准备的情况在小组内交流讨论(老师点拨))。

2.比一比赛一赛:各小组长提问其它小组成员讨论结果，看哪个小组完成得最棒!

3.小组合作，共同找出课文中的重点短语和句型，并讲解给同学们。Step3.Thekeypointslearning(比较级注意事项)Task1.ReadingReadthedrillsandrememberthemainideas.2.Dotheexercises(同义句转换)3.ExplanationStep4.Readingthetext.LetthestudentsfindoutthekeysentencesandtranslatethemintoEnglish.LetthestudentsanswerthequestionsStep5.Exercises用形容词词的适当形式填空。

1,Tomis______thanSam.(calm)2,Pedrois_____thanPaul.(short)3,Tinais______thanTara.(friendly)4,Paulis______thanPedro.(thin)5,Ruthis_______thanRose.(serious)6,Bobisalittle______thanme.(outgoing)7,Lileiis________thanIam.A.funnyandoutgoingB.morefunnierandoutgoingC.funnierandmoreoutgoingD.morefunnyandoutgoing二，用所给词的正确形式填空。8,Sheismoreandmore_________(beautiful)9,Mybagis________(big)than_____(he).10,Whois_________(old),TomorSam?11,Peter’sstorymuch_______(funny)thanthatone.12,I’m________(heavy)thanTara.13,Herhairis______(short)than_____(you)三，改错与翻译14，HiscomputerischeaperthanI.15，Maryisveryyoungerthanherbrother.16，ShanghaiisbiggerthananycityinChina.17，TomistallerofthetwobrothersStep6.WritingpracticeFirst,letthestudentswriteitonthepaper,thenletsomeonereaditaloudinclassandcheckit.Step7.Summary一，比较级的连用。二，修饰比较级的词三，总结本节课我的收获Step8.Exercises(当堂检测)First,letthestudentsfinishtheexercisesinclass,thencheckthemStep9,Homework一，recitethetext(keysentences)二，Finishalltheexercises.板书设计1,withlonghair/withglasses2,much,alittle,afew,still,even3,thananyothercity4,thetallerofthetwobrothers学情分析因为初二的学生是刚接触形容词的比较级，对考试的题型不熟悉，本节课的重点是对学生进行单项选择题的解题技巧讲解，使学生初步掌握单项选择题的做法，增强学生对第一卷客观题的得分欲望，提高对英语课的兴趣。通过学生分析、老师点评、学生找错、学生纠正、老师归纳等方式进行试题讲评，让学生在多种不同的形式下，进行自纠、自查、自解，层层深入去掌握解题的方法、答题的技巧。因为学生对主观题的答题技巧和解题思路也不熟悉，需要老师一步步引导和指导，所以我首先设计复习本节课的形容词比较级的变化题目，使学生对课本中所要运用到的知识再次回忆，为以后的进一步学习奠定基础；对语法讨论这个小组讨论环节，主要目的是让学生进行心得交流，在讨论和交流中碰撞出思想的火花，学会分析归纳。这个环节也能更好让全体学生积极参与课堂，代表发言可以锻炼学生的口头表达能力和胆量，提高学生对复习的兴趣，改变以往复习课老师满堂灌的现象，让学生变被动为主动，提高课堂的教学教育效果，知识与能力并进，思想教育与解题方法并存。由于初二学生对主观题比较陌生，所以我首先从主观题的总体答题技巧上讲解，由于时间关系，每一类型题的答题技巧还有待以后详细讲解。效果分析

本节课是复习课，提高学生的兴趣是关键，也是本节课的精神所在，让学生参与其中，提高课堂效果。1、本节复习课强调学生的自主学习，重在激发学生已有的经验，使学生在已有经验的基础上与新知识进行互动和建构，从而生成新的知识、情感和觉悟。同时，要强化学生的问题意识，教师要努力创设情境，促使学生提出问题、思考问题、解决问题。2、本节复习课注重提升学生的体验。让学生在亲身体验中陶冶情操，发展能力，提高觉悟。如作文的设计，把试题还原生活，让学生亲身体验。3、本节复习课注重学生的互动合作。实践证明，学生的互动合作有利于他们相互启发和感染，有利于促进知识、能力、情感和觉悟的健康发展。通过本节复习课，学生对对形容词的比较级用法有初步的了解，初步掌握各类型题的基本做题方法、解题思路等。为今后的英语课的学习、应考奠定了良好的基础。七年级上Unit7教材分析本单元围绕表述个人特征及对人物进行比较开展多种教学活动，谈论个性特征。这类话题与学生的日常生活有着密切的联系，所以相应的内容对于提高学生学习英语的兴趣有很大的帮助，这样就能使学生在轻松愉快的气氛中学习英语，享受英语。同时，比较级是中考中明确规定必考的知识，因此本单元的教学对整个英语的学习过程起着至关重要的作用。教材的重点和难点：一，常用形容词的比较级及其规则。二，形容词比较级的构成及其应用。三，教育学生关注自己和身边的人。四，通过和别人做比较了解他人的长处和自己的短处。七年级上Unit7测试题重点句型与短语1,Ilovethegirl______________.(留着长头发)Sheiskindandbeautiful.2,Theboywithabookinhishand_________.(是我的弟弟)3,Ihadfun________(play)inwaterlastweekends.4,Whichdressdoyoulike______(good),theredoneorthegreenone?5,Thegirlistalented_____________(在唱歌方面).6,Atruefriendisafriendwhoalways_______(share)difficulties_____.7,It’sdifficult____anoldman______(reach)hisheadwithhisfeet.8,Weshouldgivetheboyanotherchance______hehasmadesomemistakes.A,thoughB,whenC,unlessD,because9,Theboycansing______________________.(和他姐姐一样好)10,_______interesting________(play)withpandas.11,Bothofmyparents___________________.(擅长唱歌)二，句型转换12,Ithinkfriendsarelikebooks.(改否定句)13，ThemostimportantthingistolearnEnglishwell.（画线提问）14,LisasangbetterthanNelly.(改同义句)15,Tinais11yearsold.Tomis10yearsold.(合并为一个句)16,Taraworkshard.Maryworkshard,too.(合并句子)三，单项选择17,Thisismyfriend.Heis___outgoingandfunnierthanIam.A,muchB,muchmoreC,alittleD,alotofmore18,Ifyouwanttogetthejob,youmustbegood____children.A,atB,withC,forD,in19,Shelooksthesame____hersister____someways.A,as,asB,in,inC,from,atD,as,in20,Mybestfriendhelps_______________(使表现出)thebestinme.21,I’mshyso________noteasyforme_______________.(交朋友)22,It’snotnecessary_________________(相同)Wecanlearnfromeachother.23,Yournewschoolbagisnicerthan_____.A,hersB,herC,himD,their24,Whichonedoyoulike______,thewhiteoneortheblackone?A,goodB,betterC,bestD,well25,ThepopulationofChinaislargerthanthatof______inAsia.A,anycountryB,anyothercountryC,anycountriesD,anyothercountries26,EightypercentofthepopulationinChina______farmers.A,isB,areC,wasD,were27,Thirtypercentofthework_____now.A,isdoneB,wasdoneC,aredoneD,weredone28,_______youlearnEnglish,______yourEnglishwillbe.A,More,betterB,Themore,thebetterC,Themore,themoreD,Thebetter,themore课后反思通过我对本节课的教学设计和实施过程的反复斟酌和思考，我认为本节课可取之处主要有以下几点：1、知识点设计比较巧妙，由于本节课是复习课，容易让学生产生厌倦感，所以，我在设计时把单词句型和语法知识融合在一起，让学生讨论自己去总结，这样形象直观，学生很容