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文档简介

我想让自己成为一名幸福的老师，我更希望我的学生们将来都能够拥有一个幸福的人生。这是我的奋斗目标，我为之而努力！——我正走在通往幸福的路上！以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以……”

北师大版八年级语文下册单县杨楼镇孟寨初级中学1、朗读课文，疏通文意，积累文言词语。2、欣赏并学习邹忌的讽谏艺术。学习目标朗读课文，疏通文意昳

窥

间进期年

谤议朝服衣冠

皆朝于齐

（一）初读课文，读准字音，读对节奏yì

kuī

jiànjī

bàng

zhāo

cháo邹忌修八尺有余，今齐地方千里，窥镜而自视。/////

结合注释，疏通文意，不懂的地方标记下来，小组讨论。（二）再读课文，读出情感。

学习检测，巩固练习我在积累我孰与城北徐公美城北徐公，齐国之美丽者也：忌不自信：与坐谈：王之蔽甚矣：

（判断句式，……是……）城北的徐公是齐国的美男子。（孰与：与……比，谁更……）我与城北的徐公比，谁更美呢？(自信：相信自己)

邹忌不相信自己(比徐公美)。（省略句）（邹忌）与（他）相坐而谈。（被动句式，蔽：被蒙蔽，受蒙蔽）大王受蒙蔽太厉害了！细读课文，学习方法1、邹忌是怎样进谏成功的？齐王是怎样纳谏的？

2、邹忌成功进谏给我们哪些启示？

（提示：可从劝谏艺术和纳谏者方面思考。）学以致用，拓展延伸

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理（còu，皮肤纹理），不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。（医生喜欢给没病（的人）治“病”，以此显示自己的本领。）”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走（xuán,转身就走）。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨（用布包热药敷患处）之所及也；在肌肤，针石（中医用针或石针刺穴位）之所及也；在肠胃，火齐（jì中医汤药名，火齐汤）之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请矣。”居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。

《扁鹊见蔡桓公

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