高考模拟-百师联盟2020高三冲刺考-语文试卷

高考模拟-百师联盟2020高三冲刺考-语文试卷一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。青少年时期是培养法治意识、学习法律知识的最佳时期。但近年来频频发生的校园欺凌事件在一定程度上暴露了青少年法治教育的问题。联合国科教文组织报告显示，全世界每年有将近2.5亿儿童和青少年因各种原因遭受欺凌，呈现高发态势。“校园欺凌”是发生在学校内外、学生之间，一方单次或多次、蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的行为。“校园欺凌”侵犯了学生的生命权、财产权、名誉权等人身权利，触犯了中华人民共和国《宪法》《刑法》《治安管理处罚法》《未成年人保护法》等多部法律法规。“校园欺凌”的存在破坏了学校正常的教学治安秩序，严重影响学校周边治安环境，也影响了学生(包括施暴者和旁观者)的健康成长。造成“校园欺凌”现象长期存在的原因有以下几点。第一，不良社会风气的影响。在当今各种文化交织、价值追求多元、思想思潮多变的大环境下，青少年很难辨别是非，容易被不良文化、不良生活方式影响。部分青少年以自我为中心，忽视他人感受，逐渐扭曲了自己的成长轨迹。长此以往，便会滋生恶意，逐渐衍生出以强欺弱、助纣为虐等不良观念。第二，父母教育缺位。家庭是培养孩子成才的港湾，父母是孩子的第一位老师。部分家长忙于工作，对孩子疏于管理，或者溺爱孩子，不能及时纠正孩子成长过程中的错误。更有甚者，有些家长不仅不注重自身的道德修养，还会教唆孩子“不吃亏”“以牙还牙，以狠斗狠”，误导孩子成长。第三，学校法治教育缺位。部分学校和老师过分注重青少年的学业成绩，轻视法治教育，且法治教育资源有限，缺乏生动有效的教育形式，导致不少青少年法制意识薄弱，不能形成正确的是非观念。校园拒绝任何形式的欺凌行为，学校必须制止和预防欺凌事件的发生。一要坚持正面教育。用多种形式对学生进行优良传统教育，启迪和引导广大中小学生和青少年树立正确的人生观、价值观。二要加强校园文化特别是法治文化建设。全方位、立体化地弘扬优秀传统文化和革命文化，用先进文化抵制和取代不良文化，增强学生的自身抵抗力。同时，要将相关法律基本知识纳入到青少年的教育过程中，通过剖析典型案例、讲述法制故事等方式，潜移默化影响青少年的是非观。三要培养和凝聚校园正义力量，注重发现和团结有正义感、敢仗义直言、见义勇为的优秀学生。四要建立预警机制。设置学校巡逻队、信息员，安装报警电话和必要的防范装备，及时上报欺凌信息，以便校方及时回应、及时制止，最大限度降低欺凌的伤害度。五要对“欺凌”者依法依规进行惩戒。情节轻微的由学校对欺凌者批评教育；情节比较恶劣，对被欺凌学生身心造成明显伤害的可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌的学生子以训诚；屡教不改或情节特别严重的可将实施欺凌的学生转送专门(工读)学校进行教育；涉嫌违法犯罪的，按照相关法律严格惩处。各方携手，共同努力，一定能肃清和铲除滋生“校园欺凌”的土壤，营造风清气正、和谐平安、团结友爱、奋发向上的校园环境。(节选自王静江《铲除校园欺凌滋生的土壤》)1.以下行为不属于“校园欺凌"现象的一项是(3分)A.以暴力恐吓的方式，在其他同学不情愿的情况下借用他的篮球和书籍。B.与同学因小事产生争执，进而升级为口角和殴斗，冲动之下将同学打伤。C.利用自身的优势，拉拢一批同学，以孤立、排挤与自己有矛盾的同学。D.在网络论坛或社交群中以匿名方式，频繁骚扰、诋毁与自己有矛盾的同学。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章按校园欺凌的含义、危害、成因、预防措施依次展开，思路清晰，结构完整。B.第二段中作者逐一列举了四种法律法规的名称，意在强调校园欺凌是违法行为。C.分析校园欺凌存在的原因时，文章按从校外到校内、由次要到主要的顺序展开。D.防止校园欺凌事件发生五项措施的顺序，隐含了作者预防为主、辅以惩戒的立场。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)A.联合国科教文组织报告显示校园欺凌是一个世界性问题，在我国呈现高发态势。B.校园欺凌对受害学生的健康成长危害巨大，因此需要全社会加强重视、携手铲除。C.学校可以利用典型案例分析、讲述法制故事等更生动的方式，让法治教育人脑入心。D.校园拒绝任何形式的欺凌行为，学校和司法机关要对校园欺凌的实施者严加惩处。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。青笛刘向阳他勾头埋在一堆电路板里，保安说外面有人找他。出来后，意外地看到樟树下面停着一辆车，乌黑锃亮。妈妈打扮得差点认不出来了。妈妈简单地问了他的情况，塞几张红红的钞票，哽咽着钻进了车里。你跟爸爸吗？晚上，她发来一个抖动的表情。是的。我爸喝酒打牌买彩票，醉了输了都是我的错。我们要坚强。她加了一个竖着大拇指的符号。她喜欢音乐，她的头像炫着一杆青青的竹笛。她空间那首《最幸福的人》，也是他的最爱。她长什么样子呢。他觉得自己真奇怪，素未谋面，关心她干什么？即便同城同区，相距并不遥远。她在一家衣架厂上班。麻雀大的厂，待遇虽差，却自由，能够提早下班，去做自己喜欢的事。问她喜欢做什么，她说去表演。表演？他的脑海中立刻闪过一个画面：高雅的舞台中央，一位少女横吹玉笛，舒缓地倾诉她的忧伤与欢乐。台下观众掌声雷动，他满脸泪水地迎着她娇美的脸庞……你们一般在哪演出？呵呵。我能见你吗？不见面好。你妈还来看你吗？他默然下线了。有一次去南郊公园，他无意中看见了那辆乌黑锃亮的车。妈妈下了车，疼爱有加地牵着不相识的小男孩过马路。那一瞬间，他特嫉妒那个抢走了他母爱的孩子，牙根咬得脆响。四岁那年，我患了小儿麻痹症，妈妈不辞而别，是爸爸给了我希望。我家门前有棵樟树，树上的广播喇叭每天都会传出曼妙的音乐，有时像潺潺的小溪，有时像婉转的鸟鸣。我问爸爸，樟树怎么会唱歌？爸爸手把手教我吹笛，说，樟树快乐啊，花草虫鸟，猪牛羊鸡，都被它感染得笑呵呵的……他摸摸脸，湿湿的。岁末的一天，冷风扑面，华灯初上，他筒着袖子加入了喝同事喜酒的人群。觥筹交错中，进来一中年男人，问，各位老板，点歌助助兴吧。有人接过歌单，剔着牙，点了《春天里》。男人后边跟一女孩，发往后梳，翘一朵洁白的小花，胸前斜挂一杆青笛。男人嗓音粗犷，女孩吹笛伴奏。但还没唱完，就遭邻桌呵斥，人家千百年的好事，埋在春天里怎么行？这一首没钱。男人拉着女孩，走向下一桌讨要献歌。女孩泪光点点。他冲男人招招手。男人牵着女孩趔趄而至。女孩发上小花翩翩，白得耀眼。众人这才注意到，女孩走路是一瘸一拐的！一双湛蓝的眸子，蓄满了太多的梦幻与向往。他点了一首《最幸福的人》，女孩眉儿微蹙，轻启薄唇，婉转深邃的旋律，如泣如诉的歌声，一下把大家带进了音乐的殿堂。他噙泪盯着深情演唱的女孩——她少女的身躯都集中在左腿上，右腿仅是一个象征；她沐浴在柔和而橘黄的光辉里，额角沁出了一层晶莹的汗珠。难道是她？他按捺住差点要跳出来的心，看着男人拖着自制的音响设备，搀扶女儿走上街头。月影，人影。冠盖如伞的樟树下面传来了阵阵悠扬的笛声。(有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说第一段中“妈妈简单地问了他的情况，塞几张红红的钞票”，说明他们母子关系冷漠，从而突出了“他”处境的悲苦可怜。B.这篇小说语言洗练，词语使用精准生动，如“勾头埋在”“焊死在”“翘一朵小花”等，用凝练的动词生动地展现出人物的精神状态。C.小说最后“他”猜出卖唱女孩儿就是自己的网友“青笛女孩儿”，为此作者在前文设置了“头像”“小儿麻痹”“表演”等多处伏笔。D.小说虽然没有明确交代，但是从前文内容我们可以做这样的推测：结尾处青笛女孩儿在樟树下吹奏的很可能是那首《最幸福的人》。8.结合全文，简要分析末段画横线句子在小说中的作用。(6分)9.有读者认为：“他”花钱点歌这一行为不符合人物身份和性格，这一情节设计不够合理。你是否同意这种说法？请结合全文进行分析并阐述理由。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。冯异字公孙，颍川父城人也。好读书，通左传、孙子。汉兵起，异以郡掾监五县，与父城长苗萌共城守，为王莽拒汉。光武略地颍川，攻父城不下。异间出行属县，为汉兵所执。异从兄孝丛光武，因荐异，得召见。异日：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。”光武日：“善”异归谓苗萌曰令诸将皆壮士倔起多暴横独有刘将军所到不虏掠观其言语举止非庸人也可以归身苗萌曰：“死生同命，敬从子计。”及光武为司隶校尉，道经父城，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事。及王郎起，光武自蓟东南驰，晨夜草舍。时天寒烈，众皆饥疲，异上豆粥。明旦，光武谓诸将曰：“昨得公孙豆粥，饥寒俱解。”及至南宫，遇大风雨。光武引车入道傍空舍，异抱薪，光武对灶燎衣，异复进麦饭。复度滹沱河至信都，使异别收河间兵。还，拜偏将军。从破王郎，封应侯。异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军士皆言愿属大树将军，光武以此多之。时赤眉、延岑暴乱三辅，郡县大姓各拥兵众，大司徒邓禹不能定，乃遣异代禹讨之。车驾送至河南，赐以乘舆七尺具剑。敕异曰：“三辅遭乱久矣，重以赤眉、延岑之酷，元元注涂炭，无所依诉。今之征伐，非必略地屠城，要在平定安集之耳。诸将非不健斗，然好虏掠。卿本能御吏士，念自修饬，无为郡县所苦。”异顿首受命，引而西，所至皆布威信。弘农群盗称将军者十余辈，皆率众降异。(节选《后汉书·冯异传》)[注]元元，百姓。10.下列文中画波浪线部分的断句，正确的-项是(3分)A.异归/谓苗萌曰/令诸将皆壮士倔起/多暴横/独有刘将军所到不虏掠/观其言语举止/非庸人也/可以归身/B.异归谓苗萌曰/令诸将皆壮士/倔起/多暴横/独有刘将军所到不虏/掠观其言语举止/非庸人也/可以归身/C.异归/谓苗萌曰/令诸将皆壮士/倔起/多暴横/独有刘将军所到不虏掠/观其言语/举止非庸人也/可以归身/D.异归谓苗萌曰/令诸将皆壮士倔起/多暴横/独有刘将军/所到不虏掠/观其言语举止/非庸人/也可以归身/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.孙子，即《孙子兵法》，作者是《过秦论》中提到的战国著名军事家孙膑。B.掾，本义为辅助，后来为副官佐或官署属员的通称，文中郡掾是郡守的属员。C.侯，爵位名，中国古代施行五等封爵制——公侯伯子男，侯为其中第二等。D.车驾，我国古代指帝王所乘之车，亦用为帝王代称，文中代指光武帝刘秀。12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)A.冯异有识人之明。他一开始服务于王莽政权与汉军对抗，但与刘秀接触后，认定他并非常人，于是劝说苗萌一起归顺汉军，并得到刘秀任用。B.冯异与光武帝共同患难。征讨王朗的战争中，光武帝快速南下，昼夜兼程；艰苦的行军途中冯异尽力照顾众人起居，与光武帝结下深厚的情谊。C.冯异为人谦虚。军队停下休息时，其他将领们都聚在营房里夸耀战功，冯异却独自避坐在大树下；因此部队改编时，很多将士愿意归属他的麾下。D.冯异善于约束将士。赤眉、延岑军在三辅地区作乱，光武帝派善于管理将士的冯异平定混乱、安定百姓；冯异很好地完成了光武帝赋予他的使命。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)异间出行属县，为汉兵所执。异从兄孝从光武，因荐异，得召见。(5分)(2)异顿首受命，引而西，所至皆布威信。弘农群盗称将军者十余辈，皆率众降异。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14-15题。早人荥阳界注王维泛舟入荥泽，兹邑乃雄藩。河曲闾阎隘，川中烟火繁。.因人见风俗，入境闻方言。秋晚田畴盛，朝光市井喧。渔商波上客，鸡犬岸旁村。前路白云外，孤帆安可论。[注]本诗作于诗人贬官济州过荥阳之时。14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.诗人在秋天早上就已经乘船驶人荥泽，可直到晚上还没有走出荥阳地界。B.“河曲”一句与《滕王阁序》中“闾阎扑地”展现出的景象有相似之处。C.最后一句借悠悠白云和一片孤帆，表达自己因贬官而产生的前途渺茫之感。D.诗人对荥阳作了多方位描绘，声色结合、画面多变，使人有身临其境之感。15.结合全诗，概括并分析诗人从哪些方面展现了荥阳的“雄藩”气象？(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中作者用“，”，将读者从眼前苦闷的现实带回对早年军旅生涯的回忆。(2)《诗经·氓》中“，”，诗人创造出一个成语，既写出了女主人公吃苦耐劳的品格，也抒发了她的怨愤和凄苦。(3)苏轼在《赤璧赋》中“，”，借自己的动作神态侧面展现了洞箫声音的悲凉。三、语言文字运用(20分)中国是猕猴桃的故乡，其栽培历史。《诗经·桧风》中有：“隰有苌楚，猗傩其枝”，“苌楚”就是猕猴桃。东晋学者郭璞把它注作“羊桃”，现在湖北和川东百姓仍管它叫羊桃。猕猴桃还有很多别名，如毛桃、毛梨子、猕猴梨、毛木果等。贵州人看它长得像马屎，又给了它“马屎坨”这个“美名”。此外它还有一个更加“玄幻”的名字——“奇异果"。1904年新西兰女教师伊莎贝尔从中国宜昌返回新西兰时，将种子带回国。它的味道由于符合当地人的口味，新西兰人便不断地对它进行改良和驯化，使之成为深受全球人民所喜爱的新西兰名产。新西兰国鸟为奇异鸟，新西兰人被称为奇异人，于是猕猴桃便得名“奇异果”。现在很多中国人的餐桌上也经.常出现这位“海外游子”的。猕猴桃又被称为“仙果”，这也是的。它果实鲜美，独特，营养丰富。果肉含多种维生素，其维生素C含量是等量柑橘的五至六倍，堪称“水果之王”。同时它含有钙、磷、铁、镁等多种元素，以及多种氨基酸及果胶等营养成分。此外猕猴桃根、茎、叶、花、果均可入药，有清热利水、生津润燥的功效。宋代《开宝本草》的作者认为它有“止暴渴，解烦热”等作用。17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)A.源远流长身影名副其实风味B.源远根深倩影名副其实口感C.源远根深倩影名不虚传风味D.源远流长身影名不虚传口感18.对下列各句中的引号和文中“海外游子”中引号作用相同的一项是(3分)A.《诗经·桧风》中就有：“隰有苌楚，猗傩其枝”B.又给了它“马屎坨”这个“美名”C.于是猕猴桃便得名“奇异果”D.堪称“水果之王”19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.它的味道由于符合当地人的口味，新西兰人便不断地对它进行驯化和改良，使之成为深受全球人民喜爱的新西兰名产。B.由于它的味道符合当地人的口味，新西兰人便不断地对它进行改良和驯化，使之变为全球人民所喜爱的新西兰名产。C.它的味道由于符合当地人的口味，新西兰人便不断地对它进行改良和驯化，使之变为全球人民所喜爱的新西兰名产。D.由于它的味道符合当地人的口味，新西兰人便不断地对它进行驯化和改良，使之成为深受全球人民喜爱的新西兰名产。20.在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)甲骨文，又叫契文和甲骨卜辞。前者得名源于文字的产生过程——用锐器在龟甲上契刻；①。如果从1899年殷墟出土算起，甲骨文被发现已达120年。但对于跻身“中国近代史料的四大发现”的甲骨文，人们的了解还远远不够。先不说断片缀合、断代研究、社会历史研究等领域，单从认字量来看，目前整理出来的甲骨文单字约4500个，其中被释读、能与现在使用汉字相对应的不到1500字。甲骨文中，“日”“月”“山”能一眼看出，头上有角的大眼动物是“鹿”，鹿在土上走过变成“尘”……②，而是包含《说文解字》中提到的会意、转注、假借等多种造字方法。中国文字博物馆十万一字的“悬赏”，足见研究机构的重视，③。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。(5分)近日，在大足石刻宝顶石刻景区，拥有世界最大石雕半身卧佛像称号的卧佛——全长31米的释迦牟尼涅粲图启动整体修复，预计整个修复工作将耗时八年。作为国家文物局选定的首批川渝石窟保护示范项目之一，卧佛保护修缮工程分三个阶段进行。第一阶段为前期勘察研究设计及局部病害治理阶段，历时三年，目前已完成。第二阶段工作为试验性保护修复，于6月29日启动。第三阶段为全面保护修复实施阶段，预计到2023年修复完毕。据大足石刻研究院院长黎方银介绍，所有用于卧佛彩绘修复的矿物颜料，都将在实验室内进行前期试验后再用于造像的修复工程。四、写作(60分)22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)看完这幅漫画，你有怎样的感悟？请结合你的联想和思考，请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。①你的好朋友向你抱怨父母管束过于严格。写一封信对他(她)进行安慰、劝解。②在你父亲(母亲)生日之际送上这幅画，并给他(她)写一封信，交流你对于家庭教育问题的看法；③贵校(腾飞中学)“中学生职业生涯规划课程启动仪式”，邀请了400余位家长出席，请你作为学生代表进行一次演讲；④学校以这幅漫画为话题组织辩论赛。你方抽到的辩题是《有一种爱叫保护(或放手)》。请你作为本方一辩进行开篇立论。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭、套作；不得泄露个人信息。百师联盟2020届高三冲刺考(一)语文答案及评分意见1.B[解析]本题考查对于核心概念的理解。原文对校园欺凌定义中特别强调“蓄意”，B项并无蓄意，不是欺凌。A以暴力方式侵犯他人财产权；C以自身的优势(武力、财力、智力等)建立小团伙，对他人施加精神暴力，造成他人精神损害；D利用网络，用语言方式侵害他人名誉权。2.C[解析]“由次要到主要"有误，三者中社会影响最大、家庭次之，学校第三，应该是由主到次。3.C[解析]A“在我国星现高发态势”有误，原文是在全球范围呈高发态势。B选项表述不全面，原文特别强调校园欺凌“影响了学生(包括施暴者和旁观者)的健康成长”，选项片面强调了对于受害者的危害。D“严加惩处”不当，原文强调应依据情节和危害程度“依法依规进行惩戒”。4.C[解析]范围理解有误，原文是“劳动年龄人口平均受教育年限达到10.6年”。5.B[解析]材料二第一段重在我国和发展中国家比较，第二段则将中国放在全球范围内进行关照，与中高收人国家的教育水平比较。通过两个角度的比较反映了我国在教育领域取得的伟大成就。6.(1)发展教育为中国崛起会提供了充足的有文化的劳动力；(包括材料三中妇女扫盲)(2)发展教育使教育普及、终身学习的理念深人人心，堵住了新文盲产生的源头，为国家发展提供持久动力；(3)发展边远贫困农村的教育事业，有助于完成全面脱贫和区域均衡发展目标；(4)发展并优化高等教育，为未来国家进步发提供足够高素质人才。(1、2是回顾历史；3、4是展望未来。每条2分。)7.A[解析]这个细节并非展现母了关系冷漠。从后文的“小男孩儿”可知妈妈再嫁并且又生了孩子，妈妈并非不再爱“他”，而是有难言的苦衷。“哽咽着钻进了车里”可以印证这一判断。8.(1)小说并未给出明确的结局，给读者留下了想象的空间；(2)悠扬的笛声突出了青笛女孩儿阳光开朗、笑对艰难的形象；(3)美好的环境、优美的音乐预示者“他”心中的悲苦和仇恨逐渐融化，强化了温暖向上的主题；(4)与上文中女孩与“我”聊天时说到的有关樟树、音乐的描写相照应。(每点2分，答出三点即可得分，共6分；其它答案言之成理亦可得分。)9.不同意。[解析]从人物性格和身份角度分析：(1)小说中的“他”是一个不幸的人，渴望被关爱和理解、他看到卖唱父女的遭遇，产生了“同是天涯沦落人”之感，进而点歌，这是符合名物性格的；(2)“他”是一个青年，这个年龄段的人因冲突而产生消费是合乎情理的。从小说中设置的伏笔角度分析；(3)小说交代卖唱女孩儿“胸前斜挂一杆青青的竹笛”，这与“他”网友的头像是一致的，从而激发了“他”的好感，进而点歌，这是合乎情理的；(4)这对父女在艰难中相互扶持、父女情深，与他父亲喝酒打牌买彩票形成对比，点歌是对这位父亲的赞赏，也意味着他对父爱的渴望。同意。[解析](1)“挣不到什么钱”“破旧的冲锋衣”“我爸喝酒打牌买彩票”等细节说明他的经济情况不好，不大可能进行这样的消费；(2)“男人嗓音粗犷，女孩吹笛伴奏”，说明这对父女演唱水平并不高，他没有足够动力为之买单；(3)“我爸喝酒打牌买彩票，醉了输了都是我的错”“牙根咬得脆响”“被焊死在流水线上”等细节说明“他”一直在缺乏关爱的环境中成长，这样环境很难让人有足够的同情心做出点唱的举动。(答出一条理由2分，3点6分。其它答案言之成理亦可得分。)10.A[解析]“今诸将皆壮士倔起”中“倔起”为突然兴起之意，是否断开均能解通。B项“虏掠”不可断开，错；C项“言语举止”不可断开，错；D项“非庸人也”不可断，错。11.A[解析]《孙子兵法》的作者是春秋军事家孙武。12.C[解析]选项有两处错误：(1)舍，不是屋含和军营，古代行军一宿或三十里为一舍，如退避三舍，这里指暂时休息；(2)将士愿意归属他的麾下，除了他的谦虚外，更重要的是“进止皆有表识，军中号为整齐”。13.(1)冯异秘密地到所管辖的属县巡察，被汉军抓获。当时冯异的堂兄冯孝跟随着光武，于是举荐冯异，冯异得到了光武帝的召见。