人物心理描写111

和佳科学作文(基础级)心理描写人物心理活动的观察和描写人物描写赏读(一)我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨地，闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。人物描写赏读(一)

第二节数学课一开始，我悄悄地注意起聂老师的眼睛来。这双眼睛是有特殊的地方:亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心底里去了。老师的眼睛是有特异功能的啊？我忽然间来了点灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。人物描写赏读(二)在春天的阳光底下，姚水琴的脸显出来被想象不到的胜利所沉醉的样子，酣红、明朗，现出各种各样的得意的表情，眉毛忽然拉长，忽然缩短，两只黑闪闪的眼珠上下左右不停地转动，整个身子好像一棵小树享受到微风的吹拂，颤巍巍地抖动着。她的这种仪态，使人一眼看去，就可以感觉到她的心房里正在荡漾着喜气洋洋的纤细的波纹。阅读下面句子,总结出描写格式①平平想：“史小艺爱劳动，做值日总是抢着洒水，扫地，擦黑板，摆桌椅，可认真呢。要是明天学校大扫除，我一定向史小艺学习。把教室打扫得干干净净。”②老山羊想：“狼专门吃羊，吃鸡，狼的本性会突然改变吗?不会，决不会!”总结出描写格式③“全家五口人，妈妈只买了四个苹果，显然她又要说自己不爱吃，我一定让妈妈吃上一个苹果，那么我就假装自己肚子疼，对!就这么办!”莉莉悄悄下了决心。总结分析结论（一）人想内容平平想“史小艺爱劳动……，我一定向史小艺学习……”

老山羊想“狼专门吃羊，吃鸡，狼的本性会突然改变吗？”

他低声自语“明天要进行期中考试了，但母亲的病还不好！……

总结人＋想＋内容总结出描写格式④她低声自言自语地说：“明天要进行期中考试了，但母亲的病还不好!我可怎么办呢?丢下考试呢?还是丢下母亲?不，不能丢下母亲!”⑤“趁周围没人，我从篱笆上跳过去，拔个萝卜，再跳出来!”小俏皮暗暗想着。总结分析结论（二）内容人想“全家五口人，妈妈只……就这么办，”

莉莉悄悄下了决心“趁周围没人，我……”

小俏皮暗暗下了决心分析：心理活动的想可以有多种说法，有“自言自语”、“决心”、“想着”。由于是心理的活动，不是公开说出来的，所以要写成“悄悄下了决心”，“暗暗想着”。在言、说前各加一个“自”字，成为自言自语。内容＋人＋想课堂作业（一）１、请欣赏电影，揣摩人物心理活动。２、分析下面图片，写一段人物心理活动的话。阅读下面句子,总结出描写格式①小壁虎，转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条尾巴啦!”②小猫忽然指着前面，低声说：“注意，快蹲下。”阅读下面句子,总结出描写格式③小柏树晃动脑袋，悄悄地问：“爷爷，您多大年岁了。”④小花种子低下头一看，皱皱眉头说：“这里石头多，太坚硬，我不喜欢。”阅读下面句子,总结出描写格式⑤竹妈妈一听，吓得脸都黄了，一个劲儿地摇头：“你的身体这么娇嫩，能到地面上去吗?”⑥他轻轻地摇了摇了头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”总结分析结论（一）分析1阅读下面句子,总结出描写格式⑦牛顿羞得满脸通红，他捡起摔坏的风车，心里难受极了，……从此，牛顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什么，……阅读下面句子,总结出描写格式⑧黄继光睁开了眼睛，他感到教导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。黄继光又站起来了，他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛，堵住了敌人的枪口。阅读下面句子,总结出描写格式⑨王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦，他挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开枪吧!”⑩王若飞忽的转过身来，面对着敌人。(敌人吓得后退了几步)王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏对共产党员是没有用的!”总结分析结论（二）分析2小结通过解析看到以下几点：①表1是人、动作、表情和话的迭加，其“人+动作+表情+话”，没有“心理活动”。②表2，即人、表情、心