心理健康教育课程设计自考

（优选）心理健康教育课程设计自考当前第1页\共有22页\编于星期二\7点

第一节心理健康教育的涵义心理健康教育是指根据人们心理活动的规律，采取各种方法与措施，调动一切内外积极因素，维护个体的心理健康，培养其良好的心理素质，以促进其整体素质提高的教育。当前第2页\共有22页\编于星期二\7点

一、从内容看：心理素质培养与心理健康维护

1、心理素质的培养

人的基本素质生理素质——心理素质——社会文化素质

（智力因素与非智力因素）当前第3页\共有22页\编于星期二\7点

2、心理健康的维护

人的心理状态常态———偏态———病态

当前第4页\共有22页\编于星期二\7点二、从性质看：发展性教育与补救性教育1、发展性教育：促进学生心理品质的不断优化常规性、提高性和预防性教育2、补救性教育：使偏态或病态心理回复到正常心理状态矫正性、补救性教育当前第5页\共有22页\编于星期二\7点

三、从形式看：团体性教育与个别性教育团体发展性教育团体教育：团体补救性教育着重关注年龄特点、团体特点个别发展性教育个别教育：个别补救性教育着重关注个体差异、特殊情况当前第6页\共有22页\编于星期二\7点四、实施途径：专门途径与非专门途径

心理健康教育实施途径专门途径非专门途径心理素质教育心理咨询与辅导心理治疗

各科教学各项活动（班主任工作团队工作等）

当前第7页\共有22页\编于星期二\7点（1）心理素质教育：根据个体心理的特点与规律，运用心理学方法，设计并实施各种方案，以促使学生良好心理素质的形成。（2）心理咨询与辅导：根据心理活动的特点与规律，运用心理学方法，帮助心理出现了问题的个体摆脱不利的心理状态，或排除各种心理障碍，回复到健康状态。心理咨询：求询者主动求助心理辅导：教育者主动接触有关学生（3）*心理治疗：运用心理学方法，对已经产生了较严重心理障碍的人员进行专门的调节，使之回复到正常状态。当前第8页\共有22页\编于星期二\7点各科教学：把心理健康教育的目标渗透到学科课程之中。关键：教师素质的提高各项活动：把心理健康教育的目标贯穿于各种活动之中。关键：合理有效地组织有关活动作用原理：隐性课程——潜移默化、润物无声

当前第9页\共有22页\编于星期二\7点第二节心理健康教育与现代教育体系心理健康教育既是德育的一个重要组成部分，也是现代教育体系中一个具有独特地位与价值的重要组成部分。当前第10页\共有22页\编于星期二\7点一、心理健康教育与德育的关系德育大纲：“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。”相同：教学生“学会做人”相异：当前第11页\共有22页\编于星期二\7点

（一）与政治思想、道德教育的区别

政治思想教育——道德教育——心理健康教育1、目标层次：高…………………低2、内容共性：少………………多3、说教性：强…………………弱当前第12页\共有22页\编于星期二\7点与道德教育的区别

1、目标：道德教育：提供榜样或模式，使之成为同样的人。心理健康教育：发现自身潜能，培养健全独立的人格。

2、核心问题：道德教育：人生观问题（道德内化，认同并接受某种价值观）心理健康教育：成长问题（学会选择，并为自己的选择负责）3、方法手段：道德教育：教导过程（指点迷津）心理健康教育：讨论沟通过程（助人自助）当前第13页\共有22页\编于星期二\7点（二）心理健康教育与智育的关系相同：掌握知识、技能，提高认识能力。相异：1、指向对象智育：指向外部事物（客体活动与发展的规律）心理健康教育：主体本身（发现自我、自我实现）2、主要目标：智育：智力品质的发展心理健康教育：非智力品质的发展3、师生关系智育：师尊、师父心理健康教育：相互尊重、相互平等

当前第14页\共有22页\编于星期二\7点（三）心理健康教育与体育的关系

“健康的精神寓于健康的体魄。”

生理健康………………体育健康的人心理健康………………心理健康教育当前第15页\共有22页\编于星期二\7点（四）心理健康教育与美育的关系《礼记•乐记》：“音之起，由人心生也。”诗言志，歌咏声，舞动容。美存在于任何地方，只是我们的眼睛看不见而已。——格塞尔

关系：心育是美育的基础，美育是心育的升华。审美教育：扩大视野，陶冶情操，美化心灵；以美感人，以情动人。心理健康教育：提高自我认识水平，增强积极的内心体验。当前第16页\共有22页\编于星期二\7点美女有力量马尚龙

“中国小姐”吴英娜，已经从北京起程，开始了她为期一个月的参加52届世界小姐大赛的旅程。她已经可以无后顾之忧地在尼日利亚首都阿布贾角逐世界小姐了，说不定经过一番努力就戴上了世界小姐的桂冠。倘若说参加上海ATP网球大师杯的男人，是今年世界上最优秀的网坛猛男，那么参加世界小姐选举的女人，当然也就是今年世界上最漂亮的女人了。美人云集做美事，一定美不胜收。但是这美不胜收的美事，差一点就无美可收。不久前尼日利亚法庭宣判石刑处死一位未婚生育的妇女后，12位来自欧美的世界小姐候选者决定联合抵制参加选美。为了挽救面临危机的本次世界小姐大赛，尼日利亚政府承诺取消已经宣判的石刑。于是柳暗花明，添酒回灯重开宴，各国靓女纷纷来。使得世界小姐的评选足以一网打尽各洲绝色，到头来诞生的世界小姐也不至于戴了皇冠，心里却总觉得美女缺席，遂使村姑成名。以往像“刀下留人”当前第17页\共有22页\编于星期二\7点

之类的呼叫，总是由包公这样的男人代理，而如今纤纤女子也这般了得，大约就是美女的力量了。有好事者去查了查先前抵制者的名单，发现这些佳丽基本来自欧美，而“中国小姐”吴英娜，就像大家能够猜想到的一样，不在抵制者的名单里，这一段时间，她正忙着世界小姐的热身。美女向来是有力量的，可倾城，可倾国，倾个把男人更是不在话下的事情。但是一说到美女有力量，总是让人想到了不太利于美女的方方面面，一般总是觉得美女的力量，是表现在美女的肢体语言上，而很少表现在美女的心灵思维上。林林总总的变相选美比赛，人们看到的最本质的区别，无非就是美貌程度的高低，常常与大脑无关，一旦与大脑有关时，美女们往往露出了大脑缺氧的美女综合症。但是本届世界小姐的评选，至少有一部分美女表现出的是思想的力量。宁可放弃角逐足以改变一生命运的皇冠，当前第18页\共有22页\编于星期二\7点

也不放弃自己的思想，不是每个美女都做得到的。当然也可以说，坚持自己思想的美女，大多生活随意，说不定她们自己什么时候就未婚先孕了，所以才想着为自己的同类叫屈。这也不错，总是比对同类无动于衷的强得多。于是本届世界小姐的选举，可望选出一个“二有小姐”——有美貌，有力量。（2002、11）当前第19页\共有22页\编于星期二\7点第三节中小学生心理健康教育工作的意义

青少年正处在人生的重要过渡时期，这种过渡性决定了青少年心理发展的矛盾动荡性特征。因此，青少年期是心理和行为异常问题的高发期。当前第20页\共有22页\编于星期二\7点青少年期的基本特征：矛盾动荡性亚里士多德：暴躁、易发脾气、易于为冲动所