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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《完整的成长》读后感《完整的成长》读后感

偶然的机会知道了孙瑞雪的教导机构，捧回《爱与自由》的书读了。随后又读到了她的《完整的成长》，似乎是续上了，更完整的了解了她的理论与实践。

孙瑞雪说：我们是搞儿童教导的，但我们要花大量的时光举行成人的了解和讨论。由于，假如我们不成长，我们无法了解儿童，无法做这种高于我们意识形态的教导。成长需要寻觅一个途径，观看儿童能协助我们找到成长的路。我们必须与儿童一起成长。十分幸运地碰到了这本书，觉得在书中找到了自己的心情密码，也找到了通往孩子世界的漂亮小路。

她用温柔的笔法向大家呼喊：

儿童自己制造自己！

儿童是自己身体的仆人！

儿童是自己心情的仆人！

儿童是自己感觉的仆人！

儿童是自己心理的仆人！

儿童是自己认知的仆人！

儿童是自己精神的仆人！

一切制造始于儿童的自我制造！

假如想做到这些，就用“爱与自由”去灌溉。

我读这本书最大的收获就是让我体味到了一个孩子看世界的视角，有了一个奇异的经受，每时每刻每页，都有新的惊喜，本来孩子

的世界是这样。

总感觉自己的孩子身上有一种力气，让他一会儿也闲不下来，只要是醒着，就不停地跑呀，蹦呀，站起来，蹲下去，再跑，再蹦……向来到困了，饿了，才用让你怜惜的声音说：“妈妈抱抱”，或者嚎出不耐烦的叫声，来表达他的不满。看了书中一个小例子，我会心的笑了，本来天下的孩子都一样呀。例子是这样的：

有一次一个长辈问我：“你有没有做过这样的试验，仿照一个4岁孩子一天的活动，他做什么，你就做什么。”他接着说，“我做了，但我仿照的时光都没有超过一个清晨。他弯腰我就弯腰……他蹲下我就蹲下……他跑多远我就跑多远……最后我累得都不能动弹了，但他什么事都没有，该做什么还是做什么。”看到这里，我不禁想起了果果在看到跳舞毯之后就爱上蹦蹦跳跳的跳舞，回到家里拉着我在爬爬垫上开头他的独舞，还邀请我也跳舞，当我跟着他开头跳，才发觉我跟不上他的节奏，他的双脚蹦起还不灵便，不断的会摔倒，但他却从不停留，摔倒了爬起，继续跳，继续摔倒……

本来，儿童在开头发觉自己的身体，探究、开发自己的身体的时候，也和成人一样着迷，也会弥漫挑战和探险精神。当身体的一种功能被唤醒，儿童就会纵情地重复使用，反复练习，向来到他自己困了累了，才会躺下。

同时，儿童的生命特质也是十分重要的，也就是说，对于儿童，身体就是认知、是感觉、是心情、是心理、是精神，他们是一体的，并通过身体的活动来体现浑然一体……当儿童在做某种身体活动时，

他不仅在发觉和探究身体，也在用身体的活动表达自己的心情、感觉、心理、认知和精神。

在教导和成长的历程中，我们必需从对生命的真

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