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文档简介

大班数学教案以内数与物结合教案及教学反思前言大班儿童正处于数学认知的奠基期，他们需要逐渐建立起对数字、数量和物体形状等概念的认知。在教学中，老师需要因材施教，将抽象的数学内容与幼儿生活中的实际场景相结合，帮助孩子们形成直观且深刻的印象，以达到知识的真正掌握。下面，我将分享一份针对大班数学教学的以内数与物结合教案及教学反思。教学目标能辨别面积的大小；能用比较符号（大于、小于、等于）表示两个数的大小关系；了解相关计量单位及其换算规则；意识到数学与生活的密切关联。教学重点将大班数学概念抽象的内容与身边的物体相结合，帮助孩子们建立数量、大小概念，让他们能够在实际场景中运用这些概念。教学过程1.教师引入教师用PPT或其他形式的视觉方式，展示有关大小、数量相关的图片，如草丛中有若干只小鸟、哪个篮子里的苹果最多等。引导孩子们思考并表达出自己的观点。2.介绍面积的概念（1）定义：面积是指平面图形所占用的空间大小。（2）例子：用红色钩针、蓝色钩针分别围绕两个不占用相同面积的物品，引导孩子们找出哪一个占用的面积更大一些。（3）练习：发放一张图示物品占用面积大小的图表，让孩子们分析并回答对应题目。3.比较符号的概念与运用（1）定义：比较符号（大于、小于、等于）用于表示两个数之间的大小关系。（2）例子：在物理游戏或课堂中用售货员的角色，模拟货品量的数量和价格的多少，引导孩子们选择想要的物品并分配购买预算。（3）练习：通过数学游戏或课堂测试，检查学生对比较符号的理解。4.计量单位及其换算（1）定义：计量单位用于表达物质和工作量的程度，适用于各种工程、制造和管理等方面的领域。（2）例子：儿童厨房中的小炉子、模拟桌上铃、以上压缩死角的模拟压缩式垃圾桶都是计量单位相关的实物模型。（3）练习：通过计量单位之间的转换，教育孩子们理解量比相关的概念和换算规则。5.实际应用通过将实际问题和数学概念联系起来，帮助孩子们了解数学与生活的联系。例如，当孩子想在花坛中种植一些草，教师会以文字和图表形式介绍应准备的花盆、播种花种的数量、播种的时间以及花种的成本等问题。教学反思以上关于大班数学教案以内数与物结合教案及教学反思的内容，总结如下：采用“事例+实践”教学方式，使孩子们从身边的物品和生活中品味数学，形成更深刻的印象。针对不同的数学知识点，尽可能地采用游戏和练习的方式，让孩子们在一次互动的过程中更加深入的学习数学知识。尽可能地让孩子们在课堂中扮演各种角色，让其尝试一些小组活动，可

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