世界读书日幼儿园活动方案共3篇(幼儿园开展世界读书日活动)

世界读书日幼儿园活动方案共3篇(幼儿园开展世界读书日活动)2023幼儿园世界读书日活动方案

幼儿园世界读书日活动方案

一、世界读书日的由来

世界读书日全称世界图书与版权日，又译世界图书日，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织经过决议宣布每年4月23日为世界读书日。由此向全世界的书籍和表示敬意，并鼓舞每个人，尤其是年轻人，去觉察阅读的欢快。今年是第XX个世界读书日。

二、多读书、读好书

1、阅读的重要性：

阅读是幼儿学习、熟悉身边世界的要紧途径，能够丰富学问，促进智力进展，并获得情感、社会性等全面进展。早期阅读是指幼儿园、家庭经过供应与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观看、思维、想象等根底上，进展语言表达，发表自己的观点、见解。

2、中班幼儿早期阅读特点：

那个年龄段的孩子可以一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询询问得知这两名幼儿仅熟悉其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时刻明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使如此的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比拟快。

经过小班一年的培育，中班幼儿有意留意的时刻增加，阅读的观看力量和理解力量已有了肯定的提高，但由于阅历积存别多，对事物的理解有限，所以幼儿阅读的现状是：

第一，观看的有序性还别够，别能很好地观看每一页画面上的人物与背景;其次，思维过程经常呈现一种无序化的状态，表如今还别能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还别连贯;第三，中班孩子的有意留意在逐步进展，呈现出无意留意向有意留意转化的趋势，但留意的稳定性别够;第四，中班幼儿爽朗好动，并富于想象，但别能很好地依照前后画面变化的比拟，用想象补充故事进展中的空间。

3、家庭早期阅读方法：

幼儿除了在幼儿园同意早期阅读教育外，家庭则又是阻碍幼儿早期阅读的重要渠道。由于幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随便性和依靠性，所以需要成人的暖和陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、沟通、增加亲子感情。

1、创设良好的家庭阅读环境

(1)别要很华美，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一具角降，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。

(2)精神环境用书来装饰日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。

所谓言传别如身教，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。假设大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想别爱看电视而爱读书，这估量是很难的状况。

家庭的阅读活动别但能够在亲子间进展，还能够在整个家庭中进展。大伙儿一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段降，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的欢快，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭日子必别可少的一局部，何愁孩子别爱上书呢?2、培育良好的阅读适应包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱护图书，看过后会摆放在原来的地点，等等。特殊是要让孩子养成每天看书的适应，别论时刻长短，但肯定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，同时情愿做、喜爱做。天长日久，自然形成了适应，别论多忙都会抽空看看书，那个好适应会伴随他一生。

3、运用正确的指导方法

①听读启蒙法家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读;②说述提询问法家长与孩子拥坐在一起，接受家长说述，边提询问，解释疑难，;③重复说述法对孩子来说，却每次都有新的感觉和体验。当孩子的认知力量有限时，在别断重复的学习过程中，他们能别断觉察新的东西并渐渐到达真正的理解。

④说演合一法阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在嬉戏和活动中进展，能够玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。

⑤故错法在阅读指导中，家长有意把故状况节漏说或说错，使幼儿作出反响更正的阅读指导手法，增加孩子的自信念;⑥随机引导法家长在日常日子中准时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。(例：孩子别想刷牙，家长就能够联系绘本里面说的对于蛀牙的描述)⑦猜猜、认认法在阅读指导中让孩子观看封面，猜猜书名，或猜猜下一具情节，猜猜角色的语言，认读书名等;⑧延长想象法;(假设是你，你会如何做呢?还有什么方法呢?)⑨创编情节法。(猜猜我有多爱你)4、鼓舞孩子自主阅读

5、家长还要常常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感觉其中浓浓的读书的气氛，让孩子亲身感觉到读书的乐趣。

三、宣读丰园读书日系列活动

系列一、书香气氛营造

活动一：家长引导幼儿阅读适龄图书

活动二：利用阅读区每周公示并好书推举

活动三：幼儿自主阅读

系列二、家庭气氛营造

活动一：家长引导幼儿阅读适龄书籍

活动二：每天睡前一具好故事

活动三：依照班级好书共享活动的纸张设计，指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解

系列三、图书漂流活动

活动一：各班搜集幼儿好书共享活动记录，亲自好书共享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板

活动二：设计借阅卡，在每班的书籍上做好标志于4月23日下午全园活动相互借阅，次周一由家长带着幼儿还至班级

活动三：与幼儿共享图书漂流感觉

世界读书日幼儿园活动方案共2

活动方案

2023年4月19日

1

幼儿园世界读书日

XX年幼儿园世界读书日活动方案

目

的试验幼儿园“世界读书日”活动实施方案

一

、

活

动

以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长熟悉到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的欢乐，鼓舞孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

快

二乐三

、阅、

读

活活

动快动

乐

内主成

题长容

1.分发读书节建议书(4月22日上午8：408：50)

各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展现亲子阅读的

成

果

。

2.语言组制作“阅读周”宣传海报(4月22日)

语言组制作宣传海报，形式语言组自定。

3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日4月25日)

各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进展环境创设。

4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日4月27日)

以年段为单位进展平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹

”

。

平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次类推。

2

2023年4月19日

5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日4月28日晨间

谈

话

)

大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进展故事或成语情6.景绘

本

剧教

学

巡走

演进

课

。堂

教师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动，并能表达在周规划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发

给

竺

霜

霜

老

师

。

7.读书节闭幕式(4月28日8：408：50)

幼

为读书节活动中故事大王颁发奖状。

四五儿

、

活活园一

动读、动信摄息书指

影报

：道节导

杨：方思雅周

敏琰案想

读书是一个人必需具备的一种力量，也是现代社会生活中一个人获得胜利的根底。38岁是一个人阅读力量进展的关键期。因此，培育儿童早期阅读力量，是我们给孩子人生进展最好的精神食粮。为此，我们幼儿园特举办第一届幼儿读书节活动，以开阔教师眼界、拓展学问面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建

二

、

设

活

动

目

。标

3

2023年4月19日

1、营造浓浓的读书气氛，促进幼儿园书香校园建立。

2、经过阅读活动，能使广阔教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的

伴

侣

。

3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好根底。

4、调动家长积极参加阅读的兴趣，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改良家庭的阅读环境，实现培育幼儿早

期

阅

读

行

为

习

惯

。

三、活动主题：我读书我欢乐我成长四

、

活

动

过

程

：

第一阶段：筹划启动阶段(3月1日3月30日)1、

制

定

读

书

节

活

动

方

案

。

2、营造园内深厚的读书气氛。

(1)、重点创设班级读书角---营造班级阅读气氛，开展“好书推

荐

”

活

动

。

(2)、向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动建议书并制作宣传

海

报

，

横

幅

等

。

(3)、拓展亲子阅读空间，利用广告架张贴图书故事内容，供亲

子

阅

读

。

(4)、利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

4

2023年4月19日

3、幼儿园第一届亲子读书节“书香润童心、欢乐伴成长”活动口号征集(以班级为单位，向家长征集。幼儿园评比出一、二、

三

等

奖

)

4、进行读书节启动仪式。营造书香校园的深厚气氛，拉开读书

节

的

序

幕

。

其次阶段：组织实施阶段(3月30日5月20日)(

一

)

教

师

读

书

活

动

1、依据幼儿园读书节活动进展争论沙龙。2、开展一次教师读书体会沙龙。

3、让广阔教师利用课余时间拜读一些有利于身心安康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

4、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、学问与(

大二

)

家班

级

共读

书享

活

。动

1、完善阅读区：每位幼儿从家里带图书和小朋友共享沟通

。

2、带着幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。

3、大、中、小班各开展有关“书”的主题活动

4、拟定家园阅读规划表，按各年龄段推举书目。

5、各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间

。

6、要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。

5

2023年4月19日

7、每天午餐前非常钟，班内安排1-2幼儿做小小播送员。

8、家长现场观摩集体阅读活动。(结合家长开放日)(

三

)

亲

子

读

书

活

动

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠

道

。

2、在孩子生日或节日时，以书为礼物。

3、每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿

歌

，

看

一

篇

经

典

故

事

。

4、依据依据阅读的内容，幼儿口述，家长记录活动，每星期上交

幼

儿

园

一

篇

。

5、每周五家庭间开展家长亲子阅读沟通活动，并进展好书推

大(

四

)荐年

级

组

活

。动

小班组：1、亲子诗歌朗读会表演中2班班

组、组

：家：

11庭、

图故亲

书事子

义表图

书卖

活演制

动赛作

2、开展故事大王，童谣，绕口令竞赛

第三阶段：总结表彰阶段(5月20日5月30日)

汇总各项活动状况，召开总结表彰大会。评比出书香班级、书香家庭、书香珍宝，并结合六一儿童节进展表彰活动。

总之，读书是终生的事情，读书应重在平常，此次\“读书节\“

6

2023年4月19日

只是推波助澜，让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一局部，让\“读书节\“成为我园一个园本特色节日。幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园

2023年4月19日

!7

世界读书日幼儿园活动方案共3

幼儿园世界读书日活动方案3篇

幼儿园世界读书日活动方案(一)人心如良苗，得养才生长;苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。世界读书日，把读书作为一项生命里的长期工程，坚持读书。

一、活动目的：

4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜爱阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。京师阳光幼儿园开展了“共同阅读，共享欢乐”为主题的一系列读书活动。

通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢乐，同时进一步培育孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。

二、活动主题：

书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：

我读书，我成长，我欢乐!四、活动时间：20xx年4月——5月五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。六、活动预备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草“亲子阅读建议书”;家庭建立“家庭书架”3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

七、活动内容及安排：

1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参加阅读。

2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。

3.开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展现读书成果，特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展现相结合。

4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。

5.构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展现。

八、活动要求

1.读书心得、读书随笔必需是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。

2.题材不限。

3.主题鲜亮，内容安康积极向上。4.文字简练美丽，真情实感。幼儿园世界读书日活动方案(二)一、活动目的

以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长熟悉到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的欢乐，鼓舞孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

二、活动主题欢乐阅读欢乐成长三、活动内容

1.分发读书节建议书(4月22日上午8：40—8：50)各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展现亲子阅读的成果。

2.语言组制作“阅读周”宣传海报(4月22日)语言组制作宣传海报，形式语言组自定。

3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日—4月25日)各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进展环境创设。

4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日——4月27日)以年段为单位进展平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。

平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次类推。5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日—4月28日晨间谈话)大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进展故事或成语情景剧巡演。

6.绘本教学走进课堂

教师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动，并能表达在周规划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给负责教师。

7.读书节闭幕式(4月28日8：40—8：50)为读书节活动中故事大王颁发奖状。四、活动摄影：略五、活动信息报道：略幼儿园世界读书日活动方案(三)一、活动目标：1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与讨论》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书气氛，促进幼儿园书香校园建立。

2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合力量，让书成为教师成长的伴侣。

3.鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好根底。

4.调动家长积极参加阅读的兴趣，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

二、活动主题：大手拉小手，牵手共阅读三、活动时间：3月——12月四、活动对象：

全体教职工、幼儿及幼儿家长。五、活动组织机构：组长：副组长：组员：六、活动内容：(一)教师读书活动

1.提倡教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书规划，每学期至少仔细阅读一本教育的书籍，如《做幼儿宠爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推举、幼儿园购书赠书活动。

2.开展阅读感悟沟通。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思