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大班音乐教案欢乐颂教案及教学反思一、教学目标了解欢乐颂的乐曲特点和基本旋律，了解主旋律、节奏、表情、形象等方面的内容；提高幼儿音乐鉴赏力，提高幼儿清唱能力，发展幼儿音乐感受力，增强幼儿身体协调能力；通过教学活动，让幼儿感受到音乐的魅力，提高幼儿对音乐的兴趣和欲望。二、教学过程1.欢迎环节1.1为幼儿介绍今天的音乐课主题为：欢乐颂。在开眼界的律动中欢快、优美、感受欢乐的力量。1.2听邓丽君的《欢乐颂》，在欢乐的氛围中欢迎每一个幼儿的到来。2.乐曲鉴赏2.1学习欢乐颂的基本内容，包括主旋律、节奏、表情、形象等方面。并通过多次反复听欢乐颂的总旋律，了解其中的韵节，使幼儿能够自然而然的吸收并进一步提高音乐发展的意识。2.2分别由班级成员进行欢乐颂的清唱，完成开场抒情和舒缓下落的歌词，抓住歌曲的重点和特点，让幼儿更加深入的了解欢乐颂这首歌曲。2.3指导幼儿进行吸氧运动和自然呼吸，放松身体，舒缓紧张情绪，进一步提高音乐感受力。3.活动设计3.1暖场活动：教师选择欢快舞曲，与全体幼儿一起跳舞，带来压岁钱、抢红包等中国年俗的氛围，让幼儿感受到新年气息。3.2制作节日手鼓：教师向幼儿介绍手鼓的种类和用途，让幼儿感受到手鼓的音乐魅力，鼓动孩子们的交流和合作精神。3.3“丁丁当当手鼓响”：幼儿手持手鼓，在鼓点声的引导下跳舞或打快板调，体验到音乐、歌曲节奏的自由和轻松。4.总结及反思4.1总结课程中的重点知识点，与孩子一起听欢乐颂的主旋律，体验到音符、节奏、韵律的多元化。4.2与孩子一起回听课程中的高光时刻，积极总结，帮助幼儿对老师的教学方法和音乐内容有更深刻的认识与理解。三、教学反思对幼儿学习音乐，在音乐素养上和美育引导力上，是有很大的益处的。音乐有助于孩子们的身体协调能力，提高自我表现欲望，提高孩子们对美的鉴赏能力和听辨能力以及创造力。在教学过程中，我认为学习和应用可以相互结合，以实际情境为出发点，将抽象的理论变得具体、丰富和生动，让学生自由创造自己的语言表达方式，触及孩子们的想象力，培养孩子独立思考问题的能力，尤其对于幼儿懂事心灵成长构建应用创造教学体系，首先是要诱发学生积极性、培养

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