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文档简介

一年级下册数学教学设计-第一单元复习-苏教版一、教学目标能够理解并描述数字0~5。能够准确叫出数字0~5及其顺序。能够辨认并绘制数量为0~5的点数和图形。能够把数量为0~5的点数和图形与相应的数字联系起来。二、教学重点数字0~5的认识及其顺序；数量为0~5的点数和图形的辨认。三、教学难点把数量为0~5的点数和图形与相应的数字联系起来；数字1和数字3的写法。四、教学准备数字卡片、点数卡片、图形卡片；计数棒和小球。五、教学过程1.师生互动（10分钟）询问学生上课的感觉；介绍本节课的主题——数字0~5。2.学生自学（15分钟）给每位学生发放数字卡片、点数卡片、图形卡片；要求学生认真观察数字卡片、点数卡片、图形卡片，并试图把它们联系起来；提供必要的帮助，让学生亲自尝试。3.学生竞赛（10分钟）分成若干组，每组选一位代表参加竞赛；参赛学生前往黑板前，根据老师发放的数字卡片、点数卡片、图形卡片，尽可能多地添加和修改数字、点数、图形；取得较高分数的学生获胜。4.出纸笔练习（15分钟）发放纸笔，并要求学生完成出题卡；要求学生仔细观察图形和点数，回答有关于数字、点数和图形的问题。5.出算术题（10分钟）出示6个小球；用计数棒数数并告诉学生有多少个小球，在每个小球上打一个符号；让学生推断每个符号表示哪个数字；给学生3个算式，让他们回答它们的答案，例如：2+2=？、3+1=？。6.总结（5分钟）与学生一起回顾本节课所学内容；强调数字05的认识及其顺序、数量为05的点数和图形的辨认是本节课的重点、难点。六、教学反思本节课采用了多种教学方法，如师生互动、学生自学、学生竞赛等，这有利于培养学生的主动性和合作意识。但是在竞赛环节，存在一定的比较性，可能会给一些学生带来不必要的心理压力，需要老师适度引导，避免产生

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