小班新年语言活动教案（6篇）

第第页小班新年语言活动教案（6篇）小班新年语言活动教案1

设计意图：

孩子们都希望着自己长大，看到大哥哥大姐姐们能做的事他们认为很了不得，但他们还不能清晰说出自己的本事。为此我设计了这节课，旨在通过故事，让幼儿懂得自己长大了一岁。有了许多的本事，如穿衣服、叠被子、自己睡觉等，进一步增添幼儿的骄傲感。

活动目标：

1、理解故事。

2、大胆地说说自己会干的事，萌发骄傲感。

活动预备：

1、彩笔、娃娃〔芳芳〕、玩具小猫、小公鸡。

2、幼儿用书第四册第34—36页。

活动过程：

〔一〕老师讲解并描述故事《新年到了长一岁》，〔出示芳芳、小猫、小公鸡先熟悉〕快过新年了，小伴侣们兴奋吗？芳芳小伴侣和她的好伴侣小猫、小公鸡也特殊兴奋，你们知道他们为什么兴奋吗？清小伴侣们听了老师讲的这个故事就明白了。〔老师讲解并描述故事〕故事讲完后老师依据故事情节提问。

1、新年到了，小猫和小公鸡为什么兴奋？

2、芳芳有了什么本事？

〔二〕用玩具讲解并描述故事，幼儿学说故事中的对话，老师操作玩具幼儿学说。

〔三〕引导幼儿说一说自己在家里，幼儿园里能干那些事？

小结：我们小伴侣虽然很小，但我们很能干，我们都长大了一岁，以后自己的事情肯定要自己做。

〔四〕利用幼儿用书，引导幼儿自我评价

看幼儿用书第四册第34—36页，让幼儿在自己能干的事情上画“o”。

〔五〕讲评，刚刚小伴侣都说了画了自己能干的事，以后我们小伴侣自己能干的事还用麻烦妈妈吗？

活动反思：

幼儿在这一节课中表现得较好，他们能主动开动脑筋，回答老师提出的问题，赵进荣在说小公鸡的歌声时还用了“多奇妙”这个词，其他的小伴侣也说出了自己能干的事。有的会拖地，有的会洗袜子，有的自己穿衣服、扣扣子，有的会拍球、倒垃圾等孩子们回答的问题许多，很切合实际，但这节课的缺乏之处个别幼儿不仔细听讲，在提问时回答不出问题，今后在上课中我要多留意关注个别幼儿，准时提示他们仔细听讲，以便使他们真正把握学过的学问。为以后的学习打好基础。

小班新年语言活动教案2

活动目标

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

亲子商量过有关过年的话题；新年到背景图一张；小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

活动过程

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？

〔把小伴侣的图片贴到背景图中〕提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样？〔当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小伴侣"身上。〕用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？〔当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。〕用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完好学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？〔祝你新年欢乐、祝你心想事成……等〕尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

活动延长

在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。

活动反思

活动以表达“幼儿为主体，老师为主导”的.原则，活动开头时的新年的来历，激起幼儿想和伴侣们沟通共享的愿望。

幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！

小班新年语言活动教案3

活动目标：

1、知道春节是我国最重要的节日。

2、了解一些过年的风俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、情愿参与活动，感受春节的喧闹气氛。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验和大家一起过节的欢乐。

活动预备：《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干

活动过程

一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的爱好。

师：小伴侣们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？

二、沟通过年的风俗、礼节

1、共享过年时的风俗

师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些风俗呢？

2、了解拜年时的礼节

大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚伴侣们拜年时我们要说哪些祝愿的话呢？我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢？

小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚伴侣家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“感谢，恭喜发财”。

三、了解过年风俗的由来。

1、师幼互相商量沟通

师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？

2、观看视频《年兽来了》

师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最终怎么样？

小结：年兽最怕光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还互相祝愿。

四、玩“送祝愿”的嬉戏

玩法：小伴侣把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来〔假如会写字的也可以写下来〕，装进红包里，然后把红包送给自己想送的好伴侣。

师：小伴侣都画好了吗？如今我们拿着自己的红包去找自己的好伴侣吧！记得要有礼貌哦！

小班新年语言活动教案4

活动目标：

1、仔细倾听故事，能大胆地向别人庆贺新年欢乐

2、感受故事仆人公与人共享的欢乐。

3、体会做事要认真，不要马虎大意。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸

活动难点：感受故事仆人公与人共享的欢乐。

活动过程：

一、出示贺卡，引出故事

这是什么？它是干什么用的？

幼儿观赏，老师总结

二、观赏故事，理解内容

1、老师讲解并描述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好伴侣？

2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好伴侣？

波波送给小猫等贺卡上画了什么？

波波后来收到了什么礼物？

三、制作贺卡，激发愿望

1、小伴侣，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？

2、她喜爱什么？怎么装饰？

3、老师依据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。

活动反思：

本次活动老师设计了“出示贺卡，引出故事—观赏故事，理解内容—制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的关心幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。

小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最终一部分内容“波波收到了小动物的礼物是由于它会与人共享”的缘由孩子不能很深化的了解，因此老师在活动的最终环节让幼儿通过商量送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。有效的引导策略关心幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。突破难点。

新年到了，孩子们内心布满了极大的期盼，在他们盼望得到成人送的礼物和祝愿的同时，我们也需要告知孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝愿。庆贺语、贺卡等都是一种祝愿别人的方式。通过小老鼠波波寄贺卡给伴侣这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事仆人公与人共享的欢乐。

小班新年语言活动教案5

设计思路

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。

小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”肯定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。”“我妈妈带我参与了〔迎新年〕联欢会，很喧闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：熟悉新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学观赏、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小伴侣们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与四周人们进行感情沟通，共享节日的欢乐。

活动目标

１、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。

２、清静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

３、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

４、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

５、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

１、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡样子、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

２、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

３、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程

〔一〕通过谈话，激发迎新年的开心心情。

１、引导幼儿观看活动室的改变，激发幼儿的开心心情。

师：发觉活动室有什么不一样？

引导幼儿自由描述班级的改变。〔美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等〕

师：是为了迎接什么节日的到来？

２、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天？

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

４、鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

〔1〕师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？

〔2〕师：小动物是怎样迎接新年的？

〔二〕出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小伴侣送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小伴侣们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“

２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？

启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或伴侣的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。

４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？〔引出下一环节〕

〔三〕引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料——卡纸裁剪成各种贺卡样子、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。

材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。

〔四〕活动延长：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

小班新年语言活动教案6

活动目标：

1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

活动重点：

能够体验共享的欢乐。

活动难点：

能较连贯的回答下列问题。

活动过程：

一、出示贺卡。引入故事。

小伴侣，老师昨天收到了一份特殊的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？〔贺卡〕这张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？由于新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜爱这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画许多的贺卡给她的好伴侣，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没。有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、学习故事

1、交待故事名称。

2、老师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲解并描述边在贺卡上贴鱼〔送给小猫〕、萝卜〔送给小白兔〕、蜂蜜〔送给小黑雄〕、苹果〔送给小红鸟〕和鸡蛋〔送给波波〕，关心幼儿记忆。