习作：《猜猜他是谁》【教案】三年级上册语文部编版_第1页
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/习作：《猜猜他是谁》（教案）教学目标学生能够通过语音及外貌特征来猜测人物身份。学生能够使用简单的形容词来描述人物外貌特征。学生能够形成合作猜测的习惯，积极参与小组活动。教学重点学生能够通过语音及外貌特征来猜测人物身份。学生能够使用简单的形容词来描述人物外貌特征。教学难点学生能够形成合作猜测的习惯，积极参与小组活动。教学内容及活动安排第一步：引入新课教师通过出示展示图，引导学生关注人物的外貌及语音特征。同时，教师也可以提问学生对此人物的身份进行猜测。示例：展示图教师：同学们，请看这个人，他是谁呢？他在说什么呢？你们觉得他的外貌特征有什么值得注意的地方呢？学生：他是个老人，头发花白，穿着眼镜。他在说他快成百岁的老人了。教师：很好，那么如果再看一下这个人的语音和外貌特征，你们认为他是谁呢？学生：他应该是个有名的百岁老人，像周恩来、杨振宁等。第二步：学习形容词为了帮助学生更好地描述人物外貌特征，教师可以专门为学生介绍一些形容词，如高、瘦、胖、老、年轻、漂亮、帅等，并带领学生进行词语小游戏练习。示例：教师：同学们，你们在猜测人物身份时，需要注意一些外貌特征，如什么呢？对了，就是像我这样，我很“漂亮”。（教师显然是在开玩笑吸引学生注意）大家试着说出其他的形容词，我们一起来做一个游戏：老师说一个形容词，同学们跟着说两遍并做出相关动作。学生：高、矮、胖、瘦、老、年轻、漂亮、帅。(学生们边说边举手、弯腰等动作)第三步：小组活动教师按照小组分组，每个小组有3-4个学生。每个小组从老师准备的卡片中抽一张，小组内部学生通过分析图片、图文及信息等来猜测人物身份及外貌特征，并用形容词进行描述。每个小组有三分钟时间完成后，由小组代表向全班展示结果。示例：教师：现在，抽取一张卡片，请同学们围观卡片上的图片，图文及信息，并猜测人物身份及外貌特征，并用形容词进行描述。小组内部学生要密切合作，完成猜测任务。大家有三分钟，开始！第一组：老师张贴了一张照片，照片上是一个穿着工作服的医生，戴着医生帽并拿着一根听诊器。学生A：他很高，有点胖，眼睛很大。学生B：他肩膀很宽，穿着白色的工作服，列队行进。学生C：他很健壮，穿着一件蓝色的上衣。第二组:老师放了一张老年人的照片，。。。。。。第四步：结语教师根据小组展示结果进行点评：教师：看到你们这么认真、专注地猜测身份及描述体貌特征，我这个老师特别高兴。在同学们的帮助下，每张图片都有了不同的解读和描述，所以小组合作猜测是非常重要的。我们今天学习了一些形容词，用形容词

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