【部编版】小学语文一年级上册- 口语交际 我们做朋友（教案）_第1页
【部编版】小学语文一年级上册- 口语交际 我们做朋友（教案）_第2页
【部编版】小学语文一年级上册- 口语交际 我们做朋友（教案）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/部编版小学语文一年级上册-口语交际我们做朋友（Word教案）一、教学目标了解“朋友”这一概念，认识到交友的重要性；学会用适当的方式表达友好、关心和尊重，培养良好的交际习惯；听说能力：理解简单的口头说明，在实践中能运用。情感态度价值观：关心、尊重集体中不同的个体，乐于助人，努力构建和谐的人际关系。二、教学内容1.本节课的交际口语内容主要围绕“我们做朋友”展开，具体包括以下内容：你好，我的名字叫XXXX。请问你叫什么名字？很高兴认识你。我们可以做朋友吗？谢谢你的友好。再见，我们下次再见。2.口语表达技巧学会听取对方的姓名，并用友好的语言相互问候；学会表达愿望，与他人沟通交往，培养良好交际习惯；学会在交流中表达尊重、关心和友好态度。三、教学重点听取对方的姓名，学会用友好的语言相互问候；学会表达愿望，与他人沟通交往；通过对话交流方式，培养良好的交际习惯；学会在交流中表达尊重、关心和友好态度。四、教学难点理解口头说明并在实践中进行运用；学习和发音中文语音，“口腔语感”，发音准确。五、教学步骤1.导入引进活动导入问题：你现在在哪里，这里有哪些人，你的同桌的名字是什么？引导思考：“朋友”是什么，为什么要与同桌、同学成为朋友？2.学生合作讨论让学生分组自己打招呼，练习问候语。再让学生分小组练习与其他同学交谈，使用口语交际内容。3.模仿-操练教师带领学生模拟对话，进行口头表达和交流。引导学生在对话中体会和掌握相应的表达方法和技巧。4.巩固练习与实践在教学过程中，老师创设多个场景，操练“我们做朋友”的口语表达方式。让学生运用知识，和其他同学互相进行交流。借助生活实际场景举行角色扮演，让学生在实操中游刃有余。六、教学评价1.课程设计评价本堂课充分体现了小学语文教学中口语交际教学的本质特点和重要价值。课程设置合理，深入浅出，通过教师示范和学生练习，使学生在理论和实践中都得到了锻炼和提高。通过让学生自己运用所学的口语表达方法，更好地增强了他们的自信心和探究能力。2.学生反馈评价学生普遍反映本堂课很有趣，能够让他们认识到同桌、同学、朋友之间应该尊重、关心和友好相待，课程内容浅显易懂，让学生更加容易掌握相关知识和技能，并善于在实践中应用所学知识。七、教学拓展让学生在课后搜集与“朋友”有关的故事，自己与家人、亲友发生的趣事，分

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论