三年级数学上册说课稿-角的初步认识(第二课时)-1说课稿 北京版_第1页
三年级数学上册说课稿-角的初步认识(第二课时)-1说课稿 北京版_第2页
三年级数学上册说课稿-角的初步认识(第二课时)-1说课稿 北京版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级数学上册说课稿-角的初步认识(第二课时)-1说课稿北京版一、教材分析本节课是三年级数学上册中的第二课时，主要内容为角的初步认识。此次课程的教材依据为北京版，隶属于基础教学视频课程计划。根据教育部《小学数学课程标准》的要求，本节课程的目标是：学生能够了解角的基本概念与测量，能够进行简单的角测量，培养学生的思维能力和分析能力。二、教学设计1.教学目标了解角的基本概念与测量方法；能够简单进行角测量；培养学生思维能力和分析能力。2.教学重点角的定义；角的测量方法。3.教学难点角的测量。4.教学过程（1）课前准备教师准备图纸、测量工具等教具；学生查阅关于角的相关资料。（2）导入通过简单的场景导入，对学生进行启发式教学：教师：“小朋友们，你们每天都会看见很多的角，包括房屋的角、树木的角等等。但你们知道这些角叫什么名字吗？今天我们就来一起学习一下。”（3）讲解定义角的概念；利用教材上的图片和图形，引导学生进行角的基本操作。（4）练习分发练习题，让学生在老师的指导下进行角的测量；讲解学生在测量时可能遇到的困难，并给予相关帮助。（5）展示让学生将自己练习的成果在黑板上展示出来；通过判断来促进学生更好地掌握测量角的方法。（6）总结教师：“小朋友们今天学习了角的基本概念和测量方法，以及简单的角测量。你们都掌握了吗？让我们一起来回顾一下。”5.教具使用教材；图纸、尺子、直角器等。6.常见问题解答什么是角？角是由两条射线共同端点构成的图形。如何正确地测量角？可以使用尺子、把角度测量器等工具来测量角度。三、教学评估通过学生的课堂表现，了解学生对于本节课的掌握情况；对学生练习的成果进行评估。四、教学后记通过本节课的教学，学生能够初步认识角这个概念，并能够进行简单的角测量。该课程设计旨在引导学生自主学习，培养学生的思维和分析能力，并在日常生活中应用所学知识。同时，教学评估和反

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论