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文档简介

二年级上册数学教学设计-5.1数松果（2）-北师大版一、教学目标知识与技能：学生能简单了解“偶数”和“奇数”的概念，并能识别2-18内的偶数。情感态度：培养学生乐于观察、思考和发现的能力，激发学生学习数学的兴趣。学习方法：培养学生观察、归纳和总结的能力，掌握简单的分类思想和一些方法。二、教学重难点重点：偶数的概念与识别。难点：整合前后内容，使学生能够更好地掌握偶数的概念。三、教学准备数松果（2）教具；课件；计算机；能够演示数学游戏的电子板书；课前安排好桌椅及教具。四、教学过程1.热身（5分钟）分组进行数数比赛；回顾偶数、奇数的概念。2.新知探究（30分钟）通过分发数松果（2）教具，引导学生观察、比较、总结，发现2-18的偶数。通过小组竞赛等方式进行激励。归纳偶数与奇数的特征，理解概念。3.融会贯通（10分钟）利用电子板书，引导学生对前面所学数的分组进行简单的分类练习。鼓励学生进行总结，将偶数与奇数融会贯通。4.游戏实践（15分钟）利用课件和计算机带领学生进行游戏实践，巩固所学知识；通过游戏的形式，让学生更好地掌握偶数的概念。5.作业与小结（5分钟）把本节课所学知识口诀默写一遍。给学生布置相应的作业。五、教学方法操作性教学法：通过观察、发现、比较、总结让学生实地操作和掌握知识。情境式教学法：通过游戏等情境，让学生在有趣的氛围中掌握知识。六、板书设计二年级上册数学教学设计-5.1数松果（2）-北师大版偶数概念与识别。2-18内的偶数。七、教学反思本节课通过操作性教学法和情境式教学法，让学生通过实地操作和情境游戏等方式，掌握了偶数的概念与识别，同时也培养了学生的观察、发现、比较、总结，以及分类思想和学习方法，达到了预期教学目

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