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文档简介

三年级下册数学教案-2.3练习三｜苏教版教学目标学生能够运用“进位”、“借位”的方法计算两位数的加减法。学生能够正确运用数字排列的知识，确定两个数的大小关系，克服在计算过程中的一些错误。学生能够通过练习巩固所学内容。教学重点运用进位、借位方法计算两位数的加减法。掌握数字排列的知识，确定两个数的大小关系。教学难点运用进位、借位方法计算连加、连减的多位数。运用数字排列的知识解决计算过程中出现的错误。教学过程导入温故知新，重点复习进位、借位方法的概念及计算方法。通过示例，让学生理解进位、借位的意义。提高介绍数字排列的知识，让学生了解数字的大小关系。让学生通过练习巩固所学内容。教学方法通过课堂讲解，示范运算过程，让学生理解进位、借位方法的概念及计算方法。通过课堂演示，让学生观察数字排列的规律及其应用，提高学生的运算效率。通过练习巩固所学内容，让学生掌握运用进位、借位方法计算连加、连减的多位数的能力。关键点运用进位、借位方法计算两位数的加减法。掌握数字排列的知识，确定两个数的大小关系。难点剖析运用进位、借位方法计算连加、连减的多位数：以多位数相减为例，先比较最高位的数码；如果被减数大于减数，则直接相减，得到该位上的差值；如果被减数小于减数，则向高位借位，并将借位相加，得到该位上的差值。运用数字排列的知识解决计算过程中出现的错误：在进行加减法计算时，如果数字排列出现错误，容易产生计算错误的现象。因此，学生需要掌握数字的排列规律，避免出现错误。练习练习一将下列数排列成从小到大的顺序：4723581639练习二用进位或借位的方法计算以下各题：25+2834+3647+2869+36练习三39-2448-1663-2971-37练习四用进位或借位的方法计算以下各题：43+28+1528+39+4756+28+3769+36+12总结与反思本节课教学内容主要是进位、借位的方法和数字排列的知识，其中运用数字排列的知识解决计算过程中出现的错误，是整个教学过程的重点和难点。通过一系列的课堂演示和练习，学生已基本掌握运用进位、借位方法计算两位数的加减法的能力，同

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