二年级上册数学导学案-8.2 探索规律｜冀教版_第1页
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二年级上册数学导学案-8.2探索规律|冀教版学习目标能够应用已学知识，探索规律能够用简单的语言描述规律并列举实例学习重点掌握规律探索的方法和技巧学会用简单的语言描述规律学习难点新的数学概念会让学习者感到有一定的几率困难学习内容思考小朋友踢足球时，一个人让球过了自己，有足球隔在两个人之间，分别在两个人脚边。这时候，他们会怎么做？想一想如果一直这样传，会有什么规律吗？如果大家都是这样踢，会有什么规律吗？学习在实际场景中，我们经常会遇到一些规律，比如月份和天数，学期和考试时间，处罚和过错等等，这些规律都经常出现在我们的生活和学习中。规律规律是指在某种事物或现象中，重复出现的某种关系、某种特征。例如：季节按照春、夏、秋、冬的顺序渐变，这就是一种规律。规律可以分为简单规律和多样规律：简单规律：指的是在一定范围内，同一种东西的某种特征重复性地出现。例如，1、2、3、4…这一列数字，我们可以发现每一个数都比它的前面一个数多1（1是比较特殊的）。多样规律：指的是在一定范围内，某种东西的多种特征交替、交错地出现。例如，图形的大小、形状、颜色、排列顺序等等。探索规律探索规律就是在重复出现的现象中，发现规律并加以总结。探索规律的过程是一个总结规律的过程，因此，可以将探索规律时要注意的事项看做是总结规律的过程中会遇到问题或者易错点，在总结规律过程中，避免犯错。探索规律中需要注意以下几点：观察仔细，看到事物的特征；思考经常出现的结构和规则，总结归纳；在规律得出前，要有合理的判断；要从不同的角度出发去探索规律。探索规律的方法和技巧探索规律的方法和技巧主要有以下几种：细心观察，总结。找方法，巧思求解。像变换等方法。探索规律的实践过程中，还需要注意以下几个方面：必须要重视规律的反映，这样可以为探索规律提供新的思路和技艺。积极地思考问题，多找思路和方法。要意识到自己的思考和探索过程不是一帆风顺的，存在“黄花菜都凉了”的困难，自己也会造成一些知识错误。这个时候，需要不厌其烦地重新审视自己的过程，再进行一些讨论和研究，才能够达到最终的目的。总结本节课主要介绍了探索规律的方法和技巧，包括简单规律和多样规律的概念，以及探索规律的实践过程中需要注意的方面。同时，还通过实际例题解析具体

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